作者簡介

韋存和，正高級教師，江蘇省特級教師，現(xiàn)任教于江蘇省鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學(xué)。

技法指點

說到縮寫，同學(xué)們首先會想到篇幅上的縮水。一篇千字文，幾十字說盡它的精髓;一部皇皇巨著，數(shù)百字凸顯它的精彩。所以縮寫首先要求同學(xué)們運用自己的思維，把握好作品的要點和思路，進行概括和綜合。方寸之際，融天地造化;點滴之間，翻人間新篇。做好縮寫的前提是把握作品的中心意思。比如說，朱自清先生的抒情散文《春》，抓住草風(fēng)花雨人的特征來描繪春天，其用意在于表現(xiàn)和贊美春天的美好，把握住這一點，就能由景物特征和作品中心思想很好地概括出作品主要內(nèi)容。比較難一點的是長篇小說的縮寫，因為其人物較多，內(nèi)容豐富，且情節(jié)在不斷發(fā)展變化之中。我們對它的縮寫往往采用故事梗概的方式，即抓住主要人物的性格形成與發(fā)展過程，撮取中心事件，關(guān)注重要他人，勾勒出主要人物成長的軌跡。一般說來，這就能達成寫作目的。

縮寫還有一個方面需要注意，那就是要用自己的語言，做到簡明扼要，直指人心。概言之，抖落枝葉，保留主干，用自己的話把原著的中心內(nèi)容和核心價值體現(xiàn)出來。這就是我們所要的縮寫。

·原文呈現(xiàn)·

《鋼鐵是怎樣煉成的》縮寫

在烏克蘭的一個小鎮(zhèn)里，一位母親拉著一個瘦弱的小孩到車站給他找工作。這個小孩名叫保爾。他因復(fù)活節(jié)在神父面團里撒了煙灰，所以被迫退學(xué)了。在車站工作時，保爾看到了底層人民的艱辛，恨透了有錢人。很快，保爾在哥哥阿爾焦姆的幫助下去了發(fā)電廠工作。

沙皇被推翻了，紅軍來到了小鎮(zhèn)。好景不長，紅軍撤退了，德軍又來了。保爾遭到了維克多的出賣，被抓進了監(jiān)獄。在一次敵人閱兵時，保爾逃了出來，在好友冬妮婭的幫助下離開了小鎮(zhèn)。

幾年過去了，保爾成了一位紅軍戰(zhàn)士。在一次戰(zhàn)斗中，保爾不幸中炮昏迷，卻奇跡般地幸存下來。因為傷病嚴重又剛剛恢復(fù)，所以他只能參加國家建設(shè)。因無法適應(yīng)繁重的肅反工作，保爾便到鐵路工廠擔(dān)任共青團書記。

叛亂風(fēng)暴平定后，城鎮(zhèn)的木材供應(yīng)出了問題。保爾等人被調(diào)去修鐵路。筑路的過程十分艱苦，但保爾依舊忘我地工作。保爾再次被病魔所擾，只得回家養(yǎng)病。病好后回到城鎮(zhèn)，保爾繼續(xù)忘我地工作，又病倒了。這次病好后，保爾來到一個邊境地區(qū)做政治工作。在保爾等人的努力下，當?shù)氐脑S多青年人加入了共青團，保爾也收到了入黨通知書。

后來，保爾的病情惡化，直至癱瘓，后雙目失明。但他依然堅持以文學(xué)的方式戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》，開始了新生活。

綜合點評

作為縮寫，本文能基本抓住主人公保爾的成長過程來概括作品主要內(nèi)容，但是與原著主題密切相關(guān)的關(guān)鍵事件概括得不夠周全，關(guān)鍵他人也有著一定的遺漏。語言表述上，某些方面不夠概括，有些地方不夠準確。這些都影響了讀者對原著內(nèi)容與藝術(shù)價值的認知，宜加以認真改進。

升格指津

1.加強對關(guān)鍵信息的提取，尤其是要進一步梳理作品情節(jié)，把其中的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵他人概括出來。動筆升格前，不妨把作品內(nèi)容按章節(jié)用過電影的方式過一遍，也可以用思維導(dǎo)圖把保爾與他成長路上密切相關(guān)的人物之間的關(guān)系簡要地勾畫出來。有了這樣的基礎(chǔ)性工作，我們再落筆升格，就能更加清晰地展示保爾的成長過程，從而凸顯作品主題。

