■石家莊市長安區(qū)長征街小學(xué) 馬寧

青年教師是學(xué)校的后備力量，其成長關(guān)系到學(xué)校的未來和發(fā)展。在新時(shí)代背景下，青年教師如何成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的生力軍，肩負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，已成為各級各類學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)問題。近年來，針對青年教師普遍存在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、工作閱歷較淺等問題，長征街小學(xué)秉持“崇尚榮譽(yù)，追求卓越”的辦學(xué)理念，遵循青年教師成長規(guī)律，積極構(gòu)建支持系統(tǒng)，促進(jìn)青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力打造“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力”的“青春正能量聯(lián)盟”。截至目前，“青春正能量聯(lián)盟”成員人數(shù)占到全校青年教師總?cè)藬?shù)的90%，已成為推動學(xué)校發(fā)展的重要力量?！扒啻赫芰柯?lián)盟”通過描繪發(fā)展愿景、鼓勵(lì)多元學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教育科研、踐行志愿服務(wù)，努力讓成員過上一種幸福完整的教育生活，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

描繪發(fā)展愿景，增強(qiáng)發(fā)展動力

愿景是組織內(nèi)全體成員對未來發(fā)展的預(yù)期，是達(dá)成未來意向的想法。教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展愿景深受理念的影響，取決于學(xué)校的宗旨、使命、職能和精神。高質(zhì)量發(fā)展需要教師團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化理念、明確角色定位，描繪發(fā)展愿景。為此，長征街小學(xué)在“青春正能量聯(lián)盟”建立初期，就將“永爭先”作為全體成員發(fā)展的共同愿景。“永爭先”的核心理念主要包括四個(gè)方面：志——有理想，有目標(biāo)，有家國之心；德——有情懷，有擔(dān)當(dāng)，有赤子之心；識——有知識，有膽識，有奮進(jìn)之心；愛——愛學(xué)生，愛教育，有仁愛之心。該聯(lián)盟借以共同發(fā)展愿景的價(jià)值關(guān)照，讓全體成員領(lǐng)會“永爭先”的意義和價(jià)值，促使他們達(dá)成了思想共識。

鼓勵(lì)多元學(xué)習(xí)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)

近年來，在長征街小學(xué)教導(dǎo)處的牽頭下，“青春正能量聯(lián)盟”努力為成員搭建平臺，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)成員努力學(xué)習(xí)，為成員的專業(yè)成長“充電”。

倡導(dǎo)全員閱讀。教師既是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，也是學(xué)生身心發(fā)展過程的教育者。這就要求教師必須知曉教育理論基礎(chǔ)知識，以解決日常教學(xué)過程中遇到的各類問題。而閱讀作為教師積累教育理論基礎(chǔ)知識的一種重要方式，備受廣大教師的青睞。為此，“青春正能量聯(lián)盟”堅(jiān)持“讓閱讀成為一種美麗的行走方式”的理念，倡導(dǎo)全員閱讀，采用“自讀+共讀”的方式，讓閱讀內(nèi)化為成員的成長因子，為成員的專業(yè)發(fā)展奠基。一方面，推進(jìn)“青竹閱讀工程”。該聯(lián)盟要求成員每學(xué)期根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要，自主制訂閱讀計(jì)劃，自主閱讀涉及于漪、夸美紐斯教育思想的3本學(xué)術(shù)專著，自主撰寫3篇讀書心得。另一方面，該聯(lián)盟每月開展至少3次閱讀沙龍活動，鼓勵(lì)成員在共同閱讀《給教師的建議》《為生命奠基》等書籍的基礎(chǔ)上，暢所欲言，交流觀點(diǎn)，進(jìn)而提升專業(yè)能力。

