貴州電子信息職業(yè)技術學院 黃哲芬

隨著我國各個領域的高速發(fā)展，對于各方面的人才，除了學識的要求之外，對整體綜合素質的要求也不斷提高，所以在教學方面應該對學生進行全方位的培養(yǎng)，促進人才學識水平和品德方面兼顧、均衡發(fā)展。在這樣的要求下，本文江縣職業(yè)技術學習作為研究案例，針對職業(yè)院校當中開展的思想政治工作的特點與規(guī)律進行詳細的分析，我國職業(yè)院校學生的素質水平得到相應的提升。

一、職業(yè)院校學生現(xiàn)狀與思想政治工作的內涵

（一）職業(yè)院校學生的相關概述

職業(yè)院校學生在學習的過程中，會學習專業(yè)技能，并且職業(yè)院校會更注重技能的實用性。以從江縣職業(yè)技術學校為例，建于1986年，2006年恢復獨立辦學，是貴州省重點職業(yè)院校，開設有服裝設計、電子商務和汽修維修等十多個專業(yè)，且都有著一定的實踐機會[1]。但是在綜合素質方面，職業(yè)院校學生卻并沒有太大的提升，主要是因為職業(yè)院校學生的學苗情況并不良好，學生自控能力較差，對一些規(guī)定的紀律并不能良好地維持。由此可見，思想政治工作對職業(yè)院校學生的重要性。

（二）思想政治工作的相關概述

在我國的教育體系當中，思想政治工作的重要性一直都沒有體現(xiàn)出來。近幾年，教育部門將學生的多元化發(fā)展作為教學方針后，才讓思想政治工作得到了相應的發(fā)展，但是依舊有很多職業(yè)院校教師對思想政治工作不夠重視，使得當下的職業(yè)院校學生思想政治教育難以有效落實，學生的思想水平普遍偏低，面對這樣的情況，職業(yè)院校教育工作者應當進一步重視思想政治工作。思想政治工作可以對學生進行良好的道德與價值觀教育。職業(yè)院校學生正是塑造自身價值觀的年齡，應該通過思想政治工作對學生進行正確的引導，讓學生們的思想政治水平一直處于提高的狀態(tài)。

二、新時期職業(yè)院校學生思想政治工作的特點

（一）課程思政的獨特思想政治工作模式

課程思政的教學理念是我國相關部門在最近幾年提出的創(chuàng)新性教學理念，在這樣的教學理念下，可以讓學生提升知識水平的同時加強學生的思想道德，使學生的思想道德水平也可以得到有效的提升。將高校的專業(yè)課教育與思想政治教育互相融合，可以讓學生的認知體系得到良好的完善，實現(xiàn)課程思政，讓思想教育無形中滲透，從而幫助樹立正確的世界觀與人生觀，不會走向偏激。因為課程思政教學模式是融于職業(yè)院校的專業(yè)課教學當中的，這就讓專業(yè)課的實踐能力得到了質的飛躍。課程思政教學理念的執(zhí)行還伴隨著更為正確的多元化發(fā)展教育理念，讓職業(yè)院校的老師不再只注重于學生專業(yè)知識的教授，在專業(yè)知識提高的同時更加注重人文主義的思想道德教育。所以說，課程思政對于職業(yè)院校教學有著重要且深遠的影響，其不僅能夠提升學生的基本素質，也是全民道德教育實現(xiàn)的重要途徑之一。因此，在新時期的職業(yè)院校教育工作中，推進課程思政成為一種思想政治工程開展的新模式和新方向。

（二）思想政治工作與教學管理相結合

職業(yè)院校的教學管理對于院校的整體教學來說是非常重要的，能夠讓職業(yè)院校的教學更加有秩序，目前的職業(yè)院校教學管理已經(jīng)在實踐中得以具體的實施，并且當前的職業(yè)院校教學管理模式也非常符合時代的發(fā)展，對職業(yè)院校的學生有著很好的教學效果。在將思想政治教育應用到高校教學管理中時，使得整體教學變得更有規(guī)范性和紀律性，自主學習能力也有所增長，這是職業(yè)院校學生最缺乏的素質，推動教學管理工作與思政工作同行是開展職業(yè)院校思想政治工作的一種有效手段。

三、新時期職業(yè)院校開展學生思政工作的規(guī)律分析

（一）促進學生的實際學習情況發(fā)展與思想政治水平發(fā)展同行

對于目前職業(yè)院校的思想政治工作來說，存在著很多的規(guī)律需要進行探索，促進學生的實際學習情況發(fā)展與思想政治水平發(fā)展同行便是其中之一[2]。在學生們有著較好的學習成績時，會有著一種滿足感與成就感，在這樣的情況下，會不由自主地向好學生看齊，思想政治水平也會得到相應的提升。另一方面，在思想政治水平提升的情況下，職業(yè)院校學生們的專業(yè)課學習效果也會提升，同時還能夠促進學生自主學習能力的提升。應該根據(jù)現(xiàn)實中的實際情況，分別開展職業(yè)院校學生的學習狀況分析及思想政治水平分析，同時分析兩者之間的關系，以此作為依據(jù)，讓職業(yè)院校學生的專業(yè)課學習與思想政治水平都能夠有所進步。故此，新時期職業(yè)院校學生思政教育工作開展過程中，學生的具體學習狀況與思想政治學習水平實現(xiàn)共同發(fā)展成為規(guī)律之一。