2.就語言表述做進一步打磨，避免過猶不及與表達不到位的情況，準確地再現(xiàn)保爾的形象。

3.結(jié)尾可以有簡要的評論，升華作品的社會價值，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

·佳作出爐·

《鋼鐵是怎樣煉成的》縮寫

保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人，他從小在苦水中長大。12歲時，保爾因得罪神父，被學(xué)校趕了出來。母親把他送到車站食堂當雜役，在這里，他目睹了更多的人間丑惡。

后來，哥哥阿爾焦姆為他在發(fā)電廠找了一份工作。保爾遇見了朱赫來，朱赫來引領(lǐng)保爾走上革命道路。不久朱赫來被匪徒抓去了。在匪兵押送朱赫來的時候，保爾出其不意地猛撲過去，把匪兵打到壕溝里，與朱赫來一起逃跑了。但是由于維克多的告密，保爾還是被抓進了監(jiān)獄。從監(jiān)獄出來后，保爾緊張地投入到各項艱苦的工作中，表現(xiàn)出高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。

保爾善于從書籍中獲得力量。他最喜歡的小說是《牛虻》，主人公頑強、堅韌的精神深深地感染著他。他汲取精神養(yǎng)分，逐漸在艱苦卓絕的斗爭生活中培養(yǎng)出頑強的毅力和優(yōu)異的能力。

在戰(zhàn)亂中，保爾曾愛過三個女孩，少年時真誠待他的冬妮婭最終與他分道揚鑣，同志式地關(guān)愛著他的麗達被他錯過了，最終他和達雅結(jié)了婚，成為理想的革命伴侶。

這一生，保爾經(jīng)歷過四次死里逃生：先是在與波蘭人的交戰(zhàn)中，他腿部受了傷，并且得了傷寒?？墒牵€沒有等到身體痊愈，他就回到了部隊。第二次，保爾加入了騎兵團，在一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，保爾頭部受重傷，昏迷13天后頑強地活了過來。第三次，保爾參加了肅反工作，這個工作緊張而繁重，讓尚未康復(fù)的保爾又一次暈倒，保爾不得不離開工作崗位。第四次，為修筑小鐵路，在艱苦的環(huán)境中，保爾不幸得了傷寒和大葉性肺炎，組織送他回家休養(yǎng)，路上卻誤傳出他的死訊。

最困難的是在郊區(qū)海濱公園那次，保爾無法接受自己成為一個殘疾人無法工作的事實，他把勃朗寧對準了自己，但最后以內(nèi)心強大的力量，戰(zhàn)勝了自己的懦弱。他不再糾結(jié)。在雙目失明、全身癱瘓的人生困境中，他頑強地寫了第一本書——《暴風(fēng)雨所誕生的》，并且獲得了成功。他終于找到了嶄新的武器，重返生活的戰(zhàn)斗序列。

這部作品雖是小說，但是帶著作者奧斯特洛夫斯基濃烈的自傳色彩和強烈的主觀抒情色彩?？梢哉f，它成功地塑造了無產(chǎn)階級革命英雄保爾·柯察金的崇高形象，閃爍著理想主義光芒，是當之無愧的“生活的教科書”。

綜合點評

升格后的文章，緊扣原著表現(xiàn)的主題，進一步凸顯了保爾成長的歷程，關(guān)鍵事件和重要他人均有體現(xiàn)。語言多采用自己的表述方式，在準確、概括上狠下功夫，結(jié)尾還對作品的意義做了簡要的評述，是一篇符合縮寫要求且有一定創(chuàng)意的佳作。

小試牛刀

管中窺豹，可見一斑。很多時候，“縮寫”就是這樣的一支竹管，我們不僅可以借助這樣的一支“管”看到“豹子”身上的“斑點”，進而了解“豹子”的全貌;我們還可以以它為豎笛或者橫笛，吹奏出生命的美妙。請你在讀完九年級必讀名著《水滸傳》后，為這部洋洋灑灑的巨著寫一篇縮寫，600～800字為宜。挑戰(zhàn)一下自我吧！