【摘要】新時代背景下，科學(xué)普及和融合出版都面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前，地學(xué)科普出版正處于讀者需求個性化、優(yōu)秀科普作者稀缺、優(yōu)質(zhì)作品匱乏、科普產(chǎn)業(yè)規(guī)模小的現(xiàn)實(shí)困境。為了走出困境，出版企業(yè)應(yīng)借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維，在現(xiàn)代信息技術(shù)的驅(qū)動下，盤活已有作者資源、內(nèi)容資源、品牌資源和知識生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，使傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版與新興的數(shù)字出版深度融合，建立內(nèi)容產(chǎn)品和知識服務(wù)解決方案，使地球科學(xué)讀得懂、看得見、聽得到、摸得著，以更好地滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

【關(guān)? 鍵? 詞】地球科學(xué)；地學(xué)科普；融合出版

【作者單位】羅軍燕，地質(zhì)出版社。

【中圖分類號】G237.9【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.21.003

一、新時代的科學(xué)普及與融合出版

習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、中國科學(xué)院第十八次院士大會和中國工程院第十三次院士大會、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會第九次全國代表大會上強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！薄度窨茖W(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》（以下簡稱《綱要》），進(jìn)一步勾勒出未來十五年科普工作的發(fā)展藍(lán)圖。《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》（以下簡稱《意見》）提出了明確的目標(biāo)：“到2025年，科普服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的作用顯著提升，科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要的制度安排基本形成，科普工作和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)體系優(yōu)化完善，全社會共同參與的大科普格局加快形成，科普公共服務(wù)覆蓋率和科研人員科普參與率顯著提高?！比绾雾槕?yīng)時勢，開發(fā)出符合時代特色、中國特色、行業(yè)特色、專業(yè)特色的經(jīng)典地學(xué)科普作品和產(chǎn)品，已成為出版業(yè)亟待解決的時代課題。

新時代的出版人應(yīng)清醒地認(rèn)識到，隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)出版與新興出版呈現(xiàn)交叉融合態(tài)勢，逐漸貫通出版與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的邊界，形成一種新興的出版形態(tài)——融合出版。這是出版業(yè)順應(yīng)時代需要縱深發(fā)展的必然趨勢，其實(shí)質(zhì)是以出版（內(nèi)容）為核心，以技術(shù)驅(qū)動出版業(yè)跨越不同媒體形態(tài)，跨越產(chǎn)業(yè)鏈上下游的新型出版［1］，范疇包括電子書、有聲書、數(shù)字報刊、數(shù)據(jù)庫、移動游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、在線教育、知識付費(fèi)（音視頻課程包含直播）等，業(yè)態(tài)形式豐富多樣，能夠很好地滿足時下大眾個性化、多元化的精神需求。通過融合出版，出版企業(yè)能夠與上下游企業(yè)聯(lián)手，對科普內(nèi)容進(jìn)行衍生開發(fā)，形成有自造血功能的科普產(chǎn)業(yè)鏈，推出滿足當(dāng)下大眾日益豐富的精神需求的產(chǎn)品。

二、地學(xué)科普出版的困局

1．科普需求千差萬別

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，出版企業(yè)必須具有市場意識，要善于從用戶角度出發(fā)考慮問題。《綱要》中明確將科普對象分為五類人群：青少年、農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人、老年人、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員。這些目標(biāo)人群有不同的年齡特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、心理訴求。作為內(nèi)容提供商，出版企業(yè)要憑借互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)手段，因地制宜、因人群而異地開發(fā)科普產(chǎn)品，提供科普服務(wù)，以達(dá)到個性化、分眾化、定制化的特點(diǎn)。對于具有高學(xué)歷的科普對象，出版企業(yè)需要為其提供新知類科普圖書、有思想深度的觀點(diǎn)內(nèi)容和具有藝術(shù)效果的視聽產(chǎn)品，如上海教育科技出版社2020年出版的《深海淺說》、星球研究所出品的系列微信文章以及由此衍生的《這里是中國》就比較符合這類科普對象的品位；對于受教育程度不高的人群，出版企業(yè)在科普推廣過程中需要注重科普形式的游戲化、娛樂化，如短視頻、直播、影視、游戲等；對于少年兒童，出版企業(yè)應(yīng)傾向于推出科普繪本、讀本，強(qiáng)調(diào)寓教于樂，如湖南少年兒童出版社出版的跨媒體AR恐龍科普故事繪本《恐龍生存大冒險》、接力出版社出版的“艾布克AR科學(xué)館”系列圖書。

