轉(zhuǎn)眼高中已過，韓啟明考進(jìn)了大學(xué)。

在M大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系的迎新活動中，兩個身影碰到了一起。

“你好，韓啟明是嗎？”

“是的，很高興認(rèn)識你，溫華教授。”考入大學(xué)的韓啟明戴上了眼鏡，他的眼睛雖然比之前還要小，但是從那僅有的縫隙里射出的光彩卻如火炬般凝練。

溫華教授頭發(fā)稀少，讓韓啟明想起了小學(xué)的張老師，他很懷念他，雖然自從他提過那個問題后，張老師便辭職了。張老師也沒有給他任何鼓勵和重要的引導(dǎo)，但在韓啟明心中，他才是真正的數(shù)學(xué)啟蒙老師，幫助他考入這所大學(xué)的王浩老師只能排名第二。

“恭喜你考入我們數(shù)學(xué)系，你是精英里的精英，本學(xué)院的榮幸。但是真正的精英應(yīng)該以大學(xué)為起點(diǎn)，因為從今天開始，你所學(xué)的東西，才是真正的寶藏。當(dāng)然，我們這里人少，人的頭發(fā)也少，搞研究不容易，搞數(shù)學(xué)研究更難，你做好了付出青春的準(zhǔn)備了嗎？”

“準(zhǔn)備好了。”這句簡單的話里，韓啟明幾乎傾注了一切，為了考上大學(xué)，繼續(xù)他那個虛無縹緲的研究，他的所說的準(zhǔn)備是分量十足的。

韓啟明看到，老教授的頭發(fā)是一根根銀絲，雖然稀少，卻都是大浪淘沙后剩下的最本質(zhì)的智慧。而在數(shù)學(xué)中，真正的法則便如那禿頭一般簡潔。

“你雖然是新生，但已經(jīng)可以開始尋找研究方向了。數(shù)學(xué)研究不是一件容易的事情，是一生的長跑，我希望你能攀上高峰，看向更遠(yuǎn)?！?/p>

溫教授的話像沃土，滋養(yǎng)著韓啟明尚且貧瘠的大腦。

“溫教授，我有個大膽的想法，以前不敢輕易提及，但是在您面前，我斗膽提一下?！?/p>

溫教授笑起來沒有眼睛，看過太多數(shù)字的眼睛必然是這樣的。

“我想研究‘蘋果自稱’的問題？”現(xiàn)在的他自信滿滿，因為他確信能夠把那顆高高掛于數(shù)學(xué)之樹上的蘋果采摘下來。

溫教授把瞇著的眼睛松開，透出一絲疑惑，“你是從哪里聽到這個數(shù)學(xué)難題的？”

“我自己發(fā)現(xiàn)的，從小到大的一個問題。我運(yùn)用了點(diǎn)積、叉積和集合等工具來研究它?！表n啟明本想說，自己就是沖著這個問題才考數(shù)學(xué)系的。后來一想，這樣的口氣有些囂張，便就吞到了肚子里。

“啊，這樣啊，我不太了解你這個問題的背景。不過，哈哈，聽名字有些滑稽！”

韓啟明也笑了，看來數(shù)學(xué)系的教授并非老古董，都有些難以用智慧遮掩的童真?；蛟S智慧與童真并不矛盾吧，畢竟他的問題不就是個不諳世事的孩子提出的嗎？也許童心才是窺視真理的通透琉璃。

“溫教授，我想過幾天把問題擬出來，交給您審閱?！?/p>

“好好好，走，吃飯去。”溫教師牽著韓啟明，就像牽著自己的兒子一般，“我們數(shù)學(xué)系本身人就少，你是其中一個，吃飯時相互認(rèn)識一下吧。”

韓啟明自從上了大學(xué)，便一頭栽到了研究中，從來也沒有一名本科生像他這樣癡迷于一個問題。別的學(xué)生都順帶學(xué)些一技之長，以免出來就業(yè)成問題，有些甚至已經(jīng)在看公務(wù)員考試的相關(guān)資料。還有一位同學(xué)說回去繼承他爹的養(yǎng)豬場，應(yīng)該多學(xué)些統(tǒng)計學(xué)。

