◎蒲亞南

(貴州廣播電視臺(tái)，貴州 貴陽(yáng) 550002)

我國(guó)有1 200 多萬(wàn)視力殘疾人，貴州有近40 萬(wàn)盲人。他們渴望知識(shí)、渴望心靈的光明。他們看不到世界，卻能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)了解世界，欣賞電影藝術(shù)作品。2013年3月5 號(hào)“學(xué)習(xí)雷鋒日”的當(dāng)天，由貴州綜合廣播組織開(kāi)展的“微公益·聚能量”系列公益活動(dòng)正式啟動(dòng)。其中，“我為盲人說(shuō)電影”是整個(gè)系列活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)自2013年3月以來(lái)，先后在貴陽(yáng)市星空影城、貴陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校、貴州省殘疾人康復(fù)中心、貴州星美國(guó)際影城以及貴州省九個(gè)市州開(kāi)展了三十季現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，為兩千多名盲人講解電影《青春雷鋒》、《人在囧途》《逆光飛翔》《戰(zhàn)狼2》《尋夢(mèng)環(huán)游記》等20 多部?jī)?yōu)秀影片，近600 名志愿者、愛(ài)心人士和工作人員參加活動(dòng)，贏得社會(huì)各界的好評(píng)，被國(guó)家新聞出版廣電總局表彰為2013年全國(guó)廣播十大創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)欄目。

“微公益·聚能量——我為盲人說(shuō)電影”活動(dòng)，自然“說(shuō)電影”是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。筆者作為一名廣播主持人、說(shuō)電影活動(dòng)的主講人，在全程參與三十季的活動(dòng)當(dāng)中深有體會(huì)和感觸。

在“我為盲人說(shuō)電影”活動(dòng)中，電影主講人如何把一部展現(xiàn)生活、體現(xiàn)藝術(shù)魅力的電影描述清楚、到位，讓盲人朋友身臨其境，享受電影藝術(shù)的魅力，需要解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、“說(shuō)電影”不能只是“說(shuō)”電影

什么是說(shuō)電影？說(shuō)電影不同于只是復(fù)述故事，更不同于電影錄音剪輯。說(shuō)電影的關(guān)鍵在于：盲人其實(shí)也有健全的心智，他們需要的只是補(bǔ)充視覺(jué)信息，我們所要做的就是把包括人物神態(tài)、周圍景物、鏡頭伸縮在內(nèi)的畫面感及時(shí)完整地表述出來(lái)。借助我們的講述他們可以在大腦中構(gòu)筑起完整的畫面。

二、“說(shuō)電影”中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

說(shuō)電影看起來(lái)容易，做起來(lái)絕非易事。記得在第一季活動(dòng)中，筆者講解的電影是《青春雷鋒》。雷鋒是家喻戶曉的楷模，再加上這部電影觀看過(guò)五六遍，自認(rèn)為很熟悉，可因?yàn)槭堑谝淮?，在講述的過(guò)程中，還是不太給力，一度出現(xiàn)忘記描述的冷場(chǎng)，或者是描述的語(yǔ)言過(guò)于書(shū)面化、難以理解，有時(shí)又因言辭過(guò)多出現(xiàn)同片中人物搶話的現(xiàn)象。如何避免類似問(wèn)題的發(fā)生？

(一)影片的選擇

首先選影片，主要考慮兩個(gè)因素，第一要好講，太過(guò)抽象概念化的很難講清楚；第二就是主題最好積極向上一些，但這并不代表都是主旋律影片，比如，《泰坦尼克號(hào)》《聞香識(shí)女人》這類影片反映的是人性真實(shí)的一面，也都不錯(cuò)。在活動(dòng)前期，我們還可以走近盲人朋友，聽(tīng)聽(tīng)他們喜歡什么題材的影片，或者每場(chǎng)活動(dòng)設(shè)定一個(gè)主題，圍繞主題來(lái)挑選適合盲人的影片，使活動(dòng)更有針對(duì)性。

(二)前期準(zhǔn)備階段

選定片子后，就是電影主講人準(zhǔn)備電影階段了。首先明確一個(gè)概念：什么是電影補(bǔ)白部分，這是指除去影片中人物對(duì)話以外的所有場(chǎng)景鏡頭。多看，是保證把補(bǔ)白部分描述精確到位的關(guān)鍵，是說(shuō)電影順利的基礎(chǔ)。如果一部電影，你只看了一遍，或者都沒(méi)有看懂，又怎么能準(zhǔn)確、精煉地為盲人描述清晰？一部電影，哪怕是熟悉的老電影，都要求主講人要多看，最起碼看上三至五遍，主要完成四方面工作：熟悉人物劇情，記誦旁白臺(tái)詞，捕捉畫面細(xì)節(jié)，撰寫簡(jiǎn)要文稿。