2．科普作者一將難求

優(yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容離不開優(yōu)秀的科普作者。優(yōu)秀的科普作者既要有豐富的知識儲備，又要有良好的表達(dá)能力，還需要從事科普工作的激情，三者缺一不可?？蒲腥藛T從事科普工作具有天然的優(yōu)勢，但從長期來看，科研人員從事科普工作的熱情不高，原因是多方面的，同科普創(chuàng)作難度大、周期長有所關(guān)系，特別是創(chuàng)作一部貼合大眾需求的科普圖書，所花費(fèi)的時間和精力并不比撰寫一篇高質(zhì)量論文來得少，有時甚至還要更多。如前文提到的《深海淺說》，作者汪品先院士是在積累了十多年的干部培訓(xùn)與科普報告的基礎(chǔ)上，收集新資料加工整理，才完成了這部作品。世界科普名著《昆蟲記》是作者法布爾用將近一生的時間才得以完成的創(chuàng)作。在當(dāng)前的體制機(jī)制下，愿意從繁重的學(xué)術(shù)研究中抽身做科普者的地球科學(xué)專業(yè)科研人員少之又少，即使他們嘗試去做一些科普工作，一些科研人員也只是把科普工作作為科研項(xiàng)目的規(guī)定動作來完成，雖然能夠保證科普作品的科學(xué)性，但在故事性、趣味性、藝術(shù)性上很難引起讀者共鳴。中國科協(xié)科技與人文專門委員會張開遜主任在“科學(xué)普及與人文精神”論壇上的發(fā)言給科普創(chuàng)作帶來很大啟發(fā)：“為什么中國很難寫出阿西莫夫和卡爾·薩根這么有魅力的作品？我覺得最重要的一點(diǎn)是他們在為人寫書，而我們是在詮釋科學(xué)。”［2］

3．原創(chuàng)科普呼喚精品力作

當(dāng)前，科普圖書以引進(jìn)版居多，原創(chuàng)圖書所占比例較少，原創(chuàng)精品力作更是鳳毛麟角。筆者以“地球”為關(guān)鍵詞在“得到”電子書庫進(jìn)行檢索（剔除書名中有“地球”的非科普書），發(fā)現(xiàn)引進(jìn)版科普圖書的品種超過90%；筆者在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上以“地球”“科普”為關(guān)鍵詞檢索，發(fā)現(xiàn)引進(jìn)版科普圖書品種的比例超過六成。此外，根據(jù)科普圖書暢銷榜，引進(jìn)版科普圖書的進(jìn)榜比例和上榜時間都占絕對優(yōu)勢。

原創(chuàng)科普作品的創(chuàng)作難度確實(shí)很大：一方面，引進(jìn)版圖書養(yǎng)成了大眾對科普作品的閱讀品味，原創(chuàng)科普作品僅單純輸出科學(xué)知識無法獲得市場認(rèn)可；另一方面，我們所處的新時代迫切呼喚有思想、有深度的科普作品。對科普作品的原創(chuàng)者而言，創(chuàng)作科普作品不僅要借鑒國外同類科普圖書的寫作手法、思考角度，還要立足于與時俱進(jìn)的國家需要、讀者需求，在傳遞知識的同時，更注重傳遞科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神。

地學(xué)科普出版人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)融合出版知識，更新出版理念，謀求創(chuàng)新發(fā)展，策劃反映重大科技成果和卓越科技智慧，貼合日常生活，弘揚(yáng)科學(xué)精神的優(yōu)秀科普圖書，并加大面向各年齡層次的優(yōu)秀原創(chuàng)科普圖書的開發(fā)力度，充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，增強(qiáng)地學(xué)科普作品的生命力和傳播力。

