張 愷

(中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，湖北 武漢 430000)

0 引言

對(duì)于高校的教學(xué)活動(dòng)而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更加高效的實(shí)驗(yàn)室管理工作，能夠進(jìn)一步提升高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和管理模式無(wú)法與經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)需求達(dá)成一致，經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在教學(xué)內(nèi)容中的理論知識(shí)需要通過(guò)大量的實(shí)踐教學(xué)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，也需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。除此之外，經(jīng)管類學(xué)院具有較多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各個(gè)專業(yè)之間的跨度非常大，包括經(jīng)濟(jì)也包括管理，因此需要將云技術(shù)運(yùn)用于其中，進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平，優(yōu)化整體的管理效果。

1 云技術(shù)在經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中應(yīng)用的意義

1.1 為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供豐富的資源

將云技術(shù)運(yùn)用在經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中，能夠進(jìn)一步優(yōu)化云管理平臺(tái)。在云管理平臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)室的管理工作人員或者是教師能夠根據(jù)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)服務(wù)器集群來(lái)進(jìn)一步構(gòu)建出虛擬服務(wù)器，設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的應(yīng)用軟件，豐富整體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加豐富多樣化的實(shí)驗(yàn)服務(wù)。在不同的教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行快速地切換，也可以通過(guò)云管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，進(jìn)行信息的傳達(dá)，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的交流方式，進(jìn)一步提升了經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的使用效率，優(yōu)化了整體的教學(xué)質(zhì)量。

1.2 為學(xué)生提供開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)

通過(guò)云技術(shù)能夠?qū)π?nèi)的各類實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行有效的整合與管理，建立更加開(kāi)放的云管理平臺(tái)。在云管理平臺(tái)上可以將經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)資料、實(shí)訓(xùn)資料以及社會(huì)資料及時(shí)存儲(chǔ)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料，同時(shí)開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)中心也能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更加開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間也能夠到此進(jìn)行訓(xùn)練。若是遇到了困難，也可以通過(guò)云管理平臺(tái)來(lái)尋求幫助。

2 傳統(tǒng)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室與應(yīng)用云技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的對(duì)比

2.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)架構(gòu)不同

在傳統(tǒng)的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室中，所使用的計(jì)算機(jī)通常采用的都是客戶端-服務(wù)器的結(jié)構(gòu)，每一臺(tái)服務(wù)器都需要連接一臺(tái)計(jì)算機(jī)或者是多臺(tái)計(jì)算機(jī)，各個(gè)服務(wù)器獨(dú)立存在，同時(shí)服務(wù)器記錄數(shù)據(jù)具有一定的單一性效果。隨著高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室使用的頻次逐漸增多，最終能夠獲取到的數(shù)據(jù)也逐漸增多，傳統(tǒng)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)立性服務(wù)器無(wú)法滿足對(duì)于大量數(shù)據(jù)的計(jì)算和整合需求，進(jìn)一步增加了服務(wù)器的維護(hù)工作量。同時(shí)傳統(tǒng)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)器數(shù)據(jù)處理需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，無(wú)法提升整體的經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室管理效率。但是在云技術(shù)的支撐下，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)通常選用的都是性能較高的服務(wù)器，能夠連接各個(gè)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)端口數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)上傳到服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種數(shù)據(jù)的分類整合，最終存儲(chǔ)。在調(diào)取實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)的過(guò)程中，師生也可以將設(shè)備進(jìn)行移動(dòng)來(lái)登錄云計(jì)算平臺(tái)，進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，優(yōu)化了整體的實(shí)驗(yàn)室工作效率。經(jīng)管類虛擬實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)如圖1所示。

2.2 運(yùn)用數(shù)據(jù)的方式不同

在傳統(tǒng)的經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室中，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)通常都需要人工來(lái)進(jìn)行操作。隨著各類實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的增加，操作人員通常會(huì)對(duì)各類數(shù)據(jù)產(chǎn)生混淆或直接忘記各類數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)位置，降低了經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室管理工作效率。但是運(yùn)用云技術(shù)能夠通過(guò)其自身的自動(dòng)化信息技術(shù)對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，在需要數(shù)據(jù)時(shí)，只要提出實(shí)驗(yàn)需求，云計(jì)算就可以自動(dòng)調(diào)出使用者所需要的各類實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)軟件，不需要再進(jìn)行人工操作。

