編者按：

作者楊凱1950年8月6日出生于北京，父親楊碧海是國(guó)家一級(jí)作曲家，母親王鼎潘是新中國(guó)第一批鋼琴演奏家。門里出身的他從小接觸了很多新中國(guó)成立后著名的音樂(lè)家、藝術(shù)家。

他給編輯的一段話中寫道：

幾年前，受本刊記者孟建軍老師的委托，希望我可以撰寫像中國(guó)著名指揮家黃飛立先生的回憶錄，當(dāng)時(shí)黃先生已經(jīng)90多歲高齡了。

歲月悠長(zhǎng)，一位位受人愛(ài)戴的老音樂(lè)家們相繼離世。2019年，我母親身體也不好了，在醫(yī)院陪護(hù)母親時(shí)，我有感而發(fā)，終于下筆，斷斷續(xù)續(xù)寫了一篇篇回憶這些音樂(lè)家點(diǎn)滴生活的小文章。一來(lái)了卻之前孟建軍老師布置的小任務(wù)，二是緬懷那些可敬的長(zhǎng)輩。希望現(xiàn)在的音樂(lè)老師們不要忘記他們的前輩，要把這些前輩的精神保留發(fā)揚(yáng)下去。

2020年1月，楊凱開(kāi)始著手寫作父母親以及那一輩音樂(lè)家的故事，這些“口述歷史”即將消失，希望通過(guò)長(zhǎng)篇回憶錄，為大家掀開(kāi)一段鮮為人知的美好歲月，在文字間留下他們的風(fēng)華正茂！

母親的人生起點(diǎn)“國(guó)立福建音樂(lè)專科學(xué)?！?/p>

我的母親王鼎潘1929年出生于緬甸仰光，她是一位鋼琴演奏家。1942年入國(guó)立福建音樂(lè)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)鋼琴，師從克拉拉·曼哲克。1947年畢業(yè)留校任教。期間向陳田鶴先生學(xué)習(xí)和聲、復(fù)調(diào)。1949年到上海隨馬古士先生學(xué)習(xí)鋼琴，并在中華音樂(lè)學(xué)院任教。其后到中央戲劇學(xué)院樂(lè)隊(duì)、中央民族歌舞團(tuán)、北京舞蹈學(xué)校工作。期間隨周廣仁先生學(xué)習(xí)鋼琴，并借調(diào)到中央樂(lè)團(tuán)舉辦的美國(guó)、意大利聲樂(lè)專家班擔(dān)任聲樂(lè)、器樂(lè)伴奏。退休后受聘于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院擔(dān)任客座教授。編著有《鋼琴樂(lè)理知識(shí)入門》。

晚上，感覺(jué)有些累，十點(diǎn)多就上床了。

打開(kāi)手機(jī)，看到鄧芳給我發(fā)了一條信息。她說(shuō)：“感謝我的恩師?！?/p>

這句話的下面有一篇《指尖上的舞蹈——訪北京舞蹈學(xué)院附中中國(guó)舞鋼琴教研室主任鄧芳》的文章，文章介紹鄧芳是中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、舞蹈專業(yè)委員會(huì)主任、北京市音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)理事、文化部全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考試鋼琴專業(yè)考官。多年來(lái)?yè)?dān)任北京市及全國(guó)鋼琴比賽評(píng)委工作，多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

只是看到鄧芳擔(dān)任的這些職務(wù)就讓我刮目相看了。我馬上給她回復(fù)了一條信息：“小姑娘變成了學(xué)科帶頭人了，真了不起。我腦子里留下的還是假裝生氣給楊思力上鋼琴課的小老師呢。祝賀你！相信你可以在自己的專業(yè)上越走越遠(yuǎn)，一步一層樓。你說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)一個(gè)學(xué)科發(fā)展到一定程度時(shí)，對(duì)她的要求也會(huì)提高，提高的方法就是形成專門的學(xué)科。我想你這個(gè)年齡正好，完全可以下些功夫，把舞蹈鋼琴伴奏這個(gè)專業(yè)扶正，發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。再次祝賀你！”

