浙江省溫嶺市澤國鎮(zhèn)第三小學(xué) 王逸心

指導(dǎo)老師 陳 希

你是我古箏班的同學(xué)，比我大一歲；你既是我古箏生涯中的學(xué)姐，也是我的知心朋友。

那天，我和班上的幾個同學(xué)一起去你家玩，一進(jìn)你的琴房，就被琴房里古色古香的擺設(shè)吸引了：一個紅木做的博古架，上面雕刻著栩栩如生的鳳凰，擺著各式各樣的紅木小件，其中最引我注意的是一個身穿紫色漢服的小人兒。我越看越覺得眼熟，看看站在一旁微笑的你，再看看人偶，才恍然大悟，原來紫色小人兒就是你呀。你笑瞇瞇地站在一旁解釋：“這是我第一次古箏比賽奪得金獎時，媽媽專門去木工廠為我定制的擺件?！?/p>

我們把你拉過來，按在椅子上，讓你為我們彈首曲子，你選了《戰(zhàn)臺風(fēng)》。這首曲子，我練習(xí)了好多次，但是效果總不理想。我一直想找機(jī)會向你請教呢。

坐在古箏前的瞬間，你似乎變成了一位仙子，你忘情地彈了起來，手指如柔柳輕拂水面，琴聲如流水一般緩緩地流淌，輕柔而悠揚(yáng)，甚是動聽。我們仿佛走進(jìn)了海邊漁村，一切似乎還十分安寧，一片漁舟唱晚的祥和。

接著，你的節(jié)奏漸漸緊迫起來。隨著你手指的快速撥動，音樂越來越急，海浪越來越高。你的十指如同疾風(fēng)一樣，在琴弦上跳躍，在琴弦上翻卷，在琴弦上奔襲。琴聲化作陣陣颶風(fēng)，呼嘯著卷起了滔天大浪。而你，神情嚴(yán)肅，仿佛已經(jīng)化身為風(fēng)，在天地間浩蕩肆虐。

終于，你的手慢慢減速，音樂也漸漸趨于平和。臺風(fēng)過去了，世界恢復(fù)了平靜。我們情不自禁地為你鼓起掌來。

沒想到，你卻讓我也來演奏。你說，演奏的時候，既要進(jìn)入音樂，又要跳出音樂。在你的指導(dǎo)下，我終于知道，原來之前是自己太拘泥于曲譜，太糾結(jié)于技藝，卻沒有全身心地投入音樂當(dāng)中。于是，我放松心情，也把自己想象成一位抗臺的勇士。果然，這一次，我的音樂也有了靈性，有了情感。我激動地抱住了你！

有你，真好！

【朱老師的話】

“你”是一位古箏學(xué)姐，也是一位知心朋友?！澳恪庇星Ш萌f好，小作者只選取了演奏古箏這件事。這個角度是比較獨(dú)特的，因?yàn)樾∽髡吆汀澳恪庇兄餐乃囆g(shù)愛好。演奏古箏，既是“你”非常擅長的，又是“我”非常熟悉的，所以，小作者能夠?qū)⒀葑嗟那榫皩懙蒙鷦佣鎸?shí)，寫出了自己的真情實(shí)感?！澳恪彼鶐淼暮?，不僅是給予“我”醉人的藝術(shù)享受，還給予了藝術(shù)上的啟發(fā)，讓“我”也獲得了演奏古箏的感悟，提高了演奏古箏的技藝。有“你”，是真的“好”！