4．地學(xué)科普產(chǎn)業(yè)正在路上

隨著科技的突飛猛進(jìn)，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，大眾對科普的實(shí)際需求越來越迫切。節(jié)假日帶孩子去科技館、博物館接受科普教育已經(jīng)成為大多數(shù)家庭的自發(fā)行為，家長有時甚至需要提前預(yù)約，由此可以窺見大眾對優(yōu)質(zhì)科普產(chǎn)品或科普服務(wù)的旺盛需求。在此契機(jī)下，科普產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展壯大。

科普產(chǎn)業(yè)是以提供科普內(nèi)容和科普服務(wù)為核心的多種業(yè)態(tài)組合，包括科普出版業(yè)、科普展教業(yè)、科普影視業(yè)、科普網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)、科普教育業(yè)等。作為科普產(chǎn)業(yè)鏈上的樞紐，出版業(yè)始終占有一席之地，科普影視業(yè)逐漸占據(jù)更多的市場份額，科普網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)（以科普內(nèi)容為載體的游戲、瀏覽等）發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，科普網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)收入已超百億［3］。在這股浪潮的帶動下，地學(xué)科普產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)健康有序的發(fā)展態(tài)勢。地質(zhì)出版社順勢而為，聯(lián)合中國地質(zhì)博物館、中國地質(zhì)圖書館成立了自然資源科普產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，對科普內(nèi)容創(chuàng)作、科普展覽展示、科普研學(xué)、自然教育、科普影視制作、科普IP開發(fā)等進(jìn)行全面布局，這是一次大膽的改革與創(chuàng)新。市場是沒有硝煙的戰(zhàn)場，地學(xué)科普領(lǐng)域目前尚屬藍(lán)海，出版企業(yè)需要具備更高的效率和執(zhí)行力，才能有把握勝出。

三、融合出版背景下地學(xué)科普的創(chuàng)新發(fā)展路徑

21世紀(jì)以來，移動互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)出版業(yè)彼此滲透、交叉融合，由此賦予了傳統(tǒng)出版更豐富的內(nèi)涵和外延，并催生出新的出版理念、工作流程、管理方式、經(jīng)營模式。這種轉(zhuǎn)變在新興的數(shù)字出版領(lǐng)域體現(xiàn)得最為明顯，2010—2020年我國數(shù)字出版業(yè)收入的增長幅度較大（見圖1），遠(yuǎn)超同期的圖書、報紙、期刊的收入規(guī)模。

在移動互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，融合出版是傳統(tǒng)出版業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展趨勢的一種主動選擇。根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》和《全國國民閱讀調(diào)查報告》：2018—2022年，我國網(wǎng)民人數(shù)從8.29億人上升到10.51億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)從59.6%上升到74.4%，人們獲取資訊信息和開展教育學(xué)習(xí)的載體已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍和報刊逐漸演變?yōu)橐苿咏K端。從“讀書”到“讀屏”的轉(zhuǎn)變，不僅是閱讀習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，也是閱讀行為從深度閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)闇\閱讀、碎片化閱讀的心理映射。由此，注意力已成為當(dāng)前最為稀缺的寶貴資源。在開發(fā)地學(xué)科普資源時，出版企業(yè)必須要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷開拓創(chuàng)新，挖掘?qū)I(yè)特色潛力，將選題策劃、內(nèi)容開發(fā)、呈現(xiàn)方式、宣傳推廣與目標(biāo)讀者的實(shí)際需求相結(jié)合，以推出喜聞樂見的產(chǎn)品，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的美好生活需要。

1．理念創(chuàng)新

回顧出版發(fā)展史，無論出版載體的物理形態(tài)如何變化，內(nèi)容資源始終是出版企業(yè)的核心優(yōu)勢。因此，出版企業(yè)既要繼續(xù)秉持“內(nèi)容為王”的理念，又要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過與數(shù)字網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)的深度融合，即思維融合、資源融合、產(chǎn)品融合，且通過與作者、用戶的雙向交流互動，滿足不同用戶對內(nèi)容產(chǎn)品的分眾化、個性化和定制化需求。新時代地學(xué)科普的融合出版，要聯(lián)合提供科普服務(wù)的其他上下游產(chǎn)業(yè)，以此提升內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的附加值，延長文化產(chǎn)品的生命周期。作為地學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)出版社，地質(zhì)出版社應(yīng)扮演好地學(xué)信息服務(wù)提供商的角色，把出版與科技、教育、文化相融合，為用戶提供知識服務(wù)解決方案，以達(dá)到與時俱進(jìn)地融合發(fā)展的目的［4］。

