江蘇省興化市昭陽湖初級中學(xué) 沈海濤

用心做教育的老師值得點贊

近日，四川省雅安市滎經(jīng)縣嚴(yán)道第一初級中學(xué)七年級(7)班開了一個小型的月度表彰會，班主任汪老師對于綜合表現(xiàn)前五名的同學(xué)，除了發(fā)獎狀之外每人又發(fā)一條魚，讓受獎勵的孩子非常意外與高興。一名同學(xué)回家后把獎勵的魚做成了酸菜魚，說是“我吃過最好吃的魚”。班里沒得獎的同學(xué)，也都覺得新奇開心。

在物質(zhì)生活豐盈的當(dāng)下，一條魚的經(jīng)濟價值或許有限，但其育人功能卻不容小覷?！白再M買魚獎勵學(xué)生”不僅讓學(xué)生們和家人們享受了美食，也讓他們有了滿滿的收獲感與成就感，能夠進一步鞭策孩子們“更上一層樓”?！白再M買魚獎勵學(xué)生”通過師生互動，傳遞出一個簡單而又樸素的道理——只要向上向好，只要付出足夠的努力和堅持，就可以得到應(yīng)有的回報與激勵。老師對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生送魚獎勵，說明這位老師非常用心，也非常有創(chuàng)意。老師這樣做的目的在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這里面蘊含著老師的溫情和良苦用心，值得細(xì)細(xì)品味。

傾聽內(nèi)心也是教育應(yīng)有之義

成都第十八中學(xué)在學(xué)校樓梯間設(shè)有一個“樹洞”郵局，郵局旁寫著“這個世界有點苦，我想給你一點甜”。有煩惱的學(xué)生可以匿名寫信，把郵局當(dāng)成“樹洞”，在這里每一封信都有老師的回信，學(xué)生根據(jù)“暗號”取信。網(wǎng)友驚呼，“這不就是現(xiàn)實版的‘解憂雜貨店’嗎？”

有調(diào)查顯示，從小學(xué)到高中，隨著年級增長，抑郁檢出率呈現(xiàn)上升趨勢。然而，面對苦悶，他們常常不知向誰說、能不能說、怎么說。匿名訴說的“治愈”之處在于用真誠換真實。手寫信件雖然原始，卻最能照見人心：一筆一畫之中，學(xué)生不僅是在和老師們坦露心跡，也是在和自己對話。教育的真諦，就是讓這份真實得以被尊重。

都說教育就是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，期待“樹洞”所打開的，不只是學(xué)生們的心扉，還有更多“想學(xué)生之所想”的教育情懷，更多無微不至的“師之大愛”。

壓縮競賽和招生之間的想象空間

“奧林匹克英語大賽”“希望數(shù)學(xué)”“JEA China”均未經(jīng)合法注冊，由企業(yè)違規(guī)舉辦，目前已被取締——11月9日，教育部發(fā)布關(guān)于面向中小學(xué)生違規(guī)競賽問題查處情況的通報。競賽成績曾一度是升學(xué)的“敲門磚”。為有效遏制各種競賽亂象，構(gòu)建良好教育生態(tài)，教育部近年來持續(xù)發(fā)力。孩子參與競賽與培訓(xùn)的決策者是家長，家長對違規(guī)競賽的態(tài)度至關(guān)重要。麻煩的是，許多競賽表面上是違規(guī)的，實際上于升學(xué)有益，家長嗅到了其中味道，自愿或無奈成為違規(guī)競賽的擁躉。

毋庸諱言，學(xué)校需要優(yōu)質(zhì)生源，培訓(xùn)機構(gòu)需要競賽出口，鏟除違規(guī)競賽的生存土壤，要從兩端發(fā)力。最直觀的，不折不扣落實公民同招、就近入學(xué)政策，積極推進義務(wù)教育評價改革，讓學(xué)校不能“掐尖兒”、不想“掐尖兒”；加強對競賽管理政策的宣傳，健全家長投訴渠道，幫助家長認(rèn)清違規(guī)競賽的真面目。家長的擇校需求減弱，違規(guī)競賽還能蹦跶多久呢？