廣州大學(xué) 夏鵬

2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系進行系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。高校應(yīng)學(xué)習(xí)貫徹中央《意見》精神，把握新時代大學(xué)生勞動教育的深刻內(nèi)涵，落實立德樹人根本任務(wù)，加強大學(xué)生勞動教育，探索出一條勞動教育實踐路徑，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。由此可見，加強勞動教育具有重大理論意義和實踐價值。

一、新時代加強大學(xué)生勞動教育的深刻內(nèi)涵

（一）勞動教育是培育時代新人的必要途徑

新時代的大學(xué)生們要擔當起民族復(fù)興的新使命就必須要德智體美勞全面發(fā)展。勞動教育具有錘煉品德、增長才智、強身健體、提升審美的綜合育人價值，是大學(xué)生成長路上的“必修課”和“基礎(chǔ)課”。培育勞動精神就是為了激勵大學(xué)生們勇于擔當，以勞動促進大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，成為能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）勞動教育是馬克思主義勞動觀和教育觀的重要內(nèi)容

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合一直是我們黨歷來堅持的教育方針，勞動理論是馬克思主義理論體系的重要組成部分，加強勞動教育是堅持和發(fā)展馬克思主義唯物史觀的客觀需要，馬克思的唯物史觀本質(zhì)上就是勞動史觀。只有從馬克思主義勞動觀出發(fā)，才能深刻理解勞動教育的內(nèi)在邏輯，充分發(fā)揮勞動教育在培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人中的重要作用。在新時代進一步加強大學(xué)生的勞動教育，無疑是深入踐行馬克思主義勞動觀的題中應(yīng)有之義。[1]

（三）勞動教育是高校落實立德樹人根本任務(wù)的客觀需要

勞動教育有助于培養(yǎng)當代大學(xué)生無私奉獻、勇往直前、不畏犧牲、艱苦奮斗的勞動精神，有助于大學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，與高校落實立德樹人的根本任務(wù)相契合。高校落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，必須加強勞動教育，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，發(fā)揮勞動育人價值，提高勞動育人成效，這也是黨和國家對高校育人提出的新要求。[2]

二、當前大學(xué)生勞動教育存在的問題

（一）在培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動價值觀方面存在不足

當前，部分高校忽視對于大學(xué)生勞動價值觀的教育，沒有將勞動教育當作大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代社會生活水平的提高，現(xiàn)在的大學(xué)生很難有機會去體驗勞動以及正確認識勞動的價值，對享樂主義、消費主義等觀念缺乏抗拒力，對不勞而獲、一夜暴富還存有幻想，認為上過大學(xué)后不用再從事體力勞動工作，產(chǎn)生了輕視勞動的錯誤思想。可見，對于大學(xué)生勞動觀念的教育很有必要，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動價值觀顯得尤為重要。

（二）勞動教育體系不夠完善

高校是開展大學(xué)生勞動教育的主陣地。當前，部分高校開展了一些勞動教育相關(guān)的課程，同時也鼓勵學(xué)生積極參加各類志愿服務(wù)活動，鼓勵學(xué)生參加衛(wèi)生清掃等相關(guān)勞動，但大都缺乏完善的勞動教育體系及制度，沒有建立起全面實施勞動教育的長效機制。很多學(xué)校沒有開設(shè)勞動教育課程體系，只是注重抓學(xué)生的理論成績，沒有將理論課程與勞動實踐相結(jié)合，勞動教育活動并社有開展起來，這樣并不利于學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，難以讓學(xué)生形成馬克思主義勞動觀和良好的勞動習(xí)慣。

（三）勞動教育實踐開展不夠廣泛

要想做好大學(xué)生的勞動教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動價值觀，提高大學(xué)生的勞動實踐能力，需要將理論與實踐相結(jié)合，組織學(xué)生參加各類勞動實踐活動。當前，大多數(shù)高校都非常注重大學(xué)生勞動實踐教育，經(jīng)常舉辦實踐活動，也鼓勵大學(xué)生參加勤工儉學(xué)和各類志愿服務(wù)活動，但勞動實踐的種類比較單一，且不能廣泛覆蓋全體學(xué)生。

此外，部分高校未能很好地與社會、政府、企業(yè)、學(xué)生家庭等進行有效的合作，沒有拓展出更多的勞動實踐場所，從而不能充分利用各方面資源組織學(xué)生廣泛開展勞動教育實踐。

（四）勞動教育保障力度有待加強

做好大學(xué)生的勞動教育需要高校、社會、政府等各方協(xié)同進行，共同發(fā)力、共同保障。師資力量、教學(xué)設(shè)備、勞動工具、場地租賃等都是保障大學(xué)生勞動教育常態(tài)化運行的必要條件。現(xiàn)在部分高校開展勞動教育還存在著勞動場地不足師資、經(jīng)費和課時得不到保障，社會、政府支持力度不夠等方面的問題，這些都會直接導(dǎo)致高校開展勞動教育成效不足。

