仲書(shū)萱

是她教會(huì)我說(shuō)話，是她教會(huì)我寫(xiě)字，是她教會(huì)我使用筷子，是她教我邁出人生第一步……她，就是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)幻嗣窠處煛?/p>

媽媽的抽屜里有一個(gè)小盒子，里面有指甲鉗、小剪刀、小木梳、牛皮筋、創(chuàng)口貼、針線包……別小看這只小盒子，它的用處可大哩！

有一次，班里的“小可樂(lè)”背著書(shū)包，披著頭發(fā)，一邊哭一邊走進(jìn)教室。媽媽看見(jiàn)了，連忙放下手中的書(shū)本，快步走向“小可樂(lè)”，說(shuō)：“不哭，不哭，今天沒(méi)有遲到，怎么了？”原來(lái)“小可樂(lè)”的媽媽生病了，爸爸不會(huì)梳頭發(fā)，所以她只能披著頭發(fā)來(lái)上學(xué)。只見(jiàn)媽媽從盒子里拿出小木梳和牛皮筋，熟練地幫她梳好小辮子，溫柔地說(shuō)：“我們的‘小可樂(lè)美美的?！笔嵬觐^，“小可樂(lè)”高興地坐到了自己的位置上，拿起書(shū)本和大家一起朗讀。

我們的指甲長(zhǎng)了，媽媽會(huì)幫著修剪;紐扣掉了，媽媽會(huì)幫著縫上;擦破皮了，媽媽會(huì)幫著貼上創(chuàng)口貼……

媽媽就像我們所有人的媽媽一樣關(guān)心著同學(xué)們，而在學(xué)習(xí)上對(duì)大家又非常嚴(yán)格。因?yàn)樽撕蛻B(tài)度問(wèn)題，我們有的小朋友寫(xiě)出的字總是不成樣子。媽媽便每天監(jiān)督我們練坐姿和握筆姿勢(shì)，講解字的間架結(jié)構(gòu)。一開(kāi)始我們并不愿意寫(xiě)，但沒(méi)辦法，媽媽總是先工整地寫(xiě)好范字給我們對(duì)照，一天都沒(méi)落下。寫(xiě)得好的書(shū)法作品會(huì)發(fā)在班級(jí)群里，貼在作品展上，獎(jiǎng)勵(lì)我們鉛筆、小餅干、卡片……我們的勁頭更足了。在媽媽的嚴(yán)格要求下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，我們的字寫(xiě)得工整又漂亮。

媽媽還培養(yǎng)我獨(dú)立自主的能力，做到早晚刷牙、自己整理床鋪……在媽媽的熏陶下，我成了同學(xué)們羨慕的生活小能手。

媽媽和老師，兩種不同的稱呼，她都稱職，她都是那么認(rèn)真。我想我應(yīng)該是世界上最幸福的人了，因?yàn)槲矣幸晃患葒?yán)格又慈愛(ài)的老師媽媽?zhuān)?/p>