尹天姿

（黑龍江廣播電視臺 哈爾濱 150090）

隨著信息化時代的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式也隨之受到了一定程度的沖擊。正如當下網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為社會經(jīng)濟發(fā)展的大勢所趨。與新聞等傳統(tǒng)媒體網(wǎng)絡(luò)所不同的是，網(wǎng)絡(luò)直播呈現(xiàn)給觀眾的是一種前所未有的直播形式，這就要求主持人需要有更高的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，這一新興業(yè)態(tài)同時也對播音主持行業(yè)拋出了更為嚴苛的要求，要求立足于網(wǎng)絡(luò)直播層面，對其所具有的新時代特征展開針對性分析，力求能夠提升自身發(fā)展水平，以確保能夠在新時代發(fā)展的浪潮中占據(jù)一席之地。

一、新媒體網(wǎng)絡(luò)直播時代對播音主持行業(yè)的影響

（一）新媒體網(wǎng)絡(luò)直播時代對播音主持行業(yè)的正面影響

網(wǎng)絡(luò)直播對于培養(yǎng)播音主持相關(guān)專業(yè)人才來說，能夠起到一定程度的促進作用。其一，隨著網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展的日趨大眾化普及化，提供給播音主持相關(guān)專業(yè)學(xué)生更為寬廣的鍛煉平臺，能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺的便利條件下對自身語言表達能力及反應(yīng)能力加以強化。比如教師在授課時，可以將某一傳統(tǒng)文化擬定成活動任務(wù)主題，讓學(xué)生在規(guī)定時間范圍內(nèi)展開直播，并向網(wǎng)友進行相關(guān)文化的內(nèi)容輸出。在直播過程中，學(xué)生能夠從觀眾互動時的反饋及所提意見中認識到自身所存在的不足，而教師也可以根據(jù)直播狀況來制訂具有針對性的教學(xué)方案。其二，教師在教學(xué)過程中，亦可以用部分有不當言論或不當價值觀的主播作為案例，向?qū)W生灌輸正確的價值觀，并使其能夠具備良好的道德修養(yǎng)及職業(yè)素質(zhì)。

（二）新媒體網(wǎng)絡(luò)直播時代對播音主持行業(yè)的負面影響

在當下，網(wǎng)絡(luò)時代對新型傳播方式的大力推廣，使得傳統(tǒng)的媒體傳播手段受到了一定程度的制約，實際傳播效果大打折扣，同時還伴隨有市場空間的大幅壓縮。隨著新型傳播方式的崛起，以電視、廣播為主要傳播方式的傳統(tǒng)傳媒遭到了強烈沖擊，與此同時，播音主持行業(yè)的人才發(fā)展規(guī)劃及前景也不容樂觀。在網(wǎng)絡(luò)直播這一領(lǐng)域，以電視廣播為傳播手段的傳統(tǒng)傳媒方式無法構(gòu)成市場核心競爭力。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)時代直播的蓬勃發(fā)展，難免會對播音主持相關(guān)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)及專業(yè)能力造成一定程度的影響，同時受到影響的還有其主持風(fēng)格及思想價值觀念。

二、新媒體網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境下播音主持行業(yè)的新特征

作為一個多元化的復(fù)雜業(yè)態(tài)，網(wǎng)絡(luò)直播中除了涵蓋傳統(tǒng)媒體所涉及到的問題外，也增添了諸多嶄新的內(nèi)容輸入，而這也導(dǎo)致播音主持行業(yè)諸多新特征的涌現(xiàn)。

其一，傳播交互式。在傳統(tǒng)播音主持工作中，播音主持人與觀眾之間無法做到即時交流，通常情況下，媒體在與觀眾進行交流之前必須要先接聽場外聽眾來電，部分電視節(jié)目中甚至并不設(shè)置與觀眾交流的環(huán)節(jié)，觀眾僅能在節(jié)目播出后通過指定渠道來將意見反饋到媒體。然而受當下網(wǎng)絡(luò)直播的影響，觀眾能夠與直播間的主持人進行即時交流互動，而主持人也能夠在任意時間查看觀眾的留言。實時互動能夠?qū)⒅鞒秩伺c觀眾之間的距離大幅拉近，同時也能減少觀眾與直播平臺間所存在的距離感。