2.3 實(shí)驗(yàn)室維護(hù)成本不同

傳統(tǒng)的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室校方需要購(gòu)置大量的計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代的頻率非?？?，導(dǎo)致經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)設(shè)備在性能和參數(shù)上參差不齊，個(gè)別的老式計(jì)算機(jī)無(wú)法使用最新的軟件。但是將云技術(shù)運(yùn)用到經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，各類功能都可以通過(guò)云端來(lái)實(shí)現(xiàn)，只需要對(duì)各類軟件和云端硬件進(jìn)行統(tǒng)一升級(jí)處理，即可降低在實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)工作量，提高了實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)水平。

圖1 經(jīng)管類虛擬實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)

3 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的問(wèn)題

3.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重視不足

部分經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的管理人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都沒(méi)有清晰明確的認(rèn)知，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與后期規(guī)劃都是高校行政部門(mén)的工作職責(zé)，更有個(gè)別教師和管理人員認(rèn)為建設(shè)一個(gè)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有必要，只有理工科類專業(yè)才需要建設(shè)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室。

3.2 實(shí)驗(yàn)室的投入不足

在高校建設(shè)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)工作中，有的高校為了進(jìn)一步降低成本，沒(méi)有對(duì)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)作出明確的規(guī)劃，只是為了解決目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題。經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)具有一定的復(fù)雜性、技術(shù)性和前沿性等特點(diǎn)，需要在建設(shè)過(guò)程中投入大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，才能夠滿足經(jīng)管類專業(yè)的日常教學(xué)需求，同時(shí)進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作水平。

3.3 實(shí)驗(yàn)室技術(shù)相對(duì)落后

經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室通常都是在計(jì)算機(jī)軟件上展開(kāi)相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，因此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)技術(shù)的支持。在經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中，可能會(huì)由于個(gè)別高校的資金問(wèn)題以及認(rèn)知不足問(wèn)題，沒(méi)有引進(jìn)較為先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，最終導(dǎo)致建設(shè)完成的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室在技術(shù)水平上較為滯后，無(wú)法滿足高校大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。

4 云技術(shù)在經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的創(chuàng)新應(yīng)用

4.1 云桌面技術(shù)的應(yīng)用

通過(guò)云桌面技術(shù)能夠進(jìn)一步優(yōu)化用戶與終端之間的管理效率，替代了傳統(tǒng)的PC電腦，具備更加強(qiáng)化的服務(wù)功能，可以通過(guò)虛擬化軟件技術(shù)為不同的客戶提供不同的需求與服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了用戶桌面與后臺(tái)服務(wù)器兩者之間的連接。目前我國(guó)的虛擬云桌面技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了較為成熟的階段。通過(guò)相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)云桌面技術(shù)的使用頻率已經(jīng)超過(guò)了30%。通過(guò)虛擬化軟件，使得實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)出更加多元化的云桌面。

在開(kāi)展經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，能夠讓銀行、工商、電商等各類主體都具備專屬于自身的獨(dú)立云桌面系統(tǒng)，除了能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)桌面使用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的目的，各個(gè)主體還能夠通過(guò)云存儲(chǔ)技術(shù)來(lái)開(kāi)展各類業(yè)務(wù)信息數(shù)據(jù)的傳遞。通過(guò)云桌面技術(shù)還能夠進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的水平以及實(shí)驗(yàn)室使用的靈活程度。后臺(tái)服務(wù)器根據(jù)當(dāng)前教學(xué)課程內(nèi)容的需求可以制定出更加個(gè)性化的桌面環(huán)境，同時(shí)能夠?qū)⒏黝愖烂孢M(jìn)行快捷的轉(zhuǎn)換，學(xué)生通過(guò)自身的角色就能夠登錄到自己想要的云桌面系統(tǒng)使用實(shí)驗(yàn)室的各類功能，例如會(huì)計(jì)可以通過(guò)會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室功能來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，企業(yè)負(fù)責(zé)人可以通過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策實(shí)驗(yàn)室功能來(lái)制定相應(yīng)的決策。同時(shí)云桌面技術(shù)還具備非常多的優(yōu)勢(shì)，使得整體經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)用都變得更加便捷。例如能夠?qū)鹘y(tǒng)的PC終端進(jìn)行改變，進(jìn)一步節(jié)省了終端建設(shè)的成本投入，能夠?qū)笈_(tái)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)不同終端的集中化管理，進(jìn)一步降低了對(duì)不同型號(hào)電腦進(jìn)行分類工作部署的工作量，解決了傳統(tǒng)的電腦兼容問(wèn)題，也能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建出更加個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室的管理工作人員也能夠突破時(shí)間和空間的限制，對(duì)電腦終端實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，提升了實(shí)驗(yàn)室管理的工作效率。高校云桌面技術(shù)示意圖如圖2所示。