2．選題策劃創(chuàng)新

選題策劃是圖書出版的發(fā)動機(jī)，一個好的策劃思路，可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，策劃編輯應(yīng)秉持常學(xué)常新的理念，保持敏銳的市場意識，借鑒其他同行的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在選題策劃上不斷創(chuàng)新。

（1）服務(wù)國家戰(zhàn)略，聚焦科技創(chuàng)新

當(dāng)前，我國的科技創(chuàng)新能力不斷提升，突破了一大批制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)，取得了一大批一流水平的原創(chuàng)成果。面對新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，策劃編輯要著眼于地球科學(xué)領(lǐng)域那些具有原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的科技攻關(guān)，具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國家重大科技項(xiàng)目，這是開發(fā)地學(xué)科普的策源地。面對全國上下如火如荼的生態(tài)文明建設(shè)，地質(zhì)出版社立足自身優(yōu)勢，出版了國內(nèi)首部自然文化通識教育讀本《自然文化概論》。該書提出了與生態(tài)文明相呼應(yīng)、與自然學(xué)科相交融、與地球科學(xué)相銜接的全新文化形態(tài)——自然文化，并采用“紙媒+微課”的形式，為大眾講述自然文化的深刻內(nèi)涵和國家建設(shè)生態(tài)文明的重要意義。

（2）結(jié)合自身優(yōu)勢，抓熱點(diǎn)，找痛點(diǎn)

策劃編輯應(yīng)跟蹤時事熱點(diǎn)，以用戶思維、產(chǎn)品思維和數(shù)據(jù)思維引領(lǐng)策劃工作，掌握大眾心理，找到痛點(diǎn)、癢點(diǎn)和難點(diǎn)。在突發(fā)疫情、災(zāi)害等極端條件下，出版企業(yè)能夠結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，組織出版工作，及時有效地采取措施，發(fā)揮出版人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2020年初新冠肺炎疫情突然暴發(fā)，廣東科技出版社用48小時出版了《新型冠狀病毒感染防護(hù)》。此書通過二維碼將紙質(zhì)內(nèi)容與融媒視頻、微信公眾號延伸內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)鏈接，以“廣東速度”讓大眾了解防疫常識，并通過全媒體推廣傳播。目前，該書電子版全網(wǎng)點(diǎn)擊閱讀量超過3000萬次，微信公眾號點(diǎn)擊閱讀量超過2500萬人次，受益人群過億人［5］。地質(zhì)工作人員在野外作業(yè)時間長、任務(wù)多，需要掌握必要的野外生存知識和技能，地質(zhì)出版社可以在此方面多思考，策劃相應(yīng)應(yīng)急圖書。如2021年11月，4名地質(zhì)隊(duì)員在哀牢山執(zhí)行任務(wù)中遇難，在扼腕惋惜的同時，地質(zhì)出版社及時組織出版了《野戰(zhàn)生存基本知識和技能》，并將野外生存法則、辨識方向、結(jié)繩方法等內(nèi)容以短視頻形式附于書中，方便讀者掌握動作要領(lǐng)。

（3）盤活專業(yè)資源，活起來，火起來

習(xí)近平總書記在中央政治局第二十三次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！比珖鞔蟛┪镳^、科技館、紀(jì)念館都有獨(dú)具特色的藏品或深厚的文化積淀，這是豐富的出版資源，也是出版企業(yè)進(jìn)行選題策劃開發(fā)的寶庫。這些場館大多都有對藏品、標(biāo)本進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)以及文化創(chuàng)意開發(fā)的需求，為融合出版提供了契機(jī)。其中最具典型示范意義的非故宮莫屬。2009年，故宮出版社將民國日歷進(jìn)行改版，開啟了日歷圖書出版的先河。十幾年來，《故宮日歷》持續(xù)受到國人的喜愛，銷量持續(xù)翻倍增長［6］。2018年，基于故宮藏品資源，故宮出版社策劃了解謎互動游戲書《謎宮·如意琳瑯圖籍》，該書在摩點(diǎn)眾籌金額超過2020萬元，打破了出版眾籌的世界紀(jì)錄，印數(shù)達(dá)50萬冊，并作為傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的典范被人民日報、新華社等主流媒體競相報道［7］。故宮出版社摸索出一條日歷圖書化、藝術(shù)大眾化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，這類模式值得地學(xué)科普借鑒。