準(zhǔn)備過(guò)程中，主講人可以把自己想象成盲人，閉上眼睛，想象我們?cè)鯓印罢f(shuō)”，才能把補(bǔ)白部分用盲人最能形象感受的事物描述出來(lái)。否則，你不知道怎么用語(yǔ)言或聲音來(lái)表達(dá)視覺(jué)的東西。劇中人物對(duì)白不需要重復(fù)，要做的是及時(shí)補(bǔ)充那些除盲人能聽(tīng)到的聲音之外的所有理解影片需要的信息。既不能搶著說(shuō)話，這樣會(huì)蓋住對(duì)白聲音，也不能滯后發(fā)聲，這樣會(huì)讓盲人理解過(guò)程中信息缺失。

在這個(gè)階段，撰寫簡(jiǎn)要文稿是說(shuō)電影順利的一個(gè)保障。一部電影平均一個(gè)半小時(shí)，一口氣說(shuō)下來(lái)的確不易，文稿則可以對(duì)主講人在說(shuō)電影過(guò)程中起到承上啟下提示作用。我們把比較容易遺漏的片段簡(jiǎn)單描述下來(lái)，以備不時(shí)之需。有人說(shuō)，撰寫一份詳細(xì)的電影解說(shuō)文稿，不亞于一份電影拍攝腳本的難度。所以這就更要求電影主講人對(duì)電影情節(jié)了然于胸，摸透吃透。

(三)現(xiàn)場(chǎng)講述階段

接下來(lái)就是現(xiàn)場(chǎng)講述。說(shuō)電影，實(shí)際上是考量一個(gè)主持人語(yǔ)言功底、講述技巧、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮、靈活應(yīng)變等各方面的綜合能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音富有感染力、表現(xiàn)力這是最基本的要求。同時(shí)，還要求主講人對(duì)影片有細(xì)致的觀察力、理解力，還要在語(yǔ)言方面有高度的伸縮能力。有的影片需補(bǔ)白的鏡頭時(shí)間很短，語(yǔ)言就要精煉再精煉；有的時(shí)間較長(zhǎng)，這就要求主講人能把鏡頭背后的含義看透，并描述到位。

1.基調(diào)決定成敗

要“說(shuō)”好一部電影，對(duì)于基調(diào)的把握毫無(wú)疑問(wèn)是必須的，否則會(huì)雜亂無(wú)章、不見(jiàn)主旨?！罢{(diào)子錯(cuò)了，格格不入；調(diào)子對(duì)了，全片皆活?！币徊侩娪坝猩鷦?dòng)、完整的情節(jié)和具體、逼真的人物，所以主講人應(yīng)從影片主題、內(nèi)容出發(fā)，著眼全篇，以影片導(dǎo)演一度創(chuàng)作為基礎(chǔ)來(lái)探尋、形成自己說(shuō)電影的基調(diào)，才是適當(dāng)?shù)?。舉例說(shuō)明：《人在囧途》這部電影講述了一位公司老板與一名打工仔在春運(yùn)回家路上的種種糗事，在喜劇情節(jié)中反映人性的真善美。既然是喜劇，講述基調(diào)就不能定得太低沉，主講人的基調(diào)就要圍繞歡樂(lè)、幽默來(lái)把握。當(dāng)然，整部電影不可能一直都以歡樂(lè)的基調(diào)來(lái)講述，當(dāng)影片出現(xiàn)比較溫情情節(jié)的時(shí)候，我們的聲音也要跟隨情節(jié)的變化進(jìn)行調(diào)整。但需要注意的是，整部影片的主基調(diào)不能丟?？傊?，要說(shuō)好一部電影，必須了解全片，并把握好部分情節(jié)相對(duì)獨(dú)立意義的基調(diào)變奏。

2.語(yǔ)言成就精彩

如果說(shuō)基調(diào)是“說(shuō)電影”的靈魂的話，那么電影主講人的語(yǔ)言則賦予了整部電影生命。

“說(shuō)電影”的語(yǔ)言一般為敘述語(yǔ)言，它起著很大的作用，可以介紹人物、事件、情節(jié)；描述時(shí)代背景、自然環(huán)境；還可以幫助塑造人物形象，表現(xiàn)人物行為、內(nèi)心活動(dòng)、回憶與幻想等豐富的內(nèi)容。這就需要主講人能夠嫻熟駕馭敘述性語(yǔ)言，從主講人口中流出的文字應(yīng)該是接地氣、與時(shí)俱進(jìn)的，盲人朋友雖然失明，但他們依然能夠接收到外界的流行元素，我們的語(yǔ)言越貼近生活，越口語(yǔ)化，也就越能拉近主講人與盲人聽(tīng)眾之間的距離，體現(xiàn)主講人的個(gè)性和特點(diǎn)。說(shuō)電影的敘述性語(yǔ)言大致分為三類：

