◎四川師范大學(xué)附屬遂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳愛軍 文兢丘

一、活動(dòng)背景

近日，我們?cè)诰W(wǎng)上看到這樣一個(gè)視頻，視頻中說：“可樂加洗衣液，發(fā)黑發(fā)霉可消滅；雪碧加護(hù)發(fā)素，玻璃光亮不起霧；牙膏加白酒，增亮又除銹。”為了驗(yàn)證視頻中的生活小妙招是否為真，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

我們首先去超市購(gòu)買了可樂、洗衣液、雪碧、護(hù)發(fā)素、牙膏、白酒、噴壺等實(shí)驗(yàn)材料，接著通過實(shí)地考察，在學(xué)校找到合適的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，最后在實(shí)驗(yàn)室里配制實(shí)驗(yàn)所需的混合液。

我們分別配制了250 mL可樂加20 mL洗衣液、250 mL雪碧加20 mL護(hù)發(fā)素、5 g牙膏加250 mL白酒的混合液。

圖1 配制混合液

三、活動(dòng)過程

1.“可樂加洗衣液，發(fā)黑發(fā)霉可消滅”組實(shí)驗(yàn)

在選擇實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的門沿處有很多發(fā)黑的污漬，于是將配制好的可樂加洗衣液的混合液噴在污漬處，用抹布反復(fù)摩擦，得到如圖2所示的對(duì)比效果。

我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)校地下停車場(chǎng)的欄桿也有發(fā)黑的地方，因此做了第二組實(shí)驗(yàn)，得到如圖3所示的對(duì)比效果。

圖2 實(shí)驗(yàn)室門沿處實(shí)驗(yàn)前后效果對(duì)比

圖3 地下停車場(chǎng)欄桿實(shí)驗(yàn)前后效果對(duì)比

2.“雪碧加護(hù)發(fā)素，玻璃光亮不起霧”組實(shí)驗(yàn)

我們用配制好的雪碧加護(hù)發(fā)素的混合液噴涂學(xué)校體驗(yàn)館外墻的玻璃，隨后用抹布擦拭，得到如圖4所示的對(duì)比效果。

圖4 學(xué)校體驗(yàn)館外墻的玻璃實(shí)驗(yàn)前后效果對(duì)比

3.“牙膏加白酒，增亮又除銹”組實(shí)驗(yàn)

我們來到食堂，把牙膏加白酒的混合液噴在生銹的門把手上，5 分鐘后，用抹布擦拭門把手，得到如圖5所示的對(duì)比效果。

圖5 生銹門把手實(shí)驗(yàn)前后效果對(duì)比

四、活動(dòng)結(jié)果

1.“可樂加洗衣液，發(fā)黑發(fā)霉可消滅”組實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)室的門沿經(jīng)過可樂加洗衣液的混合液清潔后，相較實(shí)驗(yàn)前更干凈，但還有一些頑固污漬無法除盡。停車場(chǎng)欄桿上的污漬雖然在實(shí)驗(yàn)前、后有明顯的變化，但也沒有完全被清潔干凈。實(shí)驗(yàn)過程中，在噴完混合液后，我們都花了較大力氣擦拭污漬，并非視頻中說得那么容易。所以，“可樂加洗衣液，發(fā)黑發(fā)霉可消滅”的說法并不完全準(zhǔn)確。

2.“雪碧加護(hù)發(fā)素，玻璃光亮不起霧”組實(shí)驗(yàn)結(jié)果

“雪碧加護(hù)發(fā)素”并不能使玻璃變得“光亮不起霧”，反而會(huì)使其變得更臟。我們認(rèn)為視頻中之所以能達(dá)到這種效果，是清潔工具的作用。

3.“牙膏加白酒，增亮又除銹”組實(shí)驗(yàn)結(jié)果

門把上的銹跡在實(shí)驗(yàn)前、后并無減少，門把手在實(shí)驗(yàn)前、后的亮度差別不明顯。所以“牙膏加白酒，增亮又除銹”這個(gè)說法也不完全準(zhǔn)確。

五、收獲體會(huì)

通過幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)視頻中提供的幾種生活小妙招都不太管用，有的雖然可以起到一定效果，但都沒有視頻中展示的那么明顯。

我們把這個(gè)視頻發(fā)給身邊的同學(xué)觀看，大多數(shù)同學(xué)都相信視頻里的內(nèi)容。因?yàn)橐曨l中展示了較為完整的操作過程，他們認(rèn)為有一定的可信度。但是我們?cè)趯?shí)際操作中卻達(dá)不到視頻中的效果，說明這些生活小妙招并不是人人都能掌握，或者視頻的制作過程中有一些我們不知道的其他操作。

所以，我們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種信息時(shí)，要學(xué)會(huì)存疑，通過科學(xué)的手段去判斷事物的真假，不要盲目跟風(fēng)，聽之任之。要對(duì)事物有自己的認(rèn)知和看法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。（指導(dǎo)老師：梁雯 薛斌）