亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制探析

        2022-01-01 21:34:23延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院于航
        區(qū)域治理 2021年22期
        關(guān)鍵詞:輿情民族思政

        延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院 于航

        當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)因其開放、交互、迅速的特點(diǎn),已成為社會各階層發(fā)表觀點(diǎn)的主要媒介,而大學(xué)生作為其中最為活躍的群體,是網(wǎng)絡(luò)輿情的主要參與者和傳播者。作為以培養(yǎng)少數(shù)民族人才為目標(biāo)的民族地區(qū)高校,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo),強(qiáng)化思想政治教育工作。

        一、民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情概述

        (一)民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的概念

        網(wǎng)絡(luò)輿情是社會輿論的表現(xiàn)形式之一。即人們圍繞某一社會事件,通過網(wǎng)絡(luò)傳播的方式,表達(dá)對該事件的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感及行為傾向。網(wǎng)絡(luò)輿情以網(wǎng)絡(luò)為載體,是廣大網(wǎng)民所持有的社會政治態(tài)度及價值觀的反映。民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情是指以民族地區(qū)高校大學(xué)生為主體,通過互聯(lián)網(wǎng),對社會熱點(diǎn)事件、與大學(xué)生切身利益息息相關(guān)的校園事件以及所發(fā)表的具有一定影響力和傾向性的態(tài)度、觀點(diǎn)及意見的總和。互聯(lián)網(wǎng)為民族地區(qū)高校大學(xué)生提供了更加自由、隱匿的表達(dá)情緒的平臺,也正是互聯(lián)網(wǎng)的這個特點(diǎn),讓越來越多的大學(xué)生更愿意通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)出自己真實(shí)的想法。大學(xué)生群體使用新媒體應(yīng)用的形式之多、頻率之高,推動了網(wǎng)絡(luò)輿情的產(chǎn)生和發(fā)展。

        (二)民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特征

        1.傳播主體特殊性

        一方面,民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播主體主要是在校學(xué)生。大學(xué)生的業(yè)余時間比較充足,思維較為活躍,容易接受新思想,對社會熱點(diǎn)及校園內(nèi)部的突發(fā)事件關(guān)注度較高,參與積極性強(qiáng)。同時當(dāng)代大學(xué)生的心智還尚未成熟,社會經(jīng)驗(yàn)不足,其世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全成型,導(dǎo)致易被網(wǎng)上不實(shí)信息或謠言誤導(dǎo),發(fā)表一些非理性的言論,部分言論還表現(xiàn)出盲目的從眾心理及個人主義。

        另一方面,民族地區(qū)高校在校學(xué)生普遍以少數(shù)民族學(xué)生為主,而少數(shù)民族學(xué)生具有自身獨(dú)特的語言文字和文化習(xí)俗,因此在參與網(wǎng)絡(luò)輿情的過程中自然存在其特殊性。當(dāng)民族地區(qū)高校出現(xiàn)一些突發(fā)熱點(diǎn)事件時,少數(shù)民族學(xué)生就會表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的民族性,將生活中瑣事發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)輿情,甚至引發(fā)各民族學(xué)生之間的矛盾。在民族性的心理意識驅(qū)動下,這類問題所造成的網(wǎng)絡(luò)輿情具有更快的傳播速度,更易引發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)。

        2.傳播內(nèi)容復(fù)雜性

        一方面,民族地區(qū)高校普遍位于邊疆民族地區(qū),這就導(dǎo)致民族高校網(wǎng)絡(luò)輿情存在傳播內(nèi)容的復(fù)雜性。民族地區(qū)普遍存在眾多少數(shù)民族居民和學(xué)生,在不同民族文化和習(xí)俗的背景交織下,民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)容的發(fā)展存在天然復(fù)雜性。在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)輿情問題處理過程中,因?yàn)槊褡宓貐^(qū)的復(fù)雜性,往往在非民族地區(qū)普通高校的普通問題,在民族地區(qū)高校就極易變成具有高度復(fù)雜性和敏感度的網(wǎng)絡(luò)輿情問題。另一方面,民族地區(qū)高校在校學(xué)生普遍為少數(shù)民族學(xué)生,極易受到境外勢力的思想侵蝕。民族地區(qū)高校的少數(shù)民族學(xué)生具有天然的語言文字優(yōu)勢,但與此同時也更易受到境外相同民族語言文字網(wǎng)絡(luò)輿情的文化侵蝕。民族地區(qū)高校的少數(shù)民族學(xué)生往往更易接受和參與境外相同語言文字的網(wǎng)絡(luò)輿情,而在境外網(wǎng)絡(luò)輿情自身不確定性和學(xué)生自身風(fēng)險防范能力較差的雙重背景下,導(dǎo)致民族地區(qū)高校少數(shù)民族學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情存在高度復(fù)雜性。

