古典

大學(xué)同學(xué)給我打電話：“我姐的孩子不想?yún)⒓痈呖剂?，說(shuō)要出去環(huán)游世界做建筑師。我們?nèi)艺f(shuō)不過(guò)他?！?/p>

我和這個(gè)孩子通電話，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的思路很清晰。他很清楚自己要做建筑師，也天才般地發(fā)現(xiàn)，建筑師的核心能力和當(dāng)前的課程一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、地理和歷史，他都能自學(xué)。天天做高考卷子對(duì)建筑師來(lái)說(shuō)實(shí)在毫無(wú)意義，甚至是阻礙。

我想了想，回答他：“我認(rèn)同你對(duì)于高考的觀點(diǎn)。但有一點(diǎn)我想也許你會(huì)同意，在今天的中國(guó)，高考依然是你接觸到優(yōu)質(zhì)的建筑專業(yè)教育的最佳路徑。我們且不說(shuō)你們家有沒(méi)有錢讓你環(huán)游世界，但在這期間遇到個(gè)高人愿意帶你，最后發(fā)現(xiàn)他是建筑大師的情況，概率太低了，而且不可控。”

“所以你不管參加中國(guó)高考還是美國(guó)S A T（學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試），總需要一個(gè)方式讓自己進(jìn)入大學(xué)，接受專業(yè)教育。要控制這個(gè)過(guò)程，就需要控制這個(gè)路徑，就需要設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這些節(jié)點(diǎn)就叫控制點(diǎn)，就好像你畫弧線需要先畫幾個(gè)點(diǎn)，然后把它連起來(lái)一樣?！蔽依^續(xù)說(shuō)：“所以，對(duì)你來(lái)說(shuō)，高考就是建筑師學(xué)習(xí)的一個(gè)控制點(diǎn)，也許并不是建筑師的核心，甚至有一部分是背道而馳的，但依然是控制點(diǎn)。人生每一層都要設(shè)置控制點(diǎn)，中學(xué)—大學(xué)—導(dǎo)師—業(yè)內(nèi)大師，人生是一個(gè)自下而上的多層系統(tǒng)，我們沒(méi)有辦法直接跳過(guò)下面一層一步登天。兩點(diǎn)之間距離最近的不是直線，而是阻力最小、控制點(diǎn)最多的線。”

“好，我會(huì)高考，但如果我上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)專業(yè)毫無(wú)意義怎么辦？”

“有一天你上了大學(xué)，學(xué)得差不多了，覺(jué)得自己才華橫溢，可以輟學(xué)。但是你還是需要設(shè)置控制點(diǎn)。大學(xué)文憑也許不一定重要，但是能極大地提高你的成功概率。如果放棄一個(gè)控制點(diǎn)，就一定要把握住另一個(gè)更好的控制點(diǎn)。比如比爾·蓋茨，他寫了一萬(wàn)小時(shí)程序，手上握著I B M的合同。這個(gè)控制點(diǎn)對(duì)于成為程序高手顯然比哈佛大學(xué)本科學(xué)歷更好，所以，他就輟學(xué)了?！?/p>

講完，不等他反應(yīng)，直接掛線，留下一個(gè)意味深長(zhǎng)的空白。這個(gè)孩子一年后考上國(guó)內(nèi)一所大學(xué)的建筑系，還有了出國(guó)讀研的計(jì)劃。

這其實(shí)是一個(gè)關(guān)于兩點(diǎn)之間直線更慢的例子。我們都見(jiàn)過(guò)光的折射——光在同一個(gè)透明介質(zhì)里走的是直線，因?yàn)檫@樣最快；如果從一種透明介質(zhì)射入另一種透明介質(zhì)，光的傳播路徑就會(huì)發(fā)生偏移，這個(gè)時(shí)候，折線更快。兩點(diǎn)之間，不是直線最快，而是阻力最小的那條線最快。

楊子江//摘自《躍遷：成為高手的技術(shù)》，中信出版社，攝圖網(wǎng)/圖