□ 蘇果云

習(xí)近平總書記“七一”重要講話，是馬克思主義綱領(lǐng)性文獻，是新時代中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的政治宣言，是我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民以史為鑒、開創(chuàng)未來的行動指南。教育部黨組印發(fā)《關(guān)于教育系統(tǒng)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神的通知》，要求各地教育部門和各級各類學(xué)校要以高度的政治責(zé)任感，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，扎實推動“七一”重要講話精神“三進”工作。以系統(tǒng)觀念推進習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入思政課教學(xué)，理應(yīng)成為當(dāng)前和今后一個時期高校思政課建設(shè)的重要內(nèi)容和首要政治任務(wù)。

一、以系統(tǒng)觀念在思政課中貫徹落實習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神的基本內(nèi)容

高校思政課程是一個邏輯嚴密的有機體。在開展習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入各門課程過程中，應(yīng)把講話精神與課程特點結(jié)合起來，有的放矢地開展教學(xué)，真正實現(xiàn)講話精神“入耳、入腦、入心”的教學(xué)效果。

“馬克思主義基本原理”課，要講清楚習(xí)近平總書記“七一”重要講話是一篇充滿馬克思主義真理力量的綱領(lǐng)性文獻的理論意涵，講清楚講話精神貫穿辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀方法論，講清楚“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行”的豐富內(nèi)涵，講清楚“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代”的歷史邏輯與方法意蘊，引導(dǎo)學(xué)生準確掌握講話精神所蘊含的馬克思主義立場觀點方法，提升學(xué)生運用馬克思主義基本原理分析問題和解決問題的能力，增強對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和把握，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課，要以馬克思主義中國化的百年歷程與理論成果為重點，結(jié)合中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，著力講清楚全面建成小康社會的歷史性成就和里程碑意義，講清楚“九個必須”即九個“以史為鑒、開創(chuàng)未來”的理論內(nèi)涵和實踐要求，講清楚習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，進而堅定“四個自信”。

“中國近現(xiàn)代史綱要”課，要將習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神與黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史緊密結(jié)合起來，從中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建史維度講清楚中國共產(chǎn)黨成立以及歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨的歷史必然性，從中國共產(chǎn)黨的興黨強黨史講清楚選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性，講清楚建黨精神的生成邏輯和深刻內(nèi)涵，增強學(xué)生的歷史思維能力。

“思想道德與法治”課，要講出習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神的時空穿透力、理論說服力、心靈震撼力，講清楚社會主義核心價值觀與中國共產(chǎn)黨人精神譜系的關(guān)系，講清楚“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，樹牢“強國有我，請黨放心”的遠大抱負與家國情懷，引導(dǎo)青年大學(xué)生切實把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，增強奮進新征程、建功新時代的思想自覺和行動自覺。

“形勢與政策”課，要講清楚中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民面向第二個百年奮斗目標的大背景、總邏輯，包括新時代我國經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、踏上實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路的新形勢、國際格局與大國關(guān)系的新變化、兩岸關(guān)系發(fā)展面臨的新形勢等，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識和把握世界和中國的發(fā)展大勢，科學(xué)把握新時代中國共產(chǎn)黨的強黨邏輯和政黨責(zé)任，全面理解新時代青年的使命擔(dān)當(dāng)。

此外，“新時代中國特色社會主義理論與實踐”課和“中國馬克思主義與當(dāng)代”課，也要從更深層次、更高要求的角度，向研究生講清楚百年大黨永葆生機活力的歷史邏輯和時代邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，引導(dǎo)他們更加自覺地堅定馬克思主義的信仰、堅定中國特色社會主義的信念、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

二、以系統(tǒng)觀念推進習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入思政課教學(xué)的實現(xiàn)路徑

堅持系統(tǒng)觀念，就必須樹立大局觀和協(xié)調(diào)意識，從頂層設(shè)計、研究闡釋、集體備課等方面狠下功夫。

做好頂層設(shè)計，加強全局性謀劃。高校黨委必須站在助力中國夢、搶占主陣地、弘揚正能量、培育時代新人的戰(zhàn)略高度，把推進習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入思政課教學(xué)作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重要的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，全面知責(zé)、及時領(lǐng)責(zé)、認真履責(zé)。要統(tǒng)籌好思政課教學(xué)單位（馬克思主義學(xué)院或思政部）與黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處等部門之間相互配合、有效運轉(zhuǎn)的關(guān)系，從領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上臺宣講和思政課教師全員全面深入講相結(jié)合、理論宣講與實踐考察相結(jié)合、理論研究與教學(xué)改革相促進等方面給政策、出實招，實現(xiàn)從無序講授到有序融入、從思政課教師“單打獨斗”到全校師生“系統(tǒng)發(fā)力”，進而形成講話精神融入思政課教學(xué)的強大合力和生動局面。

做好研究闡釋，加強理論性思考。思政課教學(xué)要有情有義、有棱有角、有滋有味，就離不開深刻的學(xué)理闡釋、徹底的理論研究、系統(tǒng)的學(xué)術(shù)成果作支撐。正如馬克思所言：“理論只要徹底，就能說服人。”要在思政課教學(xué)中把講話精神融得自然、融得深入、融得全面就必須加強對講話中一系列新的重大思想、重大觀點、重大論斷的學(xué)理性研究，包括對馬克思主義中國化百年歷程和基本經(jīng)驗、三個“為什么”理論內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯、中國共產(chǎn)黨人精神譜系特別是偉大建黨精神生成邏輯和深刻內(nèi)涵等方面進行全方位、深層次、多角度的研究闡釋。否則，只能是空洞的、乏味的、“填鴨說教”般的教學(xué)，也難以讓學(xué)生真學(xué)真懂真信。

做好集體備課，加強整體性推進。發(fā)揮“校-院-教研室”三級聯(lián)動機制，開展教研室內(nèi)部、教研室之間、院校際之間，甚至思政課程與課程思政之間等多種類型的集體備課，有利于從更深的層次把握準、理解透、落實好講話精神，有利于增強教師之間的教學(xué)交流，拓寬思路、豐富知識、互學(xué)互鑒，集思廣益、集體研討、集中攻關(guān)，切實提高思政課教學(xué)的質(zhì)量和水平。習(xí)近平總書記也強調(diào)：“只有不斷備課、常講常新才能取得較好教學(xué)效果”。要做好習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入思政課教學(xué)，就必須組織思政課教師分專題、成系列地開展集體備課，既要備講話內(nèi)容，精準把握講話重難點、理論創(chuàng)新點、實踐突破點；也要備學(xué)生需求，深入了解學(xué)生的思想性特點、理論困惑點、學(xué)習(xí)興趣點；還要備教學(xué)方法，全面考量理論講授法、課堂討論法、情境體驗法、經(jīng)典研讀法、直觀演示法、自主學(xué)習(xí)法的可行性和適用性。總之，要抓住學(xué)生的疑惑點和興趣點，選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分步驟、分專題、有重點、成體系地將習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入思政課教學(xué)中，講到學(xué)生的心坎上，努力打造配方新穎、工藝精湛、包裝時尚的思政課，做到既營養(yǎng)健康、又新鮮美味。