        3.傳播范圍敏感性

        一方面,民族地區(qū)高校主要以少數(shù)民族學(xué)生為主,而少數(shù)民族學(xué)生自身的特殊性導(dǎo)致其參與網(wǎng)絡(luò)輿情的范圍具有敏感性。在少數(shù)民族參與網(wǎng)絡(luò)輿情的過程中,民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情往往是因?yàn)槲⒉蛔愕赖男⌒褪录l(fā)生具有民族特性的快速發(fā)酵,進(jìn)而對民族地區(qū)高校學(xué)生產(chǎn)生不良影響。另一方面,中國的民族地區(qū)普遍分布于綿延的邊境,與具有同源民族文化的國家相鄰。這就導(dǎo)致民族地區(qū)往往處于復(fù)雜的地緣政治格局之下,網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播范圍存在高度敏感性。同時,民族地區(qū)高校普遍基于自身區(qū)位優(yōu)勢與具有同源民族文化的鄰國存在頻繁的文化和學(xué)術(shù)交流。因此,民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播范圍并不局限于高校內(nèi)部和所屬地區(qū),而具有極易傳播到鄰近國家的特性,這就導(dǎo)致民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情無論大小,其傳播范圍都具有高度敏感性。

        二、民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情面臨的困境

        (一)思想政治教育主體地位不穩(wěn)固

        第一,互聯(lián)網(wǎng)時代下,高校大學(xué)生群體獲取信息、思政教育的渠道不再僅僅局限于輔導(dǎo)員、班主任以及思政課老師,更多是依靠網(wǎng)絡(luò),如微博、微信、抖音等各種社交平臺及論壇,這種分散化、多樣化的渠道與方式使得大學(xué)生群體接收到多元化的信息,隨之也必然帶來價值觀的多元化。

        第二,傳統(tǒng)思政教育中,教師扮演著權(quán)威主導(dǎo)的角色,思政課教師可以針對不同階段學(xué)生思想情況進(jìn)行針對性的教育。而現(xiàn)在,在龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)下,一部分大學(xué)生認(rèn)為自己在思政教育中具有較大的自主性,從而對于學(xué)校思政課的態(tài)度不端正,老套的教育方式更會使大學(xué)生群體產(chǎn)生逆反心理。

        第三,對于民族地區(qū)高校而言,其地域性和民族特性更易受國內(nèi)外形勢影響,境外敵對勢力會在網(wǎng)絡(luò)信息中對國內(nèi)民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行思想上的不良滲透。另一方面,當(dāng)民族地區(qū)高校發(fā)生突發(fā)公共事件時,一些學(xué)生或網(wǎng)友為引起學(xué)校與社會的重視,在表達(dá)的時候會增加民族這個特定的標(biāo)簽,引發(fā)民族間的矛盾。

        (二)網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制不完善

        第一,在前期的監(jiān)督管理上,許多民族地區(qū)高校暫未形成專門的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測小組。目前的大學(xué)生群體,心智還沒有完全成熟,對社會上的事件認(rèn)知不夠理性,容易發(fā)表一些不當(dāng)?shù)难赞o,形成負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情事件。同時,各類即時通信軟件興起,使得收集和監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)輿情信息成為高校工作的難點(diǎn),許多民族地區(qū)高校相關(guān)技術(shù)落后,只靠人工的監(jiān)測方式,缺乏大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)支持。

        第二,在網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)對方面,大部分高校的處理方式過于被動,本著想把事件控制在一定范圍內(nèi)的低調(diào)處理原則,希望把事態(tài)控制住,減少事件再次傳播對高校聲譽(yù)所產(chǎn)生的傷害。但在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時代,有些輿情事件已經(jīng)借助新媒體力量或其他別有用心的傳播而被社會廣泛關(guān)注,進(jìn)而成為公眾事件、熱點(diǎn)事件。如果高校沒有在第一時間作出回應(yīng),反而會引起更大的信任危機(jī)。

        (三)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊伍建設(shè)不足

        第一,民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情隊伍建設(shè)機(jī)制不完善。民族地區(qū)高校由于自身地處邊疆偏遠(yuǎn)地區(qū),對于建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情隊伍機(jī)制和隊伍保障建設(shè)存在滯后性。高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理者對人才隊伍建設(shè)的重要性認(rèn)識不夠。同時,民族地區(qū)高校在網(wǎng)絡(luò)輿情隊伍建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)支出難以保障,人才隊伍建設(shè)力不從心。

