張高樂

陽光射入室內(nèi)，照亮了整個房間，鬧鐘也開始吵鬧了。雖然今天是星期天，可我不得不戀戀不舍地離開被窩，起床穿衣洗漱。今天我們要上一節(jié)公開課，我可不能遲到。

到教室后，我們先聽老師講解注意事項，然后便排成整齊的隊伍走向報告廳。一條長長的隊伍在陽光的照射下緩緩前進，遠處的報告廳變得越來越高大，散發(fā)出一股肅穆的氣息，我不由得打了個寒戰(zhàn)。

走進報告廳，肅穆的氣息越發(fā)濃郁了。臺下坐著很多老師，黑壓壓的一片，為肅穆又增添了幾分壓抑，讓我的心跳得越來越快。緊張的感覺不知不覺蔓延至全身，走上舞臺時，我的腿都軟了。找好位置坐下后，我的心情并沒有恢復(fù)平靜。我不時瞟向臺下，有一次碰巧遇上一個老師的目光，我慌得立馬轉(zhuǎn)頭，裝出鎮(zhèn)定自若的樣子。我嘗試用深呼吸調(diào)整心態(tài)，但心卻在我的身體里狂奔、蹦跳，怎么也安靜不下來。

距離上課的時間還有幾分鐘，萬老師拿起話筒，想在課前和大家互動一下，緩解緩解緊張的氣氛，順便鼓勵一下大家。她一開口，就投下了一顆“重磅炸彈”——有老師會坐在我們旁邊！聽到這個消息，我整個人都“石化”了，久久回不過神來。

該來的總要來，老師們陸續(xù)上臺，開始挑選座位。我在心中不停地默念：“不要來我身邊，不要來我身邊……”我的腿一直在發(fā)抖，牙也一直在打戰(zhàn)。真是怕什么來什么，最后兩名老師坐到了我旁邊。沒辦法，我只好向那些旁邊沒有老師的同學(xué)投去了羨慕的目光……

開始上課了。因為有兩名老師坐在我身旁，我緊張不已。我把雙手標(biāo)準(zhǔn)地放在桌上，上身坐得筆直，大氣也不敢出。從遠處看，我一定就像一尊沒有生命的雕像。接下來，萬老師要我們交流預(yù)習(xí)單。這本來是一個非常簡單的環(huán)節(jié)，可現(xiàn)在不同了——身邊有老師，大家的聲音都不自覺地越來越小，越來越小。我整個人從頭到腳全是僵硬的，只有一雙眼睛能左看看、右看看，氣氛尷尬極了。

到了下一個環(huán)節(jié)，當(dāng)老師拋出問題時，盡管我知道答案，但一想到身邊有兩位老師，一想到臺下還有那么多老師在看著，我就“壓力山大”——如果答錯了，豈不會“臭名遠揚”？算了，沉默是金，還是靜觀他人表演吧！當(dāng)萬老師的目光從我面前劃過時，我忙不迭地低下頭，佯裝出思考的樣子。我似乎能聽到自己的心跳如同戰(zhàn)鼓一樣，時間仿佛凝固了……

當(dāng)老師喊出那聲期待已久的“下課”時，我積壓在心頭的那一口氣終于順暢地吐了出來。我快速走出報告廳，陽光照在我的身上，我輕松得好像要飛起來啦！

江蘇省泰興市黃橋小學(xué)教育集團新城校區(qū)六（1）班

指導(dǎo)老師：閭小榮

狀況描述：在聽課老師的“陪伴”下上公開課

特別程度：★★★★☆

特別之處

公開課在課前準(zhǔn)備、上課氛圍、課程信息量等方面的要求都高于普通課。上公開課對每個學(xué)生來說都是一次特別的經(jīng)歷，如果上課時旁邊還有老師“貼身陪伴”，一舉一動都被他們盡收眼底，更是等于打開了“hard模式”。在這種情況下還能發(fā)揮自如的同學(xué)，一定具有超強的心理素質(zhì)，否則就會像小作者一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰、備受煎熬啦……

特別任務(wù)

1.記錄一下迄今為止你上過的公開課，看看具體上的是什么課，大家課前都做了哪些準(zhǔn)備，在課堂上表現(xiàn)如何。2.請給大家介紹一下你自己上公開課時的表現(xiàn)，嘗試像小作者一樣，寫下公開課進行過程中自己感受的變化。