其二，受眾精準化。在網(wǎng)絡(luò)平臺直播過程中，根據(jù)受眾喜好的不同，平臺創(chuàng)作者能夠開設(shè)不同主題的直播節(jié)目。比如同一個主持人能夠設(shè)立多檔完全不同類型的節(jié)目，無論是娛樂性直播，還是讀書類直播節(jié)目，亦或是情感主題直播節(jié)目，不同的節(jié)目主題面向不同的受眾主體，能夠精準定位受眾群體。然而，受到平臺資源限制等諸多因素制約，傳統(tǒng)媒體無法真正意義上做到受眾精準化。

其三，風(fēng)格個性化。在現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境背景下，演化出了許多迥然不同的播音主持風(fēng)格，不同的主持人表現(xiàn)出截然不同的性格特點。如在傳統(tǒng)電視廣播媒體中，汽車解說類主持人通常不會過度表現(xiàn)浮夸的個性及跳躍的思想，主持解說相對按部就班。然而在網(wǎng)絡(luò)直播平臺中，倚仗平臺自身所處環(huán)境背景，說車主持人通常會采用更加活潑生動的方式來進行解說，除了能夠充分展示自身才華橫溢的特點外，也可以向觀眾展現(xiàn)出全新的主持人形象，便于使觀眾全方位對主持人進行了解。故而，直播平臺提供給從事播音主持行業(yè)的專業(yè)人員一個能夠充分展示自我特性的舞臺，并以此來順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播平臺的要求，滿足觀眾的收視口味。

三、新媒體網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境下播音主持人才培養(yǎng)的新策略

（一）重視新生代播音主持人才的教學(xué)與培養(yǎng)

其一，樹立正確的價值觀。對于培養(yǎng)播音主持相關(guān)專業(yè)人才而言，網(wǎng)絡(luò)直播一定程度上對其造成了影響，而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀則是重中之重。相較于西方發(fā)達國家，我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展相對緩慢，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尚不甚成熟，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管力度及手段亟待加強。我國學(xué)生在步入大學(xué)校門前，多是溫室中的花朵，是教師、家長關(guān)懷備至的掌上明珠。然而，在邁進高校后，學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間成倍翻升，而網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容良莠不齊，低俗、惡俗的內(nèi)容比比皆是，部分網(wǎng)絡(luò)直播為了博取眼球從中牟利不擇手段，下流不堪的內(nèi)容在直播間中屢見不鮮。不顧一切盲目追求利益，會誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀念。因此，政府有關(guān)部門應(yīng)與高校聯(lián)手，構(gòu)建完善的一體化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制，及時掃清網(wǎng)絡(luò)直播中所存在的不良信息及負面內(nèi)容，向?qū)W生提供一個健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，高?？擅嫦虿ヒ糁鞒窒嚓P(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)重塑價值觀的課程，用以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，以保障該專業(yè)學(xué)生能夠正確樹立價值觀及職業(yè)素養(yǎng)。

其二，教學(xué)目標的完善。網(wǎng)絡(luò)直播時代的到來使得傳統(tǒng)播音主持話語權(quán)主體的地位不斷發(fā)生著撼動。故而，播音主持相關(guān)專業(yè)應(yīng)當更加重視系統(tǒng)化、全面化地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，確保學(xué)生的語言表達能力、邏輯思維能力、臨場應(yīng)變能力、觀察能力、快速備稿能力及采訪編輯能力能夠得到大幅提升。如主持人在網(wǎng)絡(luò)直播過程中往往不具備充足的備稿時間，一旦出現(xiàn)急稿，則快速備稿能力可以發(fā)揮出重要作用。除此之外，對于一個主持人而言，語言表達能力也顯得至關(guān)重要。能夠用清晰、流暢、標準的話語進行直播，從而保障直播工作的順利開展，是一名直播主持人所必備的基本素養(yǎng)。這也就意味著播音主持人必須將語言表達技巧及發(fā)聲、語音能力運用得更加嫻熟。

其三，明確播音主持專業(yè)教學(xué)發(fā)展定位，培育更具職場競爭力的綜合性人才。高校應(yīng)當以就業(yè)市場為方向標，將傳統(tǒng)的人才培育與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體行業(yè)發(fā)展相融合，全力培養(yǎng)出集創(chuàng)新精神與時代探索精神于一體的全方位復(fù)合型人才。如高?？梢苑e極主動開展與虎牙、抖音、快手等直播平臺合作的相關(guān)活動，共同打造出高校直播學(xué)院，并積極組織開展網(wǎng)絡(luò)直播活動，大力培養(yǎng)優(yōu)秀播音專業(yè)人才，努力提升播音主持行業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所具備的影響力，從而全面提升高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)魅力。