2019年，地質(zhì)出版社出版的《神奇的礦物世界》是編輯團(tuán)隊(duì)結(jié)合中國地質(zhì)博物館典藏級的礦物標(biāo)本策劃的青少年科普讀物。該書從與日常生活密切相關(guān)的“吃住用行”入手，讓讀者明白礦物學(xué)并不深奧，許多礦物時時刻刻都在我們身邊。在《神奇的礦物世界》中，編輯團(tuán)隊(duì)設(shè)置了近18個“360°看礦物”的可視化場景，讀者可掃描二維碼與圖書交互，知識拓展內(nèi)容也采用二維碼的形式呈現(xiàn)。讀者可通過手機(jī)掃描讀取場景內(nèi)容，擴(kuò)充知識點(diǎn)和信息量?！渡衿娴牡V物世界》榮獲2019年自然資源部優(yōu)秀科普圖書獎，入選《2020年農(nóng)家書屋重點(diǎn)出版物推薦目錄》，并被評選為2020年農(nóng)民喜愛的百種圖書。

3．技術(shù)賦能創(chuàng)新

隨著融合出版技術(shù)的發(fā)展，出版企業(yè)應(yīng)在堅持“內(nèi)容為王”的前提下，梳理、盤活已有的內(nèi)容資源，根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況及產(chǎn)品特點(diǎn)，選擇性地運(yùn)用各種成熟的技術(shù)手段進(jìn)行深度加工或二次開發(fā)，優(yōu)化重構(gòu)圖書的呈現(xiàn)方式，使閱讀終端多屏化，使傳播形式多元化，用技術(shù)驅(qū)動價值內(nèi)容再造，延長圖書生命周期。這類技術(shù)有很多，目前比較受大眾青睞的是虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR），這兩種技術(shù)在出版業(yè)都展現(xiàn)了巨大的潛能并獲得廣泛應(yīng)用。如人民衛(wèi)生出版社推出的VR教學(xué)課程“人衛(wèi)3D系統(tǒng)解剖學(xué)”將現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)和VR技術(shù)相結(jié)合，建立一個全三維的虛擬環(huán)境，真實(shí)導(dǎo)入完整的3D數(shù)字人體解剖結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生憑借VR全方位、立體化地觀察屏幕中人體的各個器官和結(jié)構(gòu)。中信出版社推出的“科學(xué)跑出來”系列圖書，在少兒科普市場引發(fā)了市場消費(fèi)的新浪潮，并且成為AR技術(shù)與出版結(jié)合的現(xiàn)象級產(chǎn)品［8］。在地學(xué)科普出版中，那些抽象的認(rèn)知內(nèi)容、動態(tài)的演化過程、海量數(shù)據(jù)的運(yùn)算結(jié)果，可采用3D建模、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)加以拓展，突破知識羅列、知識灌輸?shù)谋趬?，給讀者帶去更加豐富的閱讀體驗(yàn)。如出版企業(yè)通過精細(xì)構(gòu)建三維地質(zhì)地貌（活火山口、大洋中脊、月球、火星等）［9］，使讀者獲得逼真的體驗(yàn)，讓讀者通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行協(xié)同交互學(xué)習(xí)。

4．發(fā)展模式創(chuàng)新

（1）出版+教育

融合出版的產(chǎn)品形態(tài)具有多元化的特點(diǎn)，不僅有紙質(zhì)書籍，還可以是音頻、視頻，甚至是網(wǎng)絡(luò)課程。如故宮出版社探索紙質(zhì)出版與線下教育以及音視頻相結(jié)合的發(fā)展模式，將教育課程“你好呀！故宮”與音視頻、配套手工出版物、童書出版等融會貫通，打造了一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，獲得了社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。2020年新冠肺炎疫情來襲，地質(zhì)出版社將剛剛出版的《講述地球故事》開發(fā)為線上課程，每周一課，為在家里進(jìn)行疫情防控的家長和孩子提供輕松愉悅的科普線上交流和互動機(jī)會，這種科普傳播模式在新冠肺炎疫情防控期間取得了很好的效果。