第一類，是描寫環(huán)境的，包括時(shí)代背景、社會(huì)狀況和自然環(huán)境。不論是社會(huì)環(huán)境還是自然環(huán)境都與影片反映社會(huì)生活和塑造人物形象有著密切的關(guān)系。需要明確一點(diǎn)的是，如果只是單純地描述影片的環(huán)境鏡頭，盲人并不一定能很好地在腦海中呈現(xiàn)畫面感，這就需要我們用盲人的感觸來(lái)描述。比如，電影《青春雷鋒》中有這樣一個(gè)鏡頭，年輕的雷鋒得到了進(jìn)工廠工作的機(jī)會(huì)，他興奮地奔跑在家鄉(xiāng)那片綠色的麥田里，頭上是一片湛藍(lán)的天空。講述時(shí)，如果我們很直白地把麥田描述成綠油油的，天空描述成藍(lán)色的，盲人朋友是難以想象畫面的，他們對(duì)色彩根本就沒(méi)有概念。那如何讓盲人理解電影里的色彩？綠油油的麥田代表著希望，是新生命的開(kāi)始，在講解這個(gè)片段時(shí)，主講人就用了嬰兒來(lái)形容這片麥田：“一顆顆麥苗就像一個(gè)個(gè)嬰兒圍繞在雷鋒周圍，嬰兒象征著生機(jī)勃勃，而頭頂上那片蔚藍(lán)天空，純凈、明亮得就像是一個(gè)大冰塊兒，伸手就能觸碰到，讓人在炎炎夏日舒爽?！币簿褪钦f(shuō)，在講述中，盡量用盲人能夠理解、感知的事物和概念去補(bǔ)白電影。

第二類，是塑造人物形象的。包括兩部分：一部分是對(duì)人物進(jìn)行初步的概貌介紹，這要根據(jù)電影留白的時(shí)間長(zhǎng)短，對(duì)人物進(jìn)行具體、細(xì)致的外貌刻畫，或長(zhǎng)或短，目的只有一個(gè)，讓盲人對(duì)人物有一個(gè)較深刻的印象，突出人物典型特點(diǎn)。比如，電影《跑出一片天》中的主人公男孩兒小天，高興地走在公園小路上。主講人是這樣對(duì)小天進(jìn)行描述的：“他有一雙圓圓的眼睛，愛(ài)笑的臉上最突出的就是那一對(duì)兒大門牙！”二十幾個(gè)字，在短短的10 秒不到的電影時(shí)間中，就非常細(xì)膩地刻畫出了一個(gè)機(jī)靈男孩的形象。

塑造人物形象的敘述語(yǔ)言的另一部分，是直接表現(xiàn)人物行為的。比如，人物在做什么，怎么做的，人物是以怎樣的心情和態(tài)度在說(shuō)話，人物與對(duì)手交流中，雙方的心境、關(guān)系如何，以及對(duì)人物行為意義的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)等等。這種敘述一般出現(xiàn)在人物動(dòng)作之前或者之后，在此，一定要介紹清楚，人物關(guān)系如何，將人物在對(duì)話中的反應(yīng)、心理活動(dòng)及動(dòng)作做些渲染，給盲人較鮮明的感覺(jué)。

第三類，是交代情節(jié)的。說(shuō)電影中的敘述部分，有不少是交代情節(jié)發(fā)展、變化的。這就要求主講人先要弄清此段敘述在電影中是起什么作用，找準(zhǔn)其與情節(jié)前后或人物語(yǔ)言的銜接點(diǎn)和情感、態(tài)度的分寸與變化，轉(zhuǎn)換自然，承接順暢。講述交代情節(jié)發(fā)展變化的這類敘述語(yǔ)言，特別要注意節(jié)奏的運(yùn)用，利用虛實(shí)、強(qiáng)弱、高低、快慢、明暗等對(duì)比變化來(lái)加強(qiáng)情節(jié)的發(fā)展、轉(zhuǎn)折與變化，以免電影說(shuō)得過(guò)于平板。在這里，快慢變化是最常用的，但也要適度調(diào)整。慢，不能拖，要有重點(diǎn)；快，也不能不限制，要讓聽(tīng)眾聽(tīng)得清楚、舒服。另外，在電影中，有不少是表現(xiàn)時(shí)空轉(zhuǎn)換的敘述，比如，是從現(xiàn)實(shí)進(jìn)入回憶或從回憶回到現(xiàn)實(shí)。這就要主講人特別注意虛實(shí)結(jié)合與轉(zhuǎn)換。一般情況而言，回憶部分應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得虛一些，給人一種遙遠(yuǎn)感。比如，電影《逆光飛翔》中，主人公裕翔回憶起小時(shí)候比賽的情景。主講人講述道：“那是裕翔最后一次參加鋼琴比賽……”在敘述這段回憶時(shí)，在“那是”的前面，可適當(dāng)根據(jù)影片的補(bǔ)白時(shí)間，做適當(dāng)?shù)耐Ｐ?，待“那是”用較虛的聲音說(shuō)出之后，還可將“是”字的尾音拖長(zhǎng)些，以便把聽(tīng)眾慢慢帶入到那特定的時(shí)間中去，也顯出回憶的性質(zhì)。同樣，回到現(xiàn)實(shí)，也可用間隔，只是改用比較實(shí)的用聲方法去體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，以示區(qū)別。

