文 圖/ 石 英

（一）初識校園

北京海淀紅山口地區(qū)，坐落著一所軍事院校，它就是著名的國防大學。

紅山口，外人一聽，多誘人的名字。走近它一看，普通得不能再普通，我想，多因紅色老軍校的緣故；就算非奇山異水，能來國防大學培訓，看看高端國防科技，見見各國高級將領，那也值了。

別說，這名字還恰如其分。據講，國防大學校園里還真有一段赭紅的山脈，她起伏的山軀在陽光的浴染下閃爍爐膛般的色彩，她讓人們多了不少紅山的遐想與情懷。

當然，這是由來之一。另外一個由來，顯然是她有著與眾不同的紅色基因。那是她從誕生起就與紅色渾然一體，在她的血脈里奔涌著紅色的血液，她就像一位偉大的母親哺育著一代又一代的紅色兒女，在治國安邦中留下了不盡的佳話和故事。

那是報到學習的第二天，紅星閃耀的展館里，一個個歷史鏡頭，把我?guī)肽莻€揚起鐮刀斧頭的崢嶸歲月。

國防大學的標志性雕塑，整齊的教學樓和辦公樓，校園里的林蔭小道，寬敞的體育場，都是一道道靚麗的風景與滿滿的回憶。

（二）學校前身

原來這國防大學的前身，是毛澤東主席最早創(chuàng)建的那支紅軍教導隊，毛主席是第一個締造者。1927年，那場大革命失敗后，毛主席率領著秋收起義部隊轉戰(zhàn)南北到達了井岡山，腳跟剛立穩(wěn)，他就富有遠見地抓起了紅軍將領的培訓，這就是教導隊的最早誕生，從此她拉開了人民軍隊擁有軍事學校的序幕。

一看校園的這些前輩的雕塑， 就明白老一輩革命家的良苦用心與遠見卓識，感佩之情從心底油然而生。

我們這一期是第十六期培訓班，教導員，給我們解說學校展館，那段歷史仿佛歷歷在目。

（三）發(fā)展壯大

從最初幾間簡陋的土房，發(fā)展到今天的標準化現代化的軍事院校，她的每一次變化，都是一次發(fā)展壯大，有緣的是，她好像沒有離開過山的懷抱，她與這山脈有著別樣的清潔，怪不得她把這棲身之地也叫做了紅山口。

每天清晨或傍晚，是這紅山口最溫馨的時刻。我發(fā)現，這時的紅山口，天空總是白云飄飄，猶如海水一樣清澈；那一縷清風，準是伴著清香撲面而來；悅耳動聽的鳥啼，通過郁郁蔥蔥的樹蔭傳向四方，沁人心肺，好個心醉。

伴著清風，伴著清香，伴著鳥語，伴著蟬唱，我輕松地走在山岡上的那片運動場，回眸這山脈下，綠蔭掩映的一排排校舍，撥動了我的心弦，它喚起了我腦海里的那片紅色記憶：

這六角式的大屋頂，這屋頂前的濃蔭綠樹，這屋頂后的層巒疊嶂，這屋頂上的白云飛渡，多像我看過的井岡山上那片勝景，多像蘇維埃政權安營扎寨的地方！

The Ecological Vision of John Clare’s Poems James C.Mckusic

那旌旗獵獵，仿佛就在眼前飄動；那鼓角陣陣，仿佛就在眼前擂響……這腦海里的演繹，讓我對紅山口多了不少熱戀與向往。

（四）學習場景

在這紅山口學習，真是有股新鮮而誘人的味道。我們一個個就像那葉小舟，帶著興奮與快慰，忘情地駛入了這個過去很少涉入的神秘小島，在這里品味著一種獨有的感覺，然后源源不斷地從那張講臺上和多媒體上去獲得那些鮮為人知的信息。

說實在的，這么多年來，我參加的培訓不算少，不少是“共同課”，大都為人所熟悉，即使不在課堂聽，也能找來資料學?？蛇@次培訓班不同，接觸的都是與國家安全戰(zhàn)略密切相關的內容，所以它叫國家戰(zhàn)略安全研究班，它吃的都是“偏飯”和“小灶”。聽說這樣的班一年只兩次，只限于高層，我能來很難得。

性質決定特色。這次高端培訓，當然與眾不同。就拿專家來說，講座的都是有將軍之銜的專家，也有不少部長和院士，他們都是權威人士，在理論與實踐上造詣很深，信息量占有非常大，他們的課，我們聽起來津津有味，似乎跟著他們走進了東海，走進了南海，走進了臺灣海峽，走進了一場看不見硝煙的戰(zhàn)爭，似乎洞悉那些不能忘懷的歷史情境。這些透析的問題，一個個都發(fā)人深省，如夢方醒，讓人心靈深處燃起了憂患烈焰。

（五）科技強軍

過去曾幾何時，我們的心理感覺過好，認為中國崛起強大了，沒有什么可怕的，可以高枕無憂。殊不知，冷戰(zhàn)之后的世界，如此不安寧：大國強國之間的博弈，如此激烈：我國周邊的惡鄰，一個個如此居心叵測：未來戰(zhàn)爭，變數增多，情形復雜，如此難以預測：中國面臨的風險、挑戰(zhàn)與危機，與日增多，萬萬不可掉以輕心。于是，我們開始了思考的跋涉。

我想，要不是走進這紅山口，或許我們還會停留在那個“感覺良好”的“山岔口”，是這紅山口讓我重溫了過去，認識了現在，了解了未來，讀懂了安危。

我覺得我們今天的中國，多么需要居安思危這一課！然而，這一課，我們似乎等了很長時間。不能不看到，高枕無憂之下，我們的許多人沉湎于一種陶醉，不知不覺丟了憂患意識，有的還不屑于那些不見硝煙的博弈，甚至還疏于防范那些潛移默化的陰謀之心，真的以為世界變成了一個“地球村”。

