西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 王港

黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書記十分重視青年學(xué)生艱苦奮斗精神的培養(yǎng)，在重要系列講話、會(huì)議、活動(dòng)中，“奮斗”“奮斗者”等成為高頻熱門詞匯?！靶聲r(shí)代是奮斗者的時(shí)代?！毙聲r(shí)代賦予艱苦奮斗精神新表現(xiàn)、新內(nèi)涵，進(jìn)入新發(fā)展階段，面臨各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨必須高舉艱苦奮斗精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，在奮斗中共同推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。而高校作為人才培育的搖籃，更需要以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守和傳承艱苦奮斗精神。

一、新時(shí)代高校艱苦奮斗精神教育歷史邏輯

（一）高校艱苦奮斗精神教育的雛形與確立

土地革命時(shí)期，由于錯(cuò)綜復(fù)雜的革命形勢(shì)，要求中國(guó)共產(chǎn)黨必須將人才培養(yǎng)放到重要的戰(zhàn)略位置，于是各類學(xué)校便順勢(shì)而生。同時(shí)因?yàn)槲镔Y條件極度匱乏，在根據(jù)地的學(xué)校中宣傳和培育艱苦奮斗精神，進(jìn)行初步實(shí)踐，也成為學(xué)校教育的重要的任務(wù)。如在中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校實(shí)行軍事化的管理和學(xué)習(xí)，每天都有繁重的訓(xùn)練任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，此外學(xué)生還要參與各種黨組織、軍隊(duì)以及群體活動(dòng)，增強(qiáng)艱苦奮斗的意識(shí)。在此期間學(xué)校學(xué)習(xí)生活條件也異常艱難，缺乏基本的學(xué)習(xí)生活用具，許多學(xué)校甚至都沒(méi)有教室，只能在空地上教學(xué)。但學(xué)生們并沒(méi)有被困境難倒，他們積極動(dòng)手修建各種學(xué)習(xí)用具，修繕學(xué)校，并建立各種學(xué)生社團(tuán)組織，極大改善了生活條件，使艱苦奮斗作風(fēng)開(kāi)始彌漫在學(xué)校之中。這個(gè)時(shí)期高校的艱苦奮斗精神教育還處在一個(gè)萌芽雛形階段，沒(méi)有形成比較系統(tǒng)的思想，但也對(duì)根據(jù)地建設(shè)和幾次反圍剿的勝利發(fā)揮了重要作用。

新中國(guó)成立以前，我們黨高度重視思想意識(shí)層面的教育，于是培養(yǎng)學(xué)生、黨員干部和軍事人員的艱苦奮斗作風(fēng)成為這一時(shí)期高校思想政治工作的重要內(nèi)容。如抗日軍政大學(xué)就的教育方針就明確指出要培育學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)校課程不僅包括學(xué)習(xí)軍事指揮等知識(shí)，還設(shè)置了其他的課程活動(dòng)，包括組織學(xué)生參加根據(jù)地的春種、秋收，參與查田等政治活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。旗幟鮮明地指出艱苦奮斗是每一個(gè)革命者都需要擁有的素養(yǎng)，是我們面對(duì)復(fù)雜艱巨的革命條件，取得革命勝利的重要保障。大量的勞動(dòng)教育不僅改造了學(xué)生思想觀念，而且培養(yǎng)其吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，因此這一時(shí)期高校艱苦奮斗教育的原則逐漸確立。

（二）高校艱苦奮斗精神教育的轉(zhuǎn)化與規(guī)范

中華人民共和國(guó)的成立、社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)換，對(duì)高校思想政治教育有了新的要求，艱苦奮斗精神教育的主要任務(wù)也有所轉(zhuǎn)化。國(guó)家貧窮、社會(huì)動(dòng)蕩、人才凋零等問(wèn)題十分突出，因此，培育具有艱苦奮斗精神的又專又紅的優(yōu)秀人才成為這個(gè)時(shí)期高校教育工作的重要任務(wù)。要把艱苦奮斗精神逐漸融入高校思想政治工作的教育教學(xué)全過(guò)程之中，加強(qiáng)實(shí)踐育人，培育高素質(zhì)大學(xué)生，解決國(guó)家急需的人才問(wèn)題。同時(shí)，為了更好地進(jìn)入社會(huì)主義，完成新民主主義革命，各高校積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，組織學(xué)生參加“一化三改”、土地革命等運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)生產(chǎn)教育，有利于形成正確的價(jià)值觀、以及培育吃苦耐勞、敢于奮斗的優(yōu)良品格。

1958年共青團(tuán)中央為貫徹“勤儉建國(guó)”精神，發(fā)布《關(guān)于在學(xué)生中提倡勤工儉學(xué)的決定》，提出學(xué)校要布置一定生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，培育學(xué)生努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的作風(fēng)，提高思想道德修養(yǎng)[1]。同年9月頒布《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育工作的指示》，明確提出要堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針，倡導(dǎo)勤儉辦學(xué)的工作原則。指示認(rèn)為，生產(chǎn)勞動(dòng)和勤工儉學(xué)能培育學(xué)生的艱苦奮斗精神，是促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展的正確方法。各個(gè)高校積極響應(yīng)號(hào)召，使艱苦奮斗、勤儉節(jié)約之風(fēng)在學(xué)生群體之中廣泛傳播，形成了較為良好的校園風(fēng)氣[2]。相關(guān)的規(guī)章政策的出臺(tái)，也為促進(jìn)艱苦奮斗精神教育的制度化發(fā)展提供了相應(yīng)的保障。