（二）重視播音主持人的標簽化包裝

現(xiàn)階段，在新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，諸多信息交互工具涌現(xiàn)在人們眼前。新媒體技術(shù)的日趨成熟也給傳統(tǒng)信息媒體技術(shù)造成了深遠的影響，同時也向傳統(tǒng)播音主持人提出了更高層次的需求。因此，為適應(yīng)當下環(huán)境趨勢變化，傳統(tǒng)播音主持人應(yīng)使自己充分融入新媒體環(huán)境中，充分適應(yīng)因新媒體技術(shù)的到來而產(chǎn)生的諸多環(huán)境變化，從而使節(jié)目主持個性逐漸向新媒體化靠攏，而提高當下媒體節(jié)目觀賞性的根本方法則是采用恰當?shù)牟ヒ粽Z言風(fēng)格。然而，在傳統(tǒng)播音主持中，語言所具備的功能并不僅僅是陳述電視中出現(xiàn)的內(nèi)容，同時更是一種高效的能向受眾傳遞信息內(nèi)容的方式，而受眾的態(tài)度也會隨著主持人主持語言風(fēng)格的變化而出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。因此，在當下，傳統(tǒng)播音主持應(yīng)當充分發(fā)揮并利用自身語言風(fēng)格。事實結(jié)果表明，在新媒體時代，主持人應(yīng)當采用別具一格的語言風(fēng)格作為其表達方式來向觀眾輸出信息內(nèi)容。受眾在面對獨具特色的信息表達方式時能夠充分挖掘到電視信息所帶來的樂趣，此外還可以使節(jié)目更具觀賞性，彰顯語言文化自身的美學(xué)魅力。

在新媒體時代，有效提升節(jié)目表達效率的關(guān)鍵所在是主持人所具備的人格魅力，而這也正是播音主持人所必備的職業(yè)基本素養(yǎng)。作為傳遞信息資訊的內(nèi)容輸出者，播音主持人應(yīng)當對節(jié)目內(nèi)容所具有的價值性及可分享性高度重視，以便用最直觀快捷的方式將信息傳遞給廣大受眾。只有將自身獨有的人格魅力與獨特的語言風(fēng)格相結(jié)合，才能夠呈現(xiàn)給觀眾更加全面的節(jié)目內(nèi)容，從而使受眾能夠提升節(jié)目收看的樂趣。

傳統(tǒng)播音主持人并不僅是向觀眾傳遞信息內(nèi)容，同時更是這檔電視欄目品牌影響力的象征。在新媒體時代，傳統(tǒng)播音主持人應(yīng)當充分展現(xiàn)自身所具備的人格魅力，作為一名信息傳遞者，應(yīng)當對節(jié)目主持模式加以優(yōu)化，從體態(tài)語言及語言信息等方面提升受眾對觀看新聞節(jié)目的樂趣，從而使自身能夠順應(yīng)新媒體環(huán)境發(fā)展趨勢，及時有效地將信息傳遞給廣大受眾。在當下網(wǎng)絡(luò)直播時代，鑒于觀眾更易于對一些性格特色較為鮮明的主持人留有深刻印象，故而播音主持人應(yīng)當注重個人形象包裝，但要注意包裝切勿過猶不及，堅守底線不得退讓，努力塑造出一個親民的形象標簽，并為自己塑造一個與眾不同的性格特點。

結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)直播帶給播音主持行業(yè)的不僅有機遇，同時還有挑戰(zhàn)，以更高標準更嚴要求來推動播音主持行業(yè)的發(fā)展。為順應(yīng)當下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，相關(guān)從業(yè)人員應(yīng)當充分提升自身綜合素質(zhì)及專業(yè)水平，強化工作經(jīng)驗積累，對自身形象包裝加以重視，塑造出具有權(quán)威性的個人標簽化角色。旨在能夠更好地應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)直播背景下播音主持行業(yè)的整體變更，將更高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)節(jié)目呈現(xiàn)給廣大觀眾。■