顯然，這是一種麻木與疏忽。那天，校園里戰(zhàn)爭影視廳播放的《甲午，甲午》紀錄片，真實地告訴我們：落后挨打，軟弱挨打，麻木也會挨打。我們不能忘記歷史留下的傷痛。

如果說，一百二十年前，我們的那些前人也能居安思危不顯麻木軟弱的話，那么，那場大清與日本打拼的甲午戰(zhàn)爭以及后來的喪權辱國就不會輸得那樣慘重!這就是歷史的警鐘。我想，上好這一課，光靠一個紅山口講堂似乎不夠，如此龐大的中國應該有更多的這樣講堂才行。

(六)穿上軍裝

紅山口，真的是與別處有所不同。它就像一個大磁場，從走近它的那天起，就愈發(fā)覺得它那威武陽剛而飽滿的身軀，從上到下部充盈著一種不可小覷的磁力，它不僅吸引著我，也吸引著每一個向它走來的人。

這磁力，自然包含著那些意蘊深遠的傳授，包含著那些別開生面的創(chuàng)意，包含著那些潤物無聲的教誨，還包含著那些震撼人心的畫面，讓你接觸起來，有著漸漸濃烈的興趣，專心地把注意力聚焦在那片視野里。

就說報到的那一天，安全學院就別有新意，給我們每個學員量身制作了一套簡易的軍裝，并還配上了臂章，穿上它，立馬顯出了軍人風采，有了威武之氣和陽剛之美，難怪大家說“進了這國防大學等于圓了一個軍人夢”。這話不假，真是圓了一個軍人夢。

(七)研討互動

過去我在市里工作兼過軍分區(qū)第一書記，但沒找到今天這樣的感覺，有了這種感覺還真是這次。部隊式的裝束，部隊式的生活，部隊式的環(huán)境，部隊式的管理，部隊式的紀律……細加品味，自己就渾然像這部隊中的一員！你看，上下課，值班員要報告，全體要起立，很像軍人的樣子：集體出行，統(tǒng)一列隊，喊著口令，走得帶勁兒：吃飯、上課、討論、集合，以鈴聲為令，整齊劃一，不見拖拉。

感觸頗深的還是那次戰(zhàn)略性對抗推演。我們研究班和戰(zhàn)略班混合編隊，飾演著各種角色，然后根據危機的出現，進行外交、軍事、經濟上的博弈，還有新聞發(fā)布應對上的模擬，不僅“形似”，也有些“神似”，整個推演搞了一周，從啟動到講評有聲有色，好開眼界。特別是應對方案和總結這兩輪發(fā)言顯得精彩，一個個見地深刻講得出色，尤其幾位將軍學員的研判很有深度，看出了素質不一般。

那次互動式交流給我的感覺也很好。那是圍繞軍地融合搞好國防的話題來展開的，我們研究班和戰(zhàn)略班百余人之間面對面地互問互答，氣氛活躍，高潮迭起，正如主持人金一南教授最后說的那樣：這種互動式交流效果之好，是教室里的幾堂課難以相比的。

（八）邊關之旅

紅山口的方圓雖不大，但它好像連著整個世界，在這山口里我們可以觸摸世界的脈搏。因為每堂的講座以及多樣性的交流，讓我們腦海里涌入了大量的信息，仿佛刻錄著一張世界的光盤，更加看清了硝煙中的真善美與假丑惡，看清了世界方陣的排列與組合，看清了誰在破壞和平，誰在阻撓中國發(fā)展，誰是問題制造的元兇。

有種“講座”叫觀摩，有種“講座”叫觀演。紅山口就有這個特點。它讓人耳濡目染，也讓人心潮起伏。

感觸最深的就是那些資料片。一部部，客觀真實，尖銳犀利，思考深刻，直叩心靈。有的讓人看了心情沉重，那種悲壯與悲情，那種教訓與教益，叩擊著心扉，震撼著心靈，思考之中多了幾分清醒：像大漠上那幾次軍演，一支支威武之師橫空出世，看了讓人歡欣雀躍，蕩氣回腸，那種強軍之勢鼓起了信心的風帆：像軍旅中的幾次演出，澎湃著心潮，激蕩著心懷，洗滌著心靈，奉獻邊關的情結使人淚灑腮旁。這樣的強烈浸染與感染，恐怕只有軍營才會如此充分。

然而，更感慨的還是那次新疆考察之行。這是一次感動之旅，也是一次難忘之旅。綿延數百里的喇拉昆侖山谷，氧氣稀薄的帕米爾高原，身披霜雪的紅其拉甫，茫茫不見人煙的千里戈壁，顯示出了這里的生存生活條件格外艱辛。就是這種條件下，我們的部隊，我們的官兵，夜以繼日地鎮(zhèn)守著邊關，壯大著國防，創(chuàng)造了一個個中國奇跡，可歌可泣。

在廣袤的戈壁和荒漠的原野上，新疆生產建設兵團，建設了美麗的城市，開創(chuàng)了綠色的產業(yè)，塑造了軍墾魂，唱響了戍邊歌。在治疆維穩(wěn)的邊關前沿，兵團將士、地方武警、公安干警、基層干部守土盡責，留給人們那么多的感動，多次我們的眼睛都濕潤了。

（九）尾聲

紅山口的治學精神，紅山口的軍魂魅力，它將成為我心中不可磨滅的美好記憶。