3.聲音表現(xiàn)自如

要把一部電影說(shuō)好，必須要把影片情節(jié)中人物的情感、性格、還有劇情中賦予的潛臺(tái)詞表達(dá)出來(lái)。電影解說(shuō)不是照著稿子念出來(lái)的，而是發(fā)自肺腑而說(shuō)出來(lái)的，聲音好聽(tīng)或普通話標(biāo)準(zhǔn)不等于說(shuō)好了電影，而把影片背得滾瓜爛熟也不代表解說(shuō)就會(huì)很好，只有按照人物的思想、情感并賦有潛臺(tái)詞含義而說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言，才是真正的說(shuō)電影。所以念出來(lái)的臺(tái)詞是空洞乏力的。說(shuō)電影時(shí)候主講人的聲音表現(xiàn)也很重要，要隨著鏡頭的轉(zhuǎn)化或加快語(yǔ)速，或娓娓道來(lái)，或設(shè)置懸念，讓現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾徹底投入，調(diào)動(dòng)他們的情緒。用聲應(yīng)用中聲部，即最舒服的自如聲區(qū)，語(yǔ)言自然、有情、流暢、平穩(wěn)，達(dá)到渲染影片的效果。

4.現(xiàn)場(chǎng)感引起共鳴

為盲人說(shuō)電影很重要一點(diǎn)就是現(xiàn)場(chǎng)感的把握。說(shuō)電影的感覺(jué)，要遵循一條基本原則，即主講人不是“客觀的旁觀者”，而應(yīng)為“熱情的知情人”，主講人也是一個(gè)有具體身份和心靈的人物。由于對(duì)電影的理解程度不同，有的盲人朋友在聽(tīng)電影時(shí)容易走神，這就要求主講人要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)補(bǔ)充更多信息，準(zhǔn)備電影時(shí)要考慮周全一些。那如何讓盲人聽(tīng)眾身臨其境？現(xiàn)場(chǎng)感，首先是主講人在反復(fù)觀看、理解電影中產(chǎn)生的現(xiàn)場(chǎng)感受，之后再把最能體現(xiàn)影片情節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的描述和聲音傳達(dá)給盲人。進(jìn)而引起他們的共鳴，留下深刻印象。這就需要我們?cè)谧鰷?zhǔn)備工作時(shí)，將每個(gè)片段的場(chǎng)景大致理出來(lái)，影片表現(xiàn)不明確的，要通過(guò)我們自己的理解提示合理想象，再通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)，首先讓自己進(jìn)入影片的場(chǎng)景中。

比如，電影《逆光飛翔》中，裕翔和小潔深夜偷偷進(jìn)入學(xué)校的舞蹈教室，感受舞蹈。主講人在講到這一段時(shí)，就不能太大聲，即便裕翔表現(xiàn)出第一次感受舞蹈的興奮情緒時(shí)，也得壓住音量，這樣的表達(dá)才符合當(dāng)時(shí)的規(guī)定情境。主講人每講述一部電影的過(guò)程，都是現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的過(guò)程，應(yīng)適時(shí)把握自己正處在什么規(guī)定情境之中，始終沉浸其中，不脫離真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感。只有主講人有了現(xiàn)場(chǎng)感，對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)才能有帶入感。另外，還可以充分利用影片里的音樂(lè)、音效等要素，在講解過(guò)程中，可適當(dāng)停頓，突出電影音效，同樣能達(dá)到引人入勝、突出現(xiàn)場(chǎng)的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，為盲人說(shuō)電影需要的不僅僅是講述技巧，更重要的是有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，才能為盲人打開(kāi)心靈的眼睛。很難想象，一個(gè)性情冷漠的人能夠講述好一部電影。其實(shí)，關(guān)愛(ài)盲人不需要太多的語(yǔ)言。海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》曾震撼過(guò)無(wú)數(shù)人的內(nèi)心，或許我們沒(méi)有能力給盲人真正的光明，但是在盲人的生活中，我們卻可以清理掉盲人世界里的障礙，當(dāng)好盲人的眼睛，給盲人提供最暖人心的幫助。只要擁有了這種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，給予特殊的關(guān)愛(ài)，盲人朋友的世界必然充滿光明。給他們一雙翅膀，他們就能夠飛翔！