閆 爍

(中國礦業(yè)大學 馬克思主義學院，北京100083)

十九大報告中明確指出，“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。”[1]青年大學生是社會中起表率作用的標桿群體且處在價值觀形成的關鍵時期，如何使社會主義核心價值觀成為當代青年學生認同、擁護的主流價值觀至關重要，因此，在加快高校校園文化建設的同時增強大學生對于社會主義核心價值觀的認同度、提升高校思想政治工作實效具有重要的現實意義。

一、社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的重要性

價值觀養(yǎng)成需要久久為功，絕非易事。高校校園文化是高校校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等處于不同層次的四者融合而成的有機統(tǒng)一體，在某種程度上體現著學校師生的價值觀又對師生價值觀的形成發(fā)展具有一定的影響。積極向上的校園文化可以提高學生的思想素質、培育正確的價值取向，反之則不僅會動搖師生的馬克思主義信仰更不利于我國社會主義事業(yè)的向前推進。高校要充分認識到校園文化中滲透的主流價值要求對大學生價值觀形成發(fā)展所具有的潛移默化的引導作用。

(一)有助于青年大學生樹立正確的價值觀

社會主義核心價值觀不僅匯集了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良基因而且凝聚了全體中國人民的最大共識，高校以社會主義核心價值觀引領校園文化建設能夠在為學生營造積極向上學習生活氛圍的基礎上逐步提升學生的綜合素質、使其樹立正確的價值觀。在學習中正確認識時代賦予當代青年的使命與責任，在追求自我人生價值實現的過程中不斷追求中國夢，深入感受和學習社會主義核心價值觀是當代青年樹立正確價值觀的第一步。在學生成長的關鍵時期使其擁有正確價值取向的前提是大學生認同且擁護社會主義核心價值觀。校園文化建設的突出表征便是價值觀建設，高校所倡導的價值觀在極大程度上引導著學生的價值取向，由此而形成的理想信念與精神力量是當代青年建設社會主義、實現國家富強的不竭動力。

(二)有助于增強高校思想政治工作實效

不斷增強思想政治工作實效是確保青年大學生擁有堅定政治信仰的重要方法。將社會主義核心價值觀與校園文化建設緊密有效地結合起來能夠在逐步提高學生思想政治素養(yǎng)的基礎上更好地實現高校“立德樹人”的根本任務。高校積極健康的校園文化更能引導學生準確辨別各類社會思潮與價值觀念，提升學生對于社會主義核心價值觀的認同度、對我國綜合國力以及當前國際形勢的認知度，從而讓廣大師生逐漸樹立正確的價值取向與崇高的價值追求。當前，面對西方敵對勢力利用多種方式向我國輸送資本主義思想的現實，校園文化只有站穩(wěn)政治立場，才能堅強抵御不良意識形態(tài)的侵襲，培養(yǎng)出符合時代要求、極富政治信仰的高水平人才。

二、社會主義核心價值觀與高校校園文化建設的辯證關系

校園文化中體現的文化沉淀、價值取向、理想信念和精神源泉等不僅與社會主義核心價值觀路徑一致而且對青年大學生也有著潤物無聲的引導作用。文化作為價值觀的外顯表現形式，不僅是價值觀的傳輸載體，而且能影響價值觀的生成發(fā)展，校園文化只有與社會主義核心價值觀相契合，才能滿足社會和國家的發(fā)展需要。

(一)社會主義核心價值觀是高校校園文化建設的統(tǒng)領

高校的主要任務便是培養(yǎng)青年大學生擁有與主流價值觀相契合的價值取向。高校校園文化是高校獨具特色的精神風貌與文化現象，是高校辦學實力及綜合形象的集中體現，為全體師生營造一個積極向上、健康文明且別具一格的校園文化環(huán)境是其主要建設目標。校園文化環(huán)境是否合理，取決于其建設依據是否科學、建設過程是否遵循人才成長的基本規(guī)律。這就要求高校必須堅持以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，營造出符合時代要求與國家需要的校園文化環(huán)境。社會主義核心價值觀的引領不僅能夠使校園文化環(huán)境擁有合理的價值底蘊與科學的建設依據，而且能使廣大師生主動悅納健康活潑、積極向上的校園文化。

(二)校園文化建設是培育社會主義核心價值觀的重要載體

高校是一個國家先進文化和優(yōu)秀人才的主要集聚地，對社會文化的發(fā)展有著舉足輕重的影響。社會主義核心價值觀作為國家與社會層面的文化存在，只有通過具體載體才能在使大學生理解、認同的基礎上實現內化于心，外化于行的終極目標。青年大學生性格超脫、思維活躍、性格獨立，善于學習、接受新思想，在這一時期對其進行潛移默化的價值觀培育，可以極為有效地塑造學生的行為方式，在學習專業(yè)知識的同時利用豐富的校園文化形式引導其成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者與積極踐行者。