（五）勞動教育的宣傳和引導(dǎo)力度不足

近年來，部分大學(xué)生由于極少參加體力勞動和實踐活動，勞動觀念非常淡薄，怕動腦筋、不愿參加勞動或勞動不出力，由于淡化了正確的勞動觀念，一夜暴富、不勞而獲的思想對大學(xué)生造成很大的影響，根本原因還在于勞動教育的宣傳和引導(dǎo)力度不足。要做好大學(xué)生勞動教育，就必須要做好勞動教育的宣傳和勞動價值觀的引導(dǎo)工作，為勞動教育創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

三、新時代開展大學(xué)生勞動教育的實踐路徑

（一）培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動價值觀

高校應(yīng)將大學(xué)生的常規(guī)教育與勞動教育相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動價值觀。通過開設(shè)勞動理論或勞動技能教育選修課程，通過開展勞動教育專題講座、勞動教育實踐等方式，講好勞動精神和奮斗精神的故事，運用馬克思主義勞動價值論，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀。

此外，還可邀請勞動模范和大國工匠為學(xué)生進行勞動精神宣講，發(fā)揮模范育人作用。通過榜樣激勵的方式，培育學(xué)生勞動精神，進而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的勞動價值觀。

（二）構(gòu)建完善的大學(xué)生勞動教育體系

高校要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好大學(xué)生勞動教育體系的整體規(guī)劃設(shè)計，成立勞動教育中心，推動建立全面實施勞動教育的長效機制。構(gòu)建完善的勞動教育體系，首先要在把握新時代勞動教育的深刻內(nèi)涵基礎(chǔ)上明確勞動教育總體目標，通過勞動教育，使大學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，形成良好勞動習(xí)慣。

在構(gòu)建課程體系方面，高?？砷_設(shè)勞動教育理論和實踐以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)課程，結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，積極開展校內(nèi)外實習(xí)和社會實踐，幫助大學(xué)生增強勞動意識，提升就業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，樹立健康的就業(yè)觀。此外，還應(yīng)健全勞動教育評價制度，將勞動教育課程納入大學(xué)生第二課堂必修學(xué)分，原則上所有學(xué)生須在畢業(yè)前修滿學(xué)分。

（三）廣泛開展勞動教育實踐活動

豐富的實踐活動是開展大學(xué)生勞動教育的重要載體，讓學(xué)生動手勞動、親自實踐，接受鍛煉、磨煉意志，只有真正實踐了，勞動教育才能真正落到實處。

大學(xué)生勞動教育實踐需要高校、家庭、社會共同努力，形成協(xié)同育人格局。高校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，統(tǒng)籌安排好學(xué)生課內(nèi)外時間，采取靈活多樣形式，組織大學(xué)生參與學(xué)校日常生活勞動、校內(nèi)集體勞動等勞動實踐，同時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)與工廠等基層單位合作，組織大學(xué)生開展社會服務(wù)性志愿勞動。家長要幫助學(xué)生要樹立正確勞動觀念，支持并配合學(xué)校開展勞動教育實踐，同時要引導(dǎo)學(xué)生積極參加家庭勞動；社會也要支持勞動教育的開展，充分利用相關(guān)資源，為學(xué)生參加勞動教育實踐、社會服務(wù)、志愿活動等提供資金、場地等必要保障[3]。

（四）加強勞動教育支撐保障力度

開展大學(xué)生勞動教育，離不開來自高校、政府以及社會各界持續(xù)的、穩(wěn)定的支持和保障。高校作為開展大學(xué)生勞動教育的主陣地，要聯(lián)合政府和社會各界積極拓展實踐場所，例如地方的圖書館、博物館、展覽會館等，滿足大學(xué)生各類勞動實踐需求，此外，高校要不斷完善勞動教育師資團隊，賦予勞動教育應(yīng)有的地位，給予勞動教育課必要的師資、經(jīng)費和課時保障，讓勞動教育真正回歸到高校課堂，從而保證勞動教育的順利開展。地方政府和社會各界應(yīng)加大對于大學(xué)生勞動教育的資金支持力度，幫助高校更高效的開展勞動教育。

（五）加強勞動教育的宣傳和引導(dǎo)

加強宣傳和引導(dǎo)是做好大學(xué)生勞動教育的重要抓手，高校和社會各界應(yīng)緊緊圍繞大學(xué)生的思想觀念、價值取向等，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體、社團活動、沙龍活動、文藝活動等方式，營造積極的勞動文化氛圍，倡導(dǎo)勞動精神，宣傳勞動模范，在校園和社會中形成一種尊重勞動、熱愛勞動的良好氛圍。

新時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，高校和宣傳部門要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地為勞動精神發(fā)聲，注重輿論引導(dǎo)，為勞動教育創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境[4]。

四、結(jié)語

培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，就必須把勞動教育擺在更加突出位置，高校要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，以貫徹落實《意見》為契機，全面加強新時代大學(xué)生勞動教育，廣泛開展勞動實踐，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動觀，熱愛勞動，尊重勞動，珍惜一切勞動成果，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。