韓啟明把問題交給了溫教授，只見他一直搖頭，把自己的文章拿起又放下。

韓啟明回頭離開，心一直懸在半空，總覺得溫教授會完全否定他的想法。他回憶起從小到大的經(jīng)歷，也有些懷疑自己那愚蠢的想法是否靠譜，他不怕耗費(fèi)青春去求索答案，他只怕別人以異樣的眼光看他，那可比什么都難受。

雖然另一個自己在他的意識里不斷鼓氣，告訴他一切的代價都值得。但小時候留下的陰影一再折磨著他，在夢里，在每一段清晰的意識里，在每一個不做數(shù)學(xué)題的日子里，夢魘都在騷擾著他。他覺得，唯有把問題求解出來，他的不幸才會終結(jié)。

溫教授主動來找韓啟明，他們在教學(xué)樓的陽臺上碰了面，夜色很沉，帶有幾分醉意。

“溫教授好！”

“文章我看了，怎么說呢？我看得出你對此很執(zhí)著，那你確定要研究這個問題嗎？”溫教授盡量保持平和，手背在身后，以免顯露出他的真實情緒。

韓啟明也把手藏在口袋里，他應(yīng)該是緊張，“是的，偉大的數(shù)學(xué)家都癡迷于一個或多個問題。但我——只有一個！”

溫教授展開眉目，從他的皺紋里顯露出些許寬慰，“我聽出了你的決心，這可比什么都珍貴。”

“那么，您同意了我的研究方向？”

“我無法替你做主，不過我很糾結(jié)，糾結(jié)于我該如何引領(lǐng)你完成這項前無古人的研究，你想聽聽我的看法嗎？多少對你有些打擊。”

“沒事，您盡管說?！?/p>

“你應(yīng)該要有個心理準(zhǔn)備，你所選擇的方向是一片沼澤、險灘、危崖，四周是黑幕，有鬼怪出沒。而這時你最希望有什么出現(xiàn)？”

“我希望前面有一顆耀眼的星光，一個拿著火把在岸邊等候我的人。”

“但是，你這個方向上，只有你自己，沒有人為你照明，你要在這個無底的黑夜中獨(dú)自前行?！?/p>

韓啟明看向教學(xué)樓后面的遠(yuǎn)山，一片漆黑，他要面對森林里的虎狼妖魔，而且沒有回頭之路。但是韓啟明卻說：“我有個信念，這個問題本身就是光明，實在沒有的話，我的名字里也帶了一點(diǎn)兒光?！?/p>

“哈哈，你很樂觀，但還有現(xiàn)實等著你去攻克。你所選的課題是‘蘋果與蘋果的自乘積’，很好。我要給你以下幾點(diǎn)建議?！?/p>

“您說！”

“其一，這個問題嚴(yán)格來說，不算數(shù)學(xué)問題，至少不算現(xiàn)有數(shù)學(xué)體系里的問題。它已經(jīng)違背了現(xiàn)有數(shù)學(xué)的基本信念，即以抽象符號概述萬物，以普遍統(tǒng)攝個別的理論信念。蘋果是個別存在，他無法納入數(shù)學(xué)的普遍考量中?！?/p>

韓啟明被溫華教師清晰的思路和坦率情緒所感染，仿佛面前是一位古老的智者，正穿越千年與他會面。他收斂自己的心情，只是簡單地說：“謝謝溫教授指點(diǎn)?！?/p>

“其二，這也不完全是個哲學(xué)問題，因為它沒有明顯涉及存在的根本屬性，它更像是公式求解。其三，它雖然涉及實際物體，但也不是傳統(tǒng)的物理學(xué)問題。物理我懂得不多，只能如此臆斷?！?/p>

韓啟明似乎得到了什么啟示，腦子正在快速地運(yùn)算。

“綜上可知，你這個問題需要借助多種學(xué)科方能得以求解，在這方面，為師能提供的幫助很有限。因此，你只能獨(dú)自前行?！?/p>