鄧芳馬上給我回了一條信息：“沒(méi)有恩師當(dāng)年無(wú)私的幫助我哪有今天的一切！無(wú)限感恩?！焙竺嫠o了兩個(gè)大大的心。

放下手機(jī)，我徹夜未眠。媽媽年輕時(shí)候的影像一幕幕像放電影一樣，讓我不能忘懷。媽媽喜歡聊過(guò)去的事情，我也想聽(tīng)一聽(tīng)她講過(guò)去的事情，一直想有機(jī)會(huì)把她們當(dāng)年那些往事記錄下來(lái)，并一直期待這樣的機(jī)會(huì)。

2020年1月春節(jié)，媽媽在家養(yǎng)病期間，我有意再次翻開(kāi)這些老照片，挑選了一些照片讓媽媽看，一方面讓媽媽和我說(shuō)話，不至于每天都是昏睡，一方面讓她回憶照片上的故事。因?yàn)槲乙恢庇幸粋€(gè)想法，讓媽媽親口給我講一講她們年輕時(shí)的故事。

媽媽的身體是虛弱的，可她愿意和我一起看照片。她還是一貫的樣子，她不講自己，她喜歡講她的老師，喜歡講她的同學(xué)，喜歡講她的母校。媽媽的回憶從她不能忘懷的母?！獓?guó)立福建音樂(lè)專科學(xué)校開(kāi)始。

從媽媽靜靜的敘述中，我感受到她仿佛又回到她激情飛揚(yáng)/風(fēng)華正茂的音樂(lè)與人生的起點(diǎn)——國(guó)立福建?？埔魳?lè)學(xué)校。此時(shí)，她還是一位十三歲的少女。

在《弦歌相承》這本國(guó)立福建音樂(lè)?？茖W(xué)校紀(jì)念文集中， 編者這樣介紹這所學(xué)校：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在福建永安成立的一所短暫卻輝煌的學(xué)?！獓?guó)立福建音樂(lè)?？茖W(xué)校?？箲?zhàn)的號(hào)角催生了她的創(chuàng)立，歷經(jīng)艱難，她培養(yǎng)了一批又一批用音樂(lè)報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)秀兒女?！?/p>

爸爸、媽媽最要好的同學(xué)肖遠(yuǎn)阿姨2010年去世，媽媽曾經(jīng)寫了一篇懷念她的文章。

文章寫到：“剛才聽(tīng)大家滿懷激情追思我們親愛(ài)的校友肖遠(yuǎn)的感人事跡。大家稱贊她，敬佩她，懷念她，效仿她。金湘先生含淚問(wèn)到：‘她怎么這么好？‘她的高尚品德是哪里來(lái)的”金湘先生的發(fā)問(wèn)讓我們深思。

我的答案是‘教育，是從教育來(lái)的。她的為人是教育她的學(xué)校、教育她的師長(zhǎng)傳承給她的。在這里，我想介紹她在1942年到1944年期間在國(guó)立福建音樂(lè)?？茖W(xué)校受到的教育。”

媽媽說(shuō)：“國(guó)立福建音樂(lè)?？茖W(xué)校歷史雖然短暫，但校友對(duì)學(xué)校的感情至深，始終如一，念念不忘?！?/p>

“福建音專成立之初，雖然是國(guó)難當(dāng)頭，物資匱乏，可師生精神仍昂然，教學(xué)秩序井然。 第一任校長(zhǎng)蔡繼琨倡導(dǎo)的戰(zhàn)地歌詠隊(duì)巡回演出活動(dòng)一直延續(xù)下來(lái)，成為學(xué)生學(xué)以致用，走進(jìn)民眾，宣傳抗日的藝術(shù)實(shí)踐傳統(tǒng)。演出的合唱、獨(dú)唱、重唱等節(jié)目都是抗日愛(ài)國(guó)內(nèi)容。這些歌曲是《抗戰(zhàn)的旗幟在飄揚(yáng)》《上戰(zhàn)場(chǎng)》《勝利進(jìn)行曲》《戰(zhàn)士頌》《丈夫去當(dāng)兵》《墾春泥》。這些演出活動(dòng)起到宣傳抗日的作用。”