扎實(shí)開展培訓(xùn)。開展專業(yè)度高的培訓(xùn)，有助于教師在團(tuán)隊(duì)的示范、感召和激勵(lì)下，更高效地實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。近年來，“青春正能量聯(lián)盟”扎實(shí)開展培訓(xùn)，為成員開辟發(fā)展通道。一是鼓勵(lì)成員外出參加培訓(xùn)。該聯(lián)盟在學(xué)校的大力支持下，每年選拔10名成員參加“千人萬課”教學(xué)峰會、中小學(xué)青年教師助力培訓(xùn)。這些成員在參加培訓(xùn)的過程中，拓寬了眼界，既了解到前沿教育理念，又學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步。二是采用“請進(jìn)來”的方式，每月邀請河北省教育科學(xué)研究所史志室崔海江主任對全體成員進(jìn)行1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及提升教師課堂調(diào)控能力的方法、閱讀在教師班級管理中的運(yùn)用策略等，以提升全體成員的班級管理能力。全體成員通過參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開闊了專業(yè)視野，專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升。

加強(qiáng)教育科研，提升發(fā)展內(nèi)涵

近年來，在長征街小學(xué)教導(dǎo)處的牽頭下，“青春正能量聯(lián)盟”堅(jiān)持走科研興教的發(fā)展道路，探索出“問題化、大眾化、一體化”的科研行走方式，引領(lǐng)成員在工作中研究，在研究中工作。

推動團(tuán)隊(duì)教研?！扒啻赫芰柯?lián)盟”積極實(shí)施“三個(gè)一”教研模式，即一備、一研、一展，助推全體成員專業(yè)發(fā)展。“備”是指集體備課。該聯(lián)盟每周一會列出周備課活動課程表，督促全體成員在研討室、閱覽室進(jìn)行集體備課?！把小笔侵笇ｎ}研討會。每周五下午，該聯(lián)盟會組織全體成員登錄釘釘賬號，觀看名師竇桂梅的公開課視頻，并鼓勵(lì)全體成員進(jìn)行線上互動交流，促使團(tuán)隊(duì)教研不斷走向深入。“展”是指“四環(huán)一線”展示課。該聯(lián)盟要求每名成員每學(xué)期要上一節(jié)“四環(huán)一線”展示課。在課堂上，每名成員要緊緊圍繞相關(guān)的教研主題向其他成員展示教研成果，并接受史慧榮校長的評價(jià)和指導(dǎo)。

強(qiáng)化課題研究?！扒啻赫芰柯?lián)盟”鼓勵(lì)成員走進(jìn)課堂做研究，將興趣點(diǎn)與教學(xué)過程中遇到的難點(diǎn)問題緊密結(jié)合，尋找課題研究的切入點(diǎn)。該聯(lián)盟要求成員在系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)上，確定研究項(xiàng)目，自主申報(bào)校級微課題。截至目前，已有10個(gè)校級微課題成功結(jié)題，有效促進(jìn)了成員專業(yè)發(fā)展。另外，該聯(lián)盟還緊緊依托研究課題，出版了《在路上》《生命三原色》等教育專著，彰顯了研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)了成員進(jìn)行課題研究的內(nèi)生動力。

踐行志愿服務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

在新時(shí)代背景下，教師不僅要在教書育人中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，還要在公共生活領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)社會價(jià)值，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。近年來，“青春正能量聯(lián)盟”積極組織全體成員參加各項(xiàng)志愿服務(wù)工作，傳遞正能量。一是組織全體成員參加校級志愿服務(wù)活動。由于長征街小學(xué)地處老城區(qū)，校門口交通較為擁堵，致使學(xué)生進(jìn)出校門容易遭遇突發(fā)情況。為此，該聯(lián)盟每個(gè)工作日會派出8名成員擔(dān)任志愿者，承擔(dān)護(hù)送學(xué)生進(jìn)出校門的重任，贏得了家長和學(xué)生的一致好評。二是組織全員參加公益活動。該聯(lián)盟緊緊圍繞重要節(jié)日、紀(jì)念日開展了多個(gè)主題服務(wù)月活動。例如，該聯(lián)盟將每年三月份定為綠色主題服務(wù)月，組織全體成員利用公益活動時(shí)間到學(xué)校所在的社區(qū)撿拾垃圾，向社區(qū)居民宣傳綠色環(huán)保理念，以實(shí)際行動履行社會責(zé)任。三是與華平居委會建立了聯(lián)動機(jī)制，要求成員與10余名留守兒童一對一結(jié)對，定期為他們義務(wù)提供課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方面的指導(dǎo)，為這些留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的成長環(huán)境。