（三）高校艱苦奮斗精神教育的恢復(fù)與新生

改革開(kāi)放時(shí)期，艱苦奮斗教育的優(yōu)良傳統(tǒng)也逐漸恢復(fù)，艱苦奮斗成為現(xiàn)代化建設(shè)的精神動(dòng)力和重要內(nèi)容。許多重要領(lǐng)導(dǎo)人也多次強(qiáng)調(diào)要恢復(fù)和弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。“艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，一直要抓六十至七十年”[3]。黨中央為高校教育工作指明了方向。闡釋了艱苦奮斗教育的重要地位。2004年國(guó)家頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，高校作為社會(huì)、國(guó)家培育人才重任的重要基地，要深挖艱苦奮斗精神的豐富文化內(nèi)涵，加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)相關(guān)精神的學(xué)習(xí)，樹(shù)立艱苦奮斗的作風(fēng)，為高校教育工作提供了指南。

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨高度重視艱苦奮斗精神教育，積極推動(dòng)艱苦奮斗精神在全黨、全社會(huì)的傳播。不斷推進(jìn)艱苦奮斗精神的內(nèi)涵創(chuàng)新，并加強(qiáng)探索艱苦奮斗在高校思治課中的重要作用，極大地促進(jìn)了高校艱苦奮斗精神教育的發(fā)展，并日趨成熟。面對(duì)日益變化的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，以習(xí)近平同志為核心的黨中央明確指出要倡導(dǎo)和弘揚(yáng)實(shí)艱苦奮斗的價(jià)值觀?！捌D苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟，幸福美好生活不是從天上掉來(lái)的，而是要靠艱苦奮斗來(lái)創(chuàng)造[4]。”將艱苦奮斗與國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，極大擴(kuò)展了高校艱苦奮斗教育的內(nèi)容，開(kāi)辟了新境界，形成了新的理論體系即習(xí)近平青年奮斗觀。為新時(shí)期高校艱苦奮斗精神教育提供了理論指南，使艱苦奮斗精神教育充滿了新的活力。因此青年學(xué)生要學(xué)會(huì)艱苦奮斗，更要堅(jiān)持艱苦奮斗，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義而不懈努力。

二、新時(shí)代推進(jìn)高校艱苦奮斗精神教育的價(jià)值

（一）繼承傳統(tǒng)：為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生成功提供文化力量

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！弊詮?921年中國(guó)共產(chǎn)黨建黨以來(lái)，就把艱苦奮斗作為長(zhǎng)期堅(jiān)守、永不拋棄的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)成功與奇跡。當(dāng)然，艱苦奮斗并非只適用于革命時(shí)期。新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨依舊高舉艱苦奮斗精神，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、會(huì)議、政策章程等都在時(shí)刻提醒著人們，艱苦奮斗的重要性。對(duì)于政黨是這樣，對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)亦是如此。大學(xué)生要想學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，必然要在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)受各種困難挫折。古人云“自古英雄多磨難”，凡有大成就者都是踏著艱苦奮斗之路，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏才走向成功的。艱苦奮斗精神底蘊(yùn)深厚，歷久彌新，擁有者優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化基因。堅(jiān)持和傳承艱苦奮斗精神，讓它成為建設(shè)民族復(fù)興偉大事業(yè)的精神力量，也是實(shí)現(xiàn)人生成功的必由之路。

（二）志存高遠(yuǎn)：為大學(xué)生筑牢理想信念提供信仰力量

理想信念教育是立德樹(shù)人的基礎(chǔ)工程，必須將之貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，人們的理想信念也出現(xiàn)了改變。信息化、網(wǎng)絡(luò)化的世界對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的交流和溝通方式造成了巨大的變革，一方面大學(xué)生能方便快捷地獲取各種信息和知識(shí)，另一方面，一些腐朽的，落后的帶來(lái)了思想層面的誤區(qū)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義之風(fēng)盛行，一些學(xué)生將投機(jī)取巧視為正道，把艱苦奮斗看做笑話。在網(wǎng)絡(luò)文化尤其在部分青年亞文化的影響下，許多青年學(xué)生安于現(xiàn)狀，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒(méi)有人生目標(biāo)和規(guī)劃。面對(duì)這樣的難題，高校要發(fā)揮自身的教育引導(dǎo)作用，即通過(guò)相關(guān)的課程教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生一些錯(cuò)誤思想觀念，利用實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)培育學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)。有的放矢地在高校思政課中強(qiáng)化艱苦奮斗精神，有益于大學(xué)生明確自身發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立科學(xué)理想信念。在新時(shí)代，培養(yǎng)艱苦奮斗精神有利于幫助大學(xué)生形成正確的思想觀念，從而引導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)，為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)而不懈奮斗。

（三）與時(shí)俱進(jìn)：為創(chuàng)新思想政治教育形式提供時(shí)代力量

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[5]。面對(duì)新的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，艱苦奮斗精神教育也要緊跟時(shí)代潮流。一方面，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，結(jié)合人工智能技術(shù)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、精準(zhǔn)思政等課程形式。利用新技術(shù)更好地將艱苦奮斗精神故事、視頻等趣味化、場(chǎng)景化地展現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

另一方面，高校要強(qiáng)化實(shí)踐育人?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)組織學(xué)生實(shí)地參觀紅色文化遺址、重走長(zhǎng)征路等切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)同，讓艱苦奮斗潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的深入學(xué)生心靈，銘刻骨髓。同時(shí)學(xué)校要組織課外實(shí)習(xí)、下農(nóng)村、志愿服務(wù)等活動(dòng)讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)對(duì)艱苦奮斗精神的價(jià)值認(rèn)同。艱苦奮斗是時(shí)代的需要，是發(fā)展的需要，高校教育工作者必須要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用艱苦奮斗精神的新內(nèi)涵，新表現(xiàn)，順勢(shì)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使教育內(nèi)容更具時(shí)代性和針對(duì)性。