《家庭教育促進(jìn)法》不僅告訴父母“教什么”，更告訴父母“怎么教”。該法第十七條，為父母提供了具體的家庭教育方法，強(qiáng)調(diào)親子陪伴、發(fā)揮父母雙方作用。

養(yǎng)育孩子是夫妻雙方共同的責(zé)任，但現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)存在“喪偶式育兒”現(xiàn)象，尤其是父親角色缺失。如何把父愛(ài)浸潤(rùn)到家庭教育中，為孩子的成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)、溫暖的支持和陪伴？我們特約上海大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師譚旭東創(chuàng)作文章，與讀者分享他是怎樣參與并融入家庭教育的。

大女兒剛上小學(xué)那一陣子，我老是出差，要么參加一些文學(xué)活動(dòng)，要么到外面去指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文教育，這周跑到廣州，下周跑到福州，再下周則跑到了洛陽(yáng)。有時(shí)剛從外面回到家里，和家人一起生活了三四天，又要坐高鐵、乘飛機(jī)出門(mén)了。

有一次，我在整理外出的行李和資料時(shí)，妻子開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“家里像旅館一樣，孩子都記不清你模樣了，這是‘喪偶式育兒’呀。”

雖是玩笑話，我聽(tīng)了心里很不好受。我常年忙于工作，對(duì)妻子和孩子的陪伴太少了。妻子的話也讓我反思，如果我老是出差，在家里的時(shí)間少，肯定會(huì)讓女兒有一種父愛(ài)缺失感，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

孩子需要父母陪伴，但親子陪伴和引領(lǐng)是父母雙方共同的責(zé)任和義務(wù)，不應(yīng)由母親一個(gè)人承擔(dān)。這些年，女兒的成長(zhǎng)基本上都靠我妻子，家里有什么事也靠她撐著。妻子在大學(xué)里教書(shū)也很辛苦，本身工作任務(wù)也不輕，妻子為家庭的付出，我感懷心中。我不能置身事外，理應(yīng)多出力、多用心。于是，我和妻子商量，以后盡量少出門(mén)，在家的時(shí)候就多和孩子交流。

大女兒小的時(shí)候，我一回家，就和她一起玩她感興趣的游戲，給她講故事、讀書(shū);周末時(shí)，帶她和小伙伴一起去游樂(lè)場(chǎng)、公園。即使身在外地，我也盡量每天和家人視頻，關(guān)注女兒的成長(zhǎng)。有一天，大女兒對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你和媽媽都愛(ài)我，我覺(jué)得心里好溫暖呀?！?/p>

我在家多承擔(dān)教育的責(zé)任，也緩解了妻子的工作壓力，讓她有時(shí)間去備課、寫(xiě)論文、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。這些年，妻子在教育孩子的同時(shí)，也出版了兩本學(xué)術(shù)著作和二十多本譯著。而我因?yàn)榕惆楹⒆樱彩艿搅撕芏鄦l(fā)，有很多關(guān)于兒童教育的思考，寫(xiě)了不少兒童文學(xué)作品，出版了多部?jī)和逃?、親子閱讀及兒童文學(xué)研究的著作。我想，父母教育孩子的最好方式是給孩子做榜樣，我們努力的身影女兒看在眼里，大女兒在我們有效陪伴和引領(lǐng)下，快樂(lè)成長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，去年考取了北京大學(xué)。

因?yàn)榕惆楹徒逃笈畠悍e累了很多有效的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诮逃∨畠簳r(shí)就輕松了很多?，F(xiàn)在小女兒上幼兒園小班，各方面表現(xiàn)很好，愛(ài)和小朋友一起玩，善于交流，不挑食，還會(huì)自己照顧自己。幼兒園老師說(shuō)她特別棒，很講秩序，也懂禮貌。妻子把這些話傳給我聽(tīng)，我的心里美滋滋的。近年來(lái)我依然時(shí)常在外講課、講學(xué)，做一些教育指導(dǎo)工作，但我深知，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父親角色不能缺失，盡管人不在場(chǎng)，教育一定要在場(chǎng)。

根據(jù)我家育兒經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得有幾點(diǎn)方法值得分享：

一是教育急不得，對(duì)孩子要有耐心，不要過(guò)早地給孩子施加學(xué)習(xí)壓力。早早地給孩子安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)讓孩子缺乏足夠的玩耍和休息時(shí)間。這是不科學(xué)的，相當(dāng)于拔苗助長(zhǎng)。

二是父親要多參與。父親不但要和母親一起承擔(dān)家庭事務(wù)，還要在孩子的學(xué)習(xí)中起指導(dǎo)和鼓勵(lì)作用。當(dāng)父親工作實(shí)在忙碌，沒(méi)法面對(duì)面教育引導(dǎo)孩子時(shí)，可以利用電話、微信視頻和孩子溝通，還可以給孩子寫(xiě)信，溫暖的文字在紙頁(yè)上緩緩流淌，能讓孩子感受到父親的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。

三是陪伴孩子的同時(shí)和孩子共同成長(zhǎng)。育兒有很多奧妙和竅門(mén)，不親身實(shí)踐是不會(huì)知道的。我在陪伴孩子的過(guò)程中，寫(xiě)了不少家庭教育和育兒的經(jīng)驗(yàn)性短文，還出了幾本書(shū)，就是不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。

作為父親，我在家庭教育中雖然沒(méi)有像妻子那樣事必躬親，但也盡最大努力做了一些事情，有效陪伴了孩子。因此，家庭氣氛很和諧，女兒覺(jué)得家里特別溫暖，什么事情都愿意和我們說(shuō)，遇到了困難也會(huì)向我們求助。

值得一提的是，《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)，這無(wú)疑會(huì)提高大家對(duì)家庭教育的重視，有助于形成“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”的共識(shí)。父母雙方一起協(xié)作，共同攜手，才能形成合力，陪伴和引領(lǐng)好孩子。

編輯 喬可可 15251889157@163.com

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，合理運(yùn)用以下方式方法：

（一）親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴;

（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用;

（三）相機(jī)而教，寓教于日常生活之中;

（四）潛移默化，言傳與身教相結(jié)合;

（五）嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重;

（六）尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo);

（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì);

（八）相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng);

（九）其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法。

——《家庭教育促進(jìn)法》第十七條