（2）出版+文旅

出版企業(yè)應(yīng)充分挖掘自身的資源和特色，注重與數(shù)字技術(shù)、文化要素的融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。地球科學(xué)非常注重實(shí)踐性，既要行萬里路，又要讀萬卷書。地質(zhì)出版社結(jié)合自身特色，在《石經(jīng)文化中的地球密碼：房山石經(jīng)與石頭的故事》《真實(shí)的昌江? ?純美的世界》等介紹地質(zhì)遺跡、地質(zhì)景觀類圖書中，使用了720°動態(tài)全景技術(shù)，營造全新的線上旅游模式，使讀者得以突破時空的約束，擺脫以往僅憑圖片和文字靜態(tài)閱讀的方式，遠(yuǎn)程體驗(yàn)?zāi)康牡氐娘L(fēng)光和景色。

（3）出版+文創(chuàng)

隨著科普產(chǎn)業(yè)中IP化經(jīng)營模式的興起，科普產(chǎn)業(yè)亟待優(yōu)質(zhì)地學(xué)科普內(nèi)容資源的有效補(bǔ)給。作為具有幾十年內(nèi)容積累沉淀的文化單位，地質(zhì)出版社充分利用已有的內(nèi)容資源優(yōu)勢，打通地學(xué)科普產(chǎn)業(yè)的上下游，成立了自然資源科普產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，以此實(shí)現(xiàn)地學(xué)科普內(nèi)容的IP化經(jīng)營，做到“一次內(nèi)容生產(chǎn)+多種形式呈現(xiàn)+多個渠道發(fā)布”，形成“紙質(zhì)圖書出版—影視動畫創(chuàng)作—文創(chuàng)周邊開發(fā)”的多元、立體出版，建立融合發(fā)展模式，促進(jìn)新業(yè)態(tài)的健康發(fā)展。2015年，地質(zhì)出版社推出了國內(nèi)出版界首例自主策劃、自主編導(dǎo)的4D特效電影《會飛的恐龍》，這是該社探索融合出版發(fā)展的試水之作，首開中國出版界進(jìn)軍4D影視產(chǎn)業(yè)的先河，也是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版媒體與新興媒體在內(nèi)容、產(chǎn)品和渠道等方面融合的首次探索和重要舉措。該片先后榮獲業(yè)內(nèi)“最受觀眾歡迎影片獎”“數(shù)字出版創(chuàng)新作品獎”等10多項(xiàng)獎勵。

四、結(jié)語

出版業(yè)早已不再是買方市場，在萬物皆可互聯(lián)的當(dāng)下，用戶牢牢占據(jù)著市場的主導(dǎo)地位。出版企業(yè)要善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，從用戶角度出發(fā)，在地學(xué)科普產(chǎn)品的策劃、創(chuàng)作與開發(fā)過程中，多站在用戶的角度去思考，把產(chǎn)品、服務(wù)和用戶體驗(yàn)做到極致，這是所謂的讓用戶“尖叫”。同時，出版企業(yè)要不斷更新迭代，讓產(chǎn)品、服務(wù)在實(shí)踐中不斷優(yōu)化，這是所謂的“小步快跑”。將圖書出版作為產(chǎn)業(yè)鏈上的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“一次內(nèi)容生產(chǎn)+多種形式呈現(xiàn)+多個渠道發(fā)布”，用好的內(nèi)容吸引科普上下游產(chǎn)業(yè)的參與，建立地學(xué)科普內(nèi)容的多元化經(jīng)營模式，形成“紙質(zhì)圖書出版—影視動畫創(chuàng)作—文創(chuàng)周邊開發(fā)”的多元、立體開發(fā)模式，建立融合發(fā)展模式，促進(jìn)整個科普業(yè)態(tài)的健康發(fā)展，是出版企業(yè)開展地學(xué)科普的題中應(yīng)有之義。

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