媽媽說(shuō)：“當(dāng)時(shí)慕名從浙江、江西、廣東、福建各地來(lái)求學(xué)的學(xué)生很多，他們中間不少是從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中走過(guò)來(lái)的，他們已經(jīng)參加過(guò)抗日救亡活動(dòng)。這些同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)上非?？炭?，思想一致，又團(tuán)結(jié)了校內(nèi)大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了積極作用?！?/p>

對(duì)肖遠(yuǎn)阿姨的回憶，讓我知道了是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一批中華民族優(yōu)秀兒女投奔到一個(gè)位于福建永安大山中的小山村，投奔到位于永安的國(guó)立福建音樂(lè)?？茖W(xué)校。（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，為了躲避日軍飛機(jī)的轟炸，福建省會(huì)由福州臨時(shí)遷到永安。）

在《弦歌相承》這部國(guó)立福建音專紀(jì)念文集中，我讀到這樣一首詩(shī)，詩(shī)是汪培元前輩為《國(guó)立福建音專校史》代寫的前言。詩(shī)是這樣寫的：

是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，

使祖國(guó)各地文化精英聚集于東南一隅——福建永安;

是法西斯迫害，使德、奧、保樂(lè)壇巨擘不遠(yuǎn)萬(wàn)里投奔到這僻靜的山莊——吉山;

是八閩寶地，使我們能在烽火中弦歌不輟;

是艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，使莘莘學(xué)子經(jīng)受著萬(wàn)般磨難;

正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是一座大熔爐，她把純真的青年鍛造成鋼！

我們懷念這壯麗的時(shí)代，

我們歌頌這偉大的時(shí)代，

她培育出為祖國(guó)音樂(lè)事業(yè)奮斗一生的一代人，

奉獻(xiàn)畢生的一代人，

也凝結(jié)出艱苦樸素、勤奮好學(xué)、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的“永安精神”，留下晶瑩光芒！

旗正飄飄，馬正蕭蕭，

好男兒，好男兒，報(bào)國(guó)在今朝。

歌聲激勵(lì)我們同仇敵愾;

我們?cè)钋樵亣@;

故鄉(xiāng)，我生長(zhǎng)的地方，

本來(lái)是一個(gè)天堂的心曲

體味著離鄉(xiāng)背井的惆悵;

我們?cè)寥婚L(zhǎng)嘯;

“敵人從哪里來(lái)，把他打回那里去，

敵人從哪里進(jìn)攻，把他消滅在哪里，

激勵(lì)軍民，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！

在這首鏗鏘有力的詩(shī)詞中我們分明看到一批有志向、有理想、有才華的青年聚集到了永安，聚集到了中國(guó)東南方抗日力量的聚集地永安。在這里，他們分明在為國(guó)家學(xué)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到全國(guó)人民抗日的洪流中去。

汪培元還寫到：

“如今一切都已永垂青史，她留給我們的思念，

永遠(yuǎn)難忘。

我們以輝煌的業(yè)績(jī)，度過(guò)了舉國(guó)慶祝抗戰(zhàn)勝利的五十周年，

也度過(guò)了反法西斯取得全面勝利的五十周年。

我們僅以這本校史，作為一份小小的禮物，

獻(xiàn)給國(guó)立福建音專的校友們，獻(xiàn)給樂(lè)壇的知音摯友和兄弟院校的朋友們。

讓“永安精神”再創(chuàng)輝煌！”