甘 宇

（湖南信息職業(yè)技術學院 湖南長沙 410200）

對于為什么要培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，相信大多數讀者都是明白其中原因的，綠色發(fā)展理念教育是我國教育方針中的一大重點，近些年，我國對綠色發(fā)展越來越重視，不管是在制造業(yè)，還是在服務業(yè)或是在教育業(yè)或是其他行業(yè)，國家一直都提倡綠色發(fā)展，由于環(huán)境受到不同程度的破壞，為此，不管是什么行業(yè)，在發(fā)展的過程中重視綠色發(fā)展是很有必要的，其不僅影響著我們的生活，同時還影響著社會和國家的發(fā)展，所以，對于高職院校來說，在開展教育活動的過程中，要重視學生綠色發(fā)展理念教育，在教學的過程中要通過采取適當的措施來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，讓學生在日常生活中能夠主動去保護環(huán)境，愛護環(huán)境。

一、什么是綠色發(fā)展理念

對于什么是綠色發(fā)展理念，相信讀者們都對其有著一定的了解，所謂的綠色發(fā)展理念是指在充分考慮社會需要的前提下，按教育規(guī)律來辦學，通過引導人的內在因素從而合乎規(guī)律的前面主動的進行發(fā)展，營造一個以引導與發(fā)展相適應的綠色環(huán)境，將兩個方面協調起來，讓學生能夠從中學到更多的知識，掌握更多的技能。除此之外，綠色發(fā)展理念還能培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，提高學生的環(huán)保意識觀，讓學生在日常生活的過程中能夠盡自己的一份力量去為社會做奉獻，保護環(huán)境從自己開始。

二、高職院校學生綠色發(fā)展理念教育的有效途徑

（一）從學生進校開始便對學生進行培養(yǎng)

高職院校學生綠色發(fā)展理念教育的有效途徑首先是學校要從學生進校開始便進行培養(yǎng)，這是非常關鍵的一步，不管是什么樣的事務，想要獲得一個比較好的效果，那么都要從頭開始抓起，所以對于高職院校來說，如果想要培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，那么要從學生進校開始便對學生進行培養(yǎng)，讓學生從進校那一刻便重視綠色發(fā)展理念，在學習的過程中能夠時刻想起綠色發(fā)展理念，讓學生從意識上對其進行重視，隨后再慢慢的付諸實踐當中，對于為什么要從學生進校開始就進行培養(yǎng)，相信讀者們已經有了一定的了解，從一定意義上來說，其和家長們培養(yǎng)孩子是一樣的，要從小開始抓起，從頭開始抓起，如果一開始不對其進行重視，等到中途過程中再進行教育的話，那么往往是達不到預期中的效果的，同時在教育的過程中也會存在著一定的困難，所以對于學校來說要從學生進校的那一刻便對其進行重視，去培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，讓學生從一開始便接受綠色發(fā)展理念的教育。

例：對于高職院校來說，要重視學生綠色發(fā)展理念教育，學校在學生入學的那一刻便要對學生進行綠色發(fā)展理念的教育，學校在開學之前要通過開會和討論，制定合適的策略和措施并通過教職工大會將所制定的策略和措施下發(fā)給相應的教師負責人，讓教師在教學的過程中通過所制定的策略和措施嚴格落實學生的綠色發(fā)展理念教育，對于教師來說，可以通過開學第一課或者是班會來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，同時在開會的過程中提醒學生在日常學習的過程中要對此進行重視，告知學生在適當的時間會對其進行檢測，通過這樣的方式來提高學生的重視度，讓學生在日常的生活中能夠主動去進行相關的學習。

（二）教師在教學過程中適當添加相關內容

教師在教學的過程中可以通過適當添加相關的內容來實現學生的綠色發(fā)展理念教育，從一定意義上來說，通過這樣的方式從中獲取到的效果也是非常不錯的，在高職院校中，盡管學生之間學習的內容是不一樣的，但是或多或少都會有一些課程是每個學生都要進行學習的，那么對于相應的教師來說，便可以利用這樣的機會將相關的內容添加到課程當中，讓學生在學習的過程中進行綠色發(fā)展理念的培養(yǎng)，相關的教師可以將所需要添加的內容添加到課件或者是PPT當中，在教學的過程中通過放映或講解的方式來讓學生進行學習，通過這樣的方式能夠獲得一個比較好的效果，同時這樣的方式也是最省力，最節(jié)約時間的，只要教師在制作PPT或者是課件的過程中對其進行重視，能夠將相關的內容添加到其中，同時在教學的過程中能夠進行講解，讓學生進行學習，那么便能夠達到目標。