圖2 高校云桌面技術(shù)示意圖

4.2 云存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用

應(yīng)用云存儲(chǔ)技術(shù)能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)室后臺(tái)的服務(wù)器對(duì)各類數(shù)據(jù)信息以及應(yīng)用軟件進(jìn)行集中管理，方便管理人員隨時(shí)隨地對(duì)實(shí)驗(yàn)室后臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行獨(dú)立訪問(wèn)；優(yōu)化教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)效率，使教學(xué)變得更加便捷，教師可以通過(guò)云存儲(chǔ)技術(shù)將各類教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)課件隨時(shí)隨地上傳到云終端，也可以隨時(shí)隨地從云終端上下載自己想要的教學(xué)素材，進(jìn)一步提升了教學(xué)工作的時(shí)效性，通過(guò)最新的教學(xué)資料優(yōu)化整體的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還可以通過(guò)云存儲(chǔ)技術(shù)強(qiáng)化在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生之間的互動(dòng)狀況，在線上針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況以及實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的實(shí)時(shí)監(jiān)控。教師也可以在云端設(shè)置出開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)預(yù)約、教學(xué)問(wèn)題答疑和實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢等相關(guān)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生組隊(duì)數(shù)據(jù)資源信息傳遞等。

除此之外，教師還可以通過(guò)云存儲(chǔ)技術(shù)建立符合當(dāng)前教學(xué)特點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行定期考核，在云終端制定各類考試信息，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇自己想要的考試場(chǎng)次。

4.3 大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的應(yīng)用

通過(guò)云技術(shù)能夠使得大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建立更加完善。現(xiàn)階段具備較強(qiáng)專業(yè)性的大數(shù)據(jù)分析工具包括Hadoop以及HDFS，兩者能夠建立功能性較強(qiáng)的經(jīng)管類仿真實(shí)驗(yàn)室教學(xué)平臺(tái)。經(jīng)管類仿真實(shí)驗(yàn)室教學(xué)平臺(tái)能夠根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)際教學(xué)需求，建立不同配置的虛擬機(jī)，以此來(lái)幫助經(jīng)管專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上變得更加豐富多元化，讓師生能夠通過(guò)虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境開(kāi)展更加細(xì)致的仿真研究，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的完成效果。

構(gòu)建仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)除了能夠幫助經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)進(jìn)展得更加順利，還能夠使實(shí)驗(yàn)室管理人員以及教師通過(guò)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)展開(kāi)個(gè)人數(shù)據(jù)的分析，通過(guò)平臺(tái)的建立獲取到大量的用戶信息以及完善的實(shí)驗(yàn)測(cè)試數(shù)據(jù)，可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的具體性質(zhì)以及可執(zhí)行性展開(kāi)深入的總結(jié)與論證，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，提升整體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值與優(yōu)勢(shì)；另外還能夠使經(jīng)管類教師了解到學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中的興趣點(diǎn)以及遇到的難題，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的合理性。

5 結(jié)語(yǔ)

將云技術(shù)科學(xué)合理地運(yùn)用在經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作中，能夠進(jìn)一步解決高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入成本過(guò)高的同時(shí)資源共享程度較低的難題，滿足經(jīng)管類專業(yè)師生在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)上的需求，為學(xué)生提供更加良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)提升了整體的教學(xué)水平。