（二）思想政治工作與專業(yè)課教學相互融合

除了思想政治水平與學習情況共同發(fā)展這一規(guī)律外，還能夠將專業(yè)課與思想政治教育內容進行有機結合，這樣才能夠取得更加良好的教育效果，這也是目前可以分析出的規(guī)律之一，許多學者在這方面的研究開始落實。在促進思想政治工作融入具體的職業(yè)院校專業(yè)課教學中時，應該在兩個方面尋找共同點，在對共同點進行放大時，便會起到兩方面融合的效果，在職業(yè)院校專業(yè)課教學中，教材中的思想政治內容便是兩者之間的共同點，因此應該對其進行放大教學。其次便是在教材的課文主體中適當融入有關思政的一些內容，專業(yè)課教學過程中，為了培養(yǎng)出富有責任感且符合社會需求的相關人才，在教材的編寫上會完美貼合思想教育的主體，職業(yè)院校的教師應該在教材內容的基礎上，對思想政治工作內容加以補足，以專業(yè)課的主題來深入講解思想政治工作。

例如，在從江縣職業(yè)技術學校中，英語專業(yè)課思想政治內容，因為英語教學是一門國外語言的教學，其中一定會存在其他國家文化的影子[3]。在所有國家文化都具有一定不同性和相同性的理論基礎上，應當從側面引導學生了解我國的傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化精神巧妙地融入課堂中來，以此來讓傳統(tǒng)文化精神深深影響我國的高校學生，讓學生們道德標準和思想內涵得到顯著提升。英語詞匯與課程思政之間有著無數(shù)的相同點，可以通過相關的詞匯來引申出課程思政的教育模式。以英文詞匯people為例，在此單詞的教學過程中便可以引入我國思想政治工作中“以人為本”的理念，這便是職業(yè)院校英語教學過程中融入思想政治內涵的具體實施方式。因此，在開展職業(yè)院校思政工作過程中，思想政治工作與專業(yè)課教學相互融合也是規(guī)律之一。

（三）良好的德育環(huán)境對思想政治工作有所幫助

職業(yè)院校學生思政工作開展過程中，良好的德育環(huán)境也發(fā)揮著較大的作用。職業(yè)院校學生的自控能力較差，環(huán)境的相關因素會對職業(yè)院校學生產生非常顯著的影響。因為職業(yè)院校的學生雖然年齡都比較大，但其心理狀況還處于不斷發(fā)育的階段，價值體系還不夠完善，很容易受到周圍環(huán)境的影響。故此，在開展思想政治工作的過程中，還需要為學生打造一個良好的教育環(huán)境，讓環(huán)境引導學生思想水平的提升?？梢砸园嗉墳閱挝唤ㄔO德育環(huán)境，增強品德教育的氛圍感。在這樣的環(huán)境下，學生必定會受到積極的影響，也能夠促進思政工作更加順利地進行。因此，新階段開展職業(yè)院校思政工作時，以良好的德育環(huán)境來提升思政工作水平也是一個規(guī)律。

（四）以實踐活動來推進職業(yè)院校學生的思想政治工作

在構建良好德育環(huán)境的基礎上，以實踐活動來推進職業(yè)院校學生的思想政治工作也是一個規(guī)律。例如，在從江縣職業(yè)技術學校，教師可以帶領學生開展校外撿垃圾實踐活動，在該項活動中讓學生明白保護環(huán)境的重要性及垃圾所造成的危害，也可以開展一些養(yǎng)老機構的探望實踐活動，讓學生積極幫助老人、照顧老人。在開展實踐活動時應當注意學生的人身安全問題，職業(yè)院校教師做好看護工作，避免學生發(fā)生危險。除此之外，思政工作中最為簡易的實踐工作就是回家?guī)透改缸黾覄?，讓孩子體會父母的辛勞。這些實踐看似十分容易，對于學生思想政治水平的提升卻有著較大的幫助。多樣化的實踐活動促進職業(yè)院校學生品德的有效提升，使得思想政治教育能夠順利且高效地進行。因此，在開展職業(yè)院校思政工作過程中，以實踐活動來推進職業(yè)院校學生的思想政治工作也是一個規(guī)律。

（五）采用多元化的思想政治教育工作模式

思想政治教育的本質在于，在教育的過程中將中國共產黨執(zhí)政為民、為人民服務的思想進行有效滲透。在此基礎上，高校思政教師在學生人生觀、世界觀以及價值觀樹立方面應當發(fā)揮引導功能，使學生能夠以正確的思維方式思考人與自然、人與社會、思想政治、國內國際等錯綜復雜的現(xiàn)實情況。為了實現(xiàn)以上目的，職業(yè)院校思想政治工作的開展模式不可拘泥于傳統(tǒng)的開大會、學文件（課本）模式，而是應該充分結合社會熱點事件，由教師把控學生的思維發(fā)散方向，幫助學生從不同的視角切入，進而在分析問題的過程中逐漸找到解決問題的方式。

四、結論

綜上所述，在當前的職業(yè)院校中，學生的思想政治工作變得越來越重要，但該項工作的規(guī)律與特點還清晰，這也使得職業(yè)院校思政工作的開展效果不佳。本文對職業(yè)院校學生思政工作的特點以及規(guī)律進行了詳細分析，包含其教育環(huán)境以及與專業(yè)課共同發(fā)展等諸多內容，以促進職業(yè)院校學生思想政治工作更好地開展，提升學生道德水平。