        第二,民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才匱乏。民族地區(qū)高校因自身地理位置的偏僻性,其人才吸引力匱乏已成常態(tài)化,導(dǎo)致民族地區(qū)高校在網(wǎng)絡(luò)輿情人才隊伍建設(shè)方面面臨人才匱乏、無人可用的局面。進(jìn)而導(dǎo)致民族地區(qū)高校被迫安排大量兼職人員從事網(wǎng)絡(luò)輿情的治理。

        第三,民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理隊伍素質(zhì)不足。民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情人才隊伍普遍存在專職教師數(shù)量不足的現(xiàn)狀。同時,網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才隊伍普遍存在網(wǎng)絡(luò)輿情技術(shù)治理能力不足的問題,教師存在不了解學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺的情況,且在網(wǎng)絡(luò)輿情的技術(shù)管理能力方面存在缺失。

        (四)師生間溝通不暢通

        第一,民族地區(qū)高校師生間存在民族差異。在民族地區(qū)高校,學(xué)生的民族成分比較復(fù)雜,少數(shù)民族學(xué)生習(xí)慣用本民族語言,對漢語運(yùn)用能力較弱,面對非本民族的輔導(dǎo)員或思政教師不愿意與其溝通,這就導(dǎo)致民族地區(qū)高校在處理涉及少數(shù)民族學(xué)生的校園事件中處在過于被動的狀態(tài)。

        第二,民族地區(qū)高校學(xué)生訴求表達(dá)機(jī)制不暢。目前,民族地區(qū)高校學(xué)生在表達(dá)個人訴求方面存在表達(dá)機(jī)制不暢的問題。民族地區(qū)高校的訴求表達(dá)渠道往往存在表達(dá)訴求程序繁瑣,訴求難以及時傳達(dá)等問題。同時,高校的訴求表達(dá)方式過于落后,符合當(dāng)代學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)的訴求表達(dá)渠道尚未建立。

        三、民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)機(jī)制

        (一)強(qiáng)化思想政治教育主體地位

        第一,堅持理論灌輸。高校網(wǎng)絡(luò)輿情是高校大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。要想加強(qiáng)馬克思主義“三觀”教育,引導(dǎo)民族地區(qū)高校大學(xué)生自覺鞏固、培養(yǎng)正確的馬克思主義“三觀”,就要求思政課教師以中國特色社會主義理論為統(tǒng)領(lǐng),堅持正確的政治方向,運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論,發(fā)揮思政課在高校思政教育中主渠道、主陣地的作用,增強(qiáng)思政課的引導(dǎo)力。

        第二,優(yōu)化思政課教學(xué)環(huán)境。思政課教師在提升自身專業(yè)理論素養(yǎng)的同時還必須提高自身的媒介素養(yǎng),進(jìn)而提升課堂說服的力量和效果。在思政教學(xué)的過程中,要切身加強(qiáng)與大學(xué)生的互動交流,針對校園熱點(diǎn)事件或與大學(xué)生身心健康發(fā)展有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情事件進(jìn)行溝通,貼切有效地回應(yīng)學(xué)生的問題。堅持曉之以理、動之以情的疏導(dǎo)原則,采用積極正面的教育方式,潛移默化地消除網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面干擾,提升思想政治教育的內(nèi)化效果。

        (二)完善網(wǎng)絡(luò)輿情治理機(jī)制

        第一,建立民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情專項(xiàng)治理體系。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)建立由黨委領(lǐng)導(dǎo)的?!骸怠嗟亩嗉壘W(wǎng)絡(luò)輿情治理體系,不斷強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)的核心作用,逐步形成網(wǎng)絡(luò)輿情治理全面覆蓋各民族學(xué)生的良好局面。此外,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)輿情的技術(shù)保障機(jī)制。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)加大投入,尤其是要加大在大數(shù)據(jù)偵測、處理等方面的硬件設(shè)備投入,形成設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)常態(tài)化機(jī)制,不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情治理的技術(shù)支撐。

        第二,形成民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理的突發(fā)處理機(jī)制。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)逐漸形成適合本地區(qū)實(shí)際情況的網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)處理機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)輿情治理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提升在主流網(wǎng)絡(luò)輿情平臺的治理能力,強(qiáng)化對突發(fā)事件的處理能力。其次,應(yīng)當(dāng)形成快速聯(lián)動反應(yīng)機(jī)制。高校應(yīng)當(dāng)研究探討形成適合高校自身實(shí)際情況的快速聯(lián)動反應(yīng)機(jī)制,擁有在短時間內(nèi)妥善處理網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件的能力。

        (三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)人才隊伍建設(shè)

