李依婷 張 娟

（1.重慶市兼善中學(xué) 重慶北碚 400700；2.重慶市朝陽中學(xué) 重慶北碚 400700）

一、在學(xué)業(yè)評價中進行五育融合的意義

中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，“教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向”。當(dāng)前評價改革的指導(dǎo)思想就是“落實立德樹人根本任務(wù)”。

《教育部關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》中提出：落實立德樹人根本任務(wù)。考試命題工作要堅持正確政治方向，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。注重加強對學(xué)生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展[1]。

二、在學(xué)業(yè)評價中進行五育融合的形式

五育并舉是落實立德樹人工作的內(nèi)在要求，五育不僅可以并舉，更應(yīng)當(dāng)融合，要樹立全面育人觀點，需在所有的教育活動中盡可能體現(xiàn)五育功能。因此將五育融合到考試評價機制中，能起到良好的導(dǎo)向作用[2]。

在命題過程中要著重考查學(xué)生在具體社會情境中運用英語理解和表達(dá)意義的能力。同時，要通過語言材料的選擇、考查點的設(shè)置、考試形式的設(shè)計等，直接或間接地考查學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。比如，在閱讀理解部分，可以適當(dāng)選擇涉及文化背景和文化差異、情感態(tài)度和價值觀的語篇，試題的設(shè)計可以引導(dǎo)學(xué)生對其中的文化差異進行理解和判斷，對語篇反映的情感態(tài)度和價值觀進行分析和闡釋；寫作試題可以引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象、觀點、情感態(tài)度進行比較和分析，并在此基礎(chǔ)上發(fā)表或表明自己的觀點、態(tài)度和價值判斷，以考查學(xué)生的思維能力[3]。

三、在學(xué)業(yè)評價中五育融合的實踐

以北碚區(qū)2020～2021學(xué)年度下期九年級英語期末調(diào)研測試為例，在與中考同等要求的九年級期末調(diào)研測試中，如何落實立德樹人、彰顯五育價值，讓學(xué)生在考試、學(xué)習(xí)過程中從德智體美勞幾方面進一步運用所學(xué)、感受所學(xué)，獲得教益。試題中使用觀看天氣預(yù)報，乘坐熊貓列車，脫貧攻堅工作匯報，中歐簽訂GIs協(xié)議等具有育人價值的真實材料，設(shè)計試題，促進知識的綜合運用，體現(xiàn)了德智體美勞的滲透與引導(dǎo)[4]。

單項選擇：

24.Over 100 years, the CPC has led China ________ and grow strong.

A.to stand up B. standing up C. stood up D. stand up

（以建黨百年為話題，堅持道路自信、制度自信。）

26.—The Chinese have successfully sent Tianwen I to Mars.

—________ proud we Chinese feel!

A.What B. What a C. How D. How a

（通過展示中國共產(chǎn)黨一百年來的飛速成長以及中國在太空航天技術(shù)的發(fā)展和在國際社會上所取得的地位和影響力，增強學(xué)生的民族自豪感，加深學(xué)生的愛國主義情懷。）

完形填空以中國學(xué)生視角寫給2035的自己，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力的信念，理解人類命運共同體的內(nèi)涵。

閱讀理解C篇通過呈現(xiàn)近7年脫貧攻堅戰(zhàn)所取得的巨大成就，以三個不同的事例向?qū)W生講述了平凡人吃苦耐勞、艱苦奮斗的奉獻精神，闡述了目前脫貧攻堅工作取得的巨大成效，鍛造形成了上下同心、攻堅克難的脫貧攻堅精神，彰顯了中國人民擺脫貧困的智慧與勇氣。用普通人民教師張桂梅的事跡讓學(xué)生感受到無私的愛和奉獻精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，在平凡中做出不平凡的事。

閱讀理解D篇以歷史英雄岳飛精忠報國和岳母刺字的故事傳播、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時精忠報國的精神也激勵著新時代青少年堅定不移的捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益。

閱讀理解E篇介紹了GIs協(xié)議，彰顯了中國對外開放、持續(xù)深化改革和保護知識產(chǎn)權(quán)的堅定決心，開闊了學(xué)生的國際視野，增強了學(xué)生的民族自豪感。

完成句子70題以新聞三星堆的再次重大發(fā)現(xiàn)震驚世界，為學(xué)生傳揚中華民族的優(yōu)秀文明成果，增強學(xué)生的文化自信。

將現(xiàn)實問題情境融入考試評價，不僅能夠考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也對將五育并舉、融合育人納入教育教學(xué)過程中起到了導(dǎo)向和促進作用。從而引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、提升品德修養(yǎng)、踐行社會主義核心價值觀，以自身之才干服務(wù)于人民，報效于國家，為中華民族復(fù)興注入青春活力。