(三)社會主義核心價值觀與高校校園文化建設相輔相成

社會先進文化的集中表達呈現為主流價值觀，主流價值觀對社會文化的發(fā)展有著統(tǒng)領作用。社會主義核心價值觀是高校校園文化發(fā)展方向的引領者。高校校園文化建設是社會主義核心價值觀的具體展現形式，社會主義核心價值觀通過日常的學習生活體會其先進性與科學性。因此，兩者缺一不可。將社會主義核心價值觀融入到充滿生機活力的校園文化中去，鼓勵、感染大學生，同時通過大學生群體帶動全體社會成員踐行社會主義核心價值觀。

三、社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的實施路徑

習近平總書記指出，“要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情境和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有?！盵2]社會主義核心價值觀滲入高校校園文化建設不僅是校園文化主體認同、擁護社會主義核心價值觀的內化過程，而且是主體自覺踐行社會主義核心價值觀的外化過程。校園文化建設包含物質文化建設、精神文化建設民、制度文化建設和行為文化建設。

(一)以社會主義核心價值觀引領高校校園物質文化建設

高校校園物質文化是校園文化的基礎，是指蘊含高校歷史文化、校園特色的物質存在，因其直接呈現在廣大師生面前，所以具有強烈的引導與感染作用。一方面，高校校園物質文化建設應尊重歷史傳統(tǒng)，挖掘自身特色，統(tǒng)籌規(guī)劃學校空間建設。在圖書館、教學樓、實驗室、操場籃球場等地的建設中均要凸顯社會主義核心價值觀的意蘊所在，賦予學校物質建筑獨樹一幟的人文素養(yǎng)與精神品格。另一方面，學校要充分尊重校園文化建設主體在校園宣傳欄、橫幅標語等設計建設上的主體地位。積極引導學校師生與管理者共同參與到設計、建設過程中，通過真實的存在體會、感悟社會主義核心價值觀，凝心聚氣，增強歸屬感與責任感。

(二)以社會主義核心價值觀引領高校校園精神文化建設

高校校園精神文化是校園文化的內核，是指高校在長久的發(fā)展過程中所形成的學風、校風、教風與精神理念、價值觀念等的綜合體現。由于精神文化的獨特性，校園精神文化需要借助一定的載體得以實現。因此，一方面要以社會主義核心價值觀為引領舉辦各類高水平的學術交流活動，邀請專家學者、知名校友來校舉辦各類講座，提升師生的學術水平與科研能力。另一方面，高校要以社會主義核心價值觀引導高校校風校訓，校風校訓涵養(yǎng)主流價值觀。高校要加強校風校訓的介紹與解讀，借助檔案館、校史館等歷史文化載體，讓廣大師生深入了解本校發(fā)展歷程，加深對學校的榮譽感。此外，高校校風校訓的發(fā)展不僅要注重歷史文化傳承，更要注重結合當前社會主流價值觀，賦予其時代意蘊與精神感召力。

(三)以社會主義核心價值觀引領高校校園制度文化建設

高校校園制度文化是校園文化的基本保障，是指高校為保障學校各項工作有序進行而制定的一切規(guī)章制度的總和，規(guī)范著廣大師生的思想與行為。高校的制度建設體現社會主義核心價值觀的核心內容，引導高校逐步建成極具個性且凝心聚氣的校園文化，引導高校各類科研成果成為研究宣傳社會主義核心價值觀的主要載體。高校制度文化建設的初衷是更好地為師生服務，因此在解決廣大師生各類問題的過程中要秉承“以人為本”的理念，從師生的切實利益出發(fā)，提高服務效率與服務質量，增強校園制度文化的親和力。高校應將社會主義核心價值觀納入學校各項具體管理條例中，建設各類校園社團準入機制、校園文化活動審批機制、校報等校園出版物刊發(fā)機制與校園網站等新媒體平臺建設機制等各項具體機制，不僅要確保高校校園制度文化與社會主義核心價值觀路徑一致更要確保校園文化的社會主義方向。

(四)以社會主義核心價值觀引領高校校園行為文化建設

高校校園行為文化是校園文化的表征，是指高校管理者與高校師生在日常學習工作中表現出的行為方式。優(yōu)秀的行為文化對廣大師生具有積極的引導作用，反之不僅會對師生的行為方式產生負面影響甚至會危害校園文化建設。因此，將社會主義核心價值觀融入高校校園行為文化建設不僅有助于高校師生明晰什么是正確的、值得提倡的校園行為文化，而且有助于幫助師生做出正確的行為選擇。在校園內培育和踐行社會主義核心價值觀對每一位校園文化主體來說都需要躬行實踐，高校領導者應深入校園基層，摸清師生實際的學習工作困難，對癥下藥，切實解決各類問題；高校教師應率先垂范、愛崗敬業(yè)，在工作中踐行社會主義道德；青年大學生應自覺自律，見賢思齊，在堅定正確政治信仰的同時努力提高專業(yè)水平。高校應定期表彰、倡導正確合理的行為文化，批評、糾正惡性不良的行為，并且充分發(fā)揮學校新媒體平臺等對校園主體行為文化的引導作用，從而在整個校園內形成自強不息、艱苦奮斗的社會主義行為文化。這不僅是建設特色高水平大學的必經之路，更是培養(yǎng)愛國愛黨、勇于革新的社會主義接班人的有效途徑。