例：比如像思想品德，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論這些課程基本上每一個學生都要進行學習的，為此，在教學的過程中，教師便可以將相關的內容添加到其中進行教學，讓學生進行學習，培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，同時，從一定意義上來說，這些課程教師在教學的過程中往往也會涉及綠色發(fā)展理念的教育，如果在教學的過程中會涉及這些內容，那么教師在教學的過程中便可以對該內容進行重視，做好充足的準備，盡可能多的講解相關的內容，讓學生學到更多的知識，對其進行高度的重視。除此之外，對于一些其他的課程來說，也可以適當的添加有關綠色發(fā)展理念的相關內容，大多數情況下，只要教師能夠對其進行重視，那么想要將相關的內容添加到其中都是非常容易的，所以對于教師來說，要重視綠色發(fā)展理念教育，明白其給學生帶來的影響以及對于社會給國家的發(fā)展的重要意義，積極配合學校的安排，將相關內容添加到相關的課程當中。

（三）學校通過舉辦相關的活動、比賽來實現學生綠色發(fā)展理念的教育

對于學校來說，可以通過舉辦相關的活動或者是比賽來實現學生綠色發(fā)展理念教育，從一定意義上來說，這樣的方式從中獲得的效果也是非常不錯的，通過舉辦相關的活動比賽往往能夠讓大部分的學生都參與到其中，能夠讓大多數的學生都進行綠色發(fā)展理念的教育，因為是學校舉辦的活動，所以大多數的學生都會對其進行重視，主動參與到活動和比賽中去，如此一來，想要提高學生的綠色發(fā)展理念培養(yǎng)率是非常容易的[1]。

例：對于高職院校來說，如果能夠開展相關的活動或者是比賽來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，那么從一定意義上來說定能夠獲得一個不錯的效果，對于高職院校的學生來說，學校能夠組織開展相關的活動或者是比賽是最開心不過的事情，其能夠幫助學生釋放壓力，減輕學業(yè)負擔，學校在舉辦的過程中學生的參與度是非常高的，學?？梢耘e辦和綠色發(fā)展理念有關的活動或者是比賽是非常多的，從最簡單的來看有攝影，書畫，書法等等，將綠色發(fā)展理念和攝影，書法，書畫相結合，讓學生圍繞綠色發(fā)展理念主題來進行相關的活動或者是比賽，同時規(guī)定好相應的獎勵，相信會有很多的學生都參與到其中。

（四）學校通過開展相關的講座來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念

學校也可以通過開展相關的講座來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，想要培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念最直接，最有效的方式便是通過開展相關的講座來進行培養(yǎng)，通過最直接的方式，從一定意義上來說能夠獲得最直接的效果，在高職院校中開展講座是最常見的一種教育方法，所以對于學校來說便可以利用其來進行學生綠色發(fā)展理念的教育[2]。例：對于學校來說可以去請專門的人員來開展相關的講座，培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念。

（五）通過校園廣播、報刊來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念

此外，對于學校來說，還可以通過校園廣播，報刊來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念，學校給校園廣播站，報刊站下發(fā)一定的要求，讓這些部門播報或者是出版的過程中涉及一些相關的內容，讓學生無形中進行綠色發(fā)展理念的培養(yǎng)，對于校園廣播站和報刊站來說基本是每個學校都有的，所以對于學校來說，便可以利用其來培養(yǎng)學生的綠色發(fā)展理念。

（六）營造樹立綠色發(fā)展理念的輿論氛圍

在宣傳教育中要牢牢把握正確導向，強化輿論引導，形成宣傳教育強勢，積極組織開展多形式、多層次的以圍繞建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會和提高生態(tài)文明水平， 以“世界環(huán)境日”“世界地球日”“生物多樣性保護日”等紀念日為契機，開展范圍廣、影響大的環(huán)境宣傳活動。并圍繞中心、把握主題、集中力量，開展教育宣傳，開設專題專欄，利用多種形式，面向全體學生，廣泛深入宣傳綠色發(fā)展的重大意義。

三、結束語

對于高職院校學生綠色發(fā)展理念教育的有效途徑是非常多的，只要學?；蛘呤墙處熢陂_展教學活動的過程中稍加注意便能夠發(fā)現許多，以上便是有關高職院校學生綠色發(fā)展理念教育的有效途徑的相關內容，其主要從什么是綠色發(fā)展理念以及高職院校學生綠色發(fā)展理念教育的有效途徑兩個方面來進行展開，希望能給讀者們帶來一定的幫助。