在“雙減”背景下，為提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，聚焦學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，4月22日，由廣州市執(zhí)信中學(xué)南沙學(xué)校承辦的廣州執(zhí)信教育集團(tuán)第二屆綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)課展示活動(dòng)正式舉行，廣州執(zhí)信教育集團(tuán)部分成員校和合作學(xué)校共8所參與了本次活動(dòng)?；顒?dòng)采用線(xiàn)上研討的方式開(kāi)展，主要內(nèi)容包括說(shuō)課展示、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)和教學(xué)主題研討等

優(yōu)課展示分享

本次活動(dòng)共有六節(jié)優(yōu)課進(jìn)行說(shuō)課展示，聚焦于綜合實(shí)踐活動(dòng)課型的探討。

廣州市執(zhí)信中學(xué)劉胤老師就“垃圾分類(lèi)”這一環(huán)保主題進(jìn)行說(shuō)課，對(duì)應(yīng)初一年級(jí)《勞動(dòng)》主題二“回收垃圾再利用”中的內(nèi)容，內(nèi)容主要有垃圾對(duì)環(huán)境的影響、垃圾處理方法、垃圾分類(lèi)方法以及如何宣傳垃圾分類(lèi)，旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，理解垃圾分類(lèi)與保護(hù)環(huán)境的重要意義，并確定一個(gè)與垃圾分類(lèi)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)主題。

廣州市執(zhí)信中學(xué)南沙學(xué)校李曉丹老師說(shuō)課主題是《廣州騎樓我探究》，通過(guò)資料收集、提出問(wèn)題、篩選問(wèn)題、歸納問(wèn)題、確定課題、開(kāi)展研究六個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生確定廣州騎樓的研究課題，旨在讓學(xué)生在研究活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)廣州騎樓的了解，提高學(xué)生對(duì)廣州的熱愛(ài)之情，樹(shù)立保護(hù)和發(fā)展騎樓建筑的意識(shí)。

廣州市從化區(qū)流溪中學(xué)范嘉歡老師圍繞《家鄉(xiāng)紅色文化傳承與發(fā)展的研究——選題課》展開(kāi)說(shuō)課，主要圍繞“從問(wèn)題到課題”的路徑，引導(dǎo)學(xué)生思考與課題相關(guān)的問(wèn)題，掌握提問(wèn)和整理問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量、有價(jià)值的問(wèn)題，并將其轉(zhuǎn)化為具有可行性的小組課題研究子課題，為課題的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

廣州市星執(zhí)學(xué)校譚曉陽(yáng)老師對(duì)《中國(guó)飲食智慧——“發(fā)酵”出來(lái)的美食及創(chuàng)新》進(jìn)行說(shuō)課，授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，主要圍繞“認(rèn)識(shí)形形色色的發(fā)酵食品，了解發(fā)酵食品的制作原理到創(chuàng)新發(fā)酵產(chǎn)品”的思路，組織學(xué)生討論、分析問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究的課題，確定最有探究?jī)r(jià)值的主題作為各小組研究的子課題。

廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱然老師就茶藝文化主題，對(duì)《茶藝文化習(xí)俗——茶葉包裝與宣傳》進(jìn)行說(shuō)課，以“茶葉包裝與宣傳”為主題，讓學(xué)生親身參與設(shè)計(jì)茶葉的品名、外包裝和廣告宣傳語(yǔ)，初步掌握包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)原則，提高創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)意物化的能力。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)教研會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)吳小敏老師作為本次點(diǎn)評(píng)的專(zhuān)家代表，充分肯定了老師們的精彩說(shuō)課，指出課堂是實(shí)施課程的主陣地，本次活動(dòng)聚焦和有效推進(jìn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課堂規(guī)范，對(duì)課程深入發(fā)展具有深刻的意義?！氨敬握故镜恼n型多種多樣，包括選題課、職業(yè)體驗(yàn)課及宣傳設(shè)計(jì)課等，說(shuō)課展示的課件精美，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，說(shuō)課流程完整。說(shuō)課展示出教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)高，教學(xué)基本功扎實(shí)，能針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的問(wèn)題導(dǎo)向原則，能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合，如同屏投影和微視頻制作等，教學(xué)手段豐富多樣。”

（來(lái)源：廣州市執(zhí)信中學(xué)）