        第一,建立健全民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情人才隊伍保障機(jī)制。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)首先建立網(wǎng)絡(luò)輿情人才隊伍建設(shè)統(tǒng)籌機(jī)制,明確專、兼職網(wǎng)絡(luò)輿情治理教師的管理規(guī)范、工作制度、獎懲措施等具體細(xì)則,逐步形成制度完善、運(yùn)行高效的民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情人才隊伍體系。

        第二,提高民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才吸引力。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)逐步提高網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才吸引政策的力度,提高網(wǎng)絡(luò)輿情人才在高校總體人才中的比例。其次,應(yīng)當(dāng)逐步提高網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才的福利保障,不斷提高網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才的工作積極性和穩(wěn)定性。

        第三,提高民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才的綜合素質(zhì)。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才隊伍的積極主動性,端正網(wǎng)絡(luò)輿情治理工作態(tài)度。其次,民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情治理人才的專業(yè)水平,定時舉辦技術(shù)培訓(xùn)并考核,建立全程跟蹤的培養(yǎng)體系。

        (四)構(gòu)建學(xué)生訴求表達(dá)通道

        第一,強(qiáng)化民族地區(qū)高校師生間溝通機(jī)制。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)針對不同民族學(xué)生合理優(yōu)化配置網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)教師,按照一定比例配備與學(xué)生具有相同民族文化背景的教師。同時,應(yīng)當(dāng)積極探索不同民族師生之間及時準(zhǔn)確溝通的表達(dá)機(jī)制,培養(yǎng)不同民族師生間逐漸形成深厚的師生情誼,以逐步形成適合高校自身發(fā)展情況的各民族師生高效表達(dá)機(jī)制。

        第二,暢通民族地區(qū)高校學(xué)生訴求表達(dá)機(jī)制。首先,民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)打通學(xué)生訴求表達(dá)渠道,簡化訴求表達(dá)程序,提高訴求反饋效率。民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)針對各民族學(xué)生不同的民族文化特點(diǎn)建立適合其表達(dá)喜好的訴求表達(dá)渠道,滿足各民族學(xué)生的表達(dá)訴求。其次,民族地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)探索擴(kuò)大各民族學(xué)生的訴求表達(dá)權(quán),積極引導(dǎo)各民族學(xué)生提高訴求表達(dá)欲望,充分發(fā)揮各民族學(xué)生中輿論領(lǐng)袖的重要作用。

        猜你喜歡
        輿情民族思政
        我們的民族
        思政課只不過是一門“副課”?
        關(guān)于國企黨建與思政宣傳有效結(jié)合的探討
        活力(2021年6期)2021-08-05 07:24:10
        一個民族的水上行走
        人民交通(2019年16期)2019-12-20 07:03:44
        思政課“需求側(cè)”
        思政課“進(jìn)化”——西安交大:思政課是門藝術(shù)
        多元民族
        求真務(wù)實(shí) 民族之光
        文史春秋(2016年2期)2016-12-01 05:41:54
        輿情
        中國民政(2016年16期)2016-09-19 02:16:48
        輿情
        中國民政(2016年10期)2016-06-05 09:04:16
        日韩国产一区二区三区在线观看| 亚洲中文字幕无码专区| 国产亚洲欧美日韩综合一区在线观看| 久久精品国产亚洲片| 国产成人一区二区三区影院| 在办公室被c到呻吟的动态图| 久久久亚洲色| 久久精品中文字幕久久| 亚洲中文字幕乱码在线观看| 成人片黄网站a毛片免费| 国产精品美女久久久久| 日本在线观看不卡| 精品亚洲一区二区在线观看| 粉嫩小泬无遮挡久久久久久| 国产suv精品一区二人妻| 一区二区三区婷婷在线| 日本久久久精品免费免费理论 | 亚洲av永久无码精品漫画| www插插插无码免费视频网站| 人妻少妇精品无码专区app| 成人av资源在线观看| 放荡的少妇2欧美版| 人妻人人澡人人添人人爽人人玩| 国产av一区二区凹凸精品| 国产女同舌吻1区2区| 国偷自产视频一区二区久| 亚洲色大成网站www在线观看| 久久综合加勒比东京热| 日产精品99久久久久久| 男女性高爱潮免费观看| 久久久久亚洲AV无码专区一区| 在教室轮流澡到高潮h免费视| 国产精品人妻一码二码| 日日摸夜夜添夜夜添一区二区| 一级a免费高清免在线| 亚洲熟女精品中文字幕| 亚洲av中文无码字幕色三| 99久久久精品国产性黑人| 中文字幕日韩有码在线| 乌克兰少妇xxxx做受野外| 人妻少妇一区二区三区|