作者簡(jiǎn)介

韋存和，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，現(xiàn)任教于江蘇省鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

技法指點(diǎn)

說(shuō)到縮寫，同學(xué)們首先會(huì)想到篇幅上的縮水。一篇千字文，幾十字說(shuō)盡它的精髓;一部皇皇巨著，數(shù)百字凸顯它的精彩。所以縮寫首先要求同學(xué)們運(yùn)用自己的思維，把握好作品的要點(diǎn)和思路，進(jìn)行概括和綜合。方寸之際，融天地造化;點(diǎn)滴之間，翻人間新篇。做好縮寫的前提是把握作品的中心意思。比如說(shuō)，朱自清先生的抒情散文《春》，抓住草風(fēng)花雨人的特征來(lái)描繪春天，其用意在于表現(xiàn)和贊美春天的美好，把握住這一點(diǎn)，就能由景物特征和作品中心思想很好地概括出作品主要內(nèi)容。比較難一點(diǎn)的是長(zhǎng)篇小說(shuō)的縮寫，因?yàn)槠淙宋镙^多，內(nèi)容豐富，且情節(jié)在不斷發(fā)展變化之中。我們對(duì)它的縮寫往往采用故事梗概的方式，即抓住主要人物的性格形成與發(fā)展過(guò)程，撮取中心事件，關(guān)注重要他人，勾勒出主要人物成長(zhǎng)的軌跡。一般說(shuō)來(lái)，這就能達(dá)成寫作目的。

縮寫還有一個(gè)方面需要注意，那就是要用自己的語(yǔ)言，做到簡(jiǎn)明扼要，直指人心。概言之，抖落枝葉，保留主干，用自己的話把原著的中心內(nèi)容和核心價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。這就是我們所要的縮寫。

·原文呈現(xiàn)·

《鋼鐵是怎樣煉成的》縮寫

在烏克蘭的一個(gè)小鎮(zhèn)里，一位母親拉著一個(gè)瘦弱的小孩到車站給他找工作。這個(gè)小孩名叫保爾。他因復(fù)活節(jié)在神父面團(tuán)里撒了煙灰，所以被迫退學(xué)了。在車站工作時(shí)，保爾看到了底層人民的艱辛，恨透了有錢人。很快，保爾在哥哥阿爾焦姆的幫助下去了發(fā)電廠工作。

沙皇被推翻了，紅軍來(lái)到了小鎮(zhèn)。好景不長(zhǎng)，紅軍撤退了，德軍又來(lái)了。保爾遭到了維克多的出賣，被抓進(jìn)了監(jiān)獄。在一次敵人閱兵時(shí)，保爾逃了出來(lái)，在好友冬妮婭的幫助下離開(kāi)了小鎮(zhèn)。

幾年過(guò)去了，保爾成了一位紅軍戰(zhàn)士。在一次戰(zhàn)斗中，保爾不幸中炮昏迷，卻奇跡般地幸存下來(lái)。因?yàn)閭?yán)重又剛剛恢復(fù)，所以他只能參加國(guó)家建設(shè)。因無(wú)法適應(yīng)繁重的肅反工作，保爾便到鐵路工廠擔(dān)任共青團(tuán)書記。

叛亂風(fēng)暴平定后，城鎮(zhèn)的木材供應(yīng)出了問(wèn)題。保爾等人被調(diào)去修鐵路。筑路的過(guò)程十分艱苦，但保爾依舊忘我地工作。保爾再次被病魔所擾，只得回家養(yǎng)病。病好后回到城鎮(zhèn)，保爾繼續(xù)忘我地工作，又病倒了。這次病好后，保爾來(lái)到一個(gè)邊境地區(qū)做政治工作。在保爾等人的努力下，當(dāng)?shù)氐脑S多青年人加入了共青團(tuán)，保爾也收到了入黨通知書。

后來(lái)，保爾的病情惡化，直至癱瘓，后雙目失明。但他依然堅(jiān)持以文學(xué)的方式戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》，開(kāi)始了新生活。

綜合點(diǎn)評(píng)

作為縮寫，本文能基本抓住主人公保爾的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)概括作品主要內(nèi)容，但是與原著主題密切相關(guān)的關(guān)鍵事件概括得不夠周全，關(guān)鍵他人也有著一定的遺漏。語(yǔ)言表述上，某些方面不夠概括，有些地方不夠準(zhǔn)確。這些都影響了讀者對(duì)原著內(nèi)容與藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)知，宜加以認(rèn)真改進(jìn)。

升格指津

1.加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵信息的提取，尤其是要進(jìn)一步梳理作品情節(jié)，把其中的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵他人概括出來(lái)。動(dòng)筆升格前，不妨把作品內(nèi)容按章節(jié)用過(guò)電影的方式過(guò)一遍，也可以用思維導(dǎo)圖把保爾與他成長(zhǎng)路上密切相關(guān)的人物之間的關(guān)系簡(jiǎn)要地勾畫出來(lái)。有了這樣的基礎(chǔ)性工作，我們?cè)俾涔P升格，就能更加清晰地展示保爾的成長(zhǎng)過(guò)程，從而凸顯作品主題。

2.就語(yǔ)言表述做進(jìn)一步打磨，避免過(guò)猶不及與表達(dá)不到位的情況，準(zhǔn)確地再現(xiàn)保爾的形象。

3.結(jié)尾可以有簡(jiǎn)要的評(píng)論，升華作品的社會(huì)價(jià)值，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

·佳作出爐·

《鋼鐵是怎樣煉成的》縮寫

保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人，他從小在苦水中長(zhǎng)大。12歲時(shí)，保爾因得罪神父，被學(xué)校趕了出來(lái)。母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，在這里，他目睹了更多的人間丑惡。

后來(lái)，哥哥阿爾焦姆為他在發(fā)電廠找了一份工作。保爾遇見(jiàn)了朱赫來(lái)，朱赫來(lái)引領(lǐng)保爾走上革命道路。不久朱赫來(lái)被匪徒抓去了。在匪兵押送朱赫來(lái)的時(shí)候，保爾出其不意地猛撲過(guò)去，把匪兵打到壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃跑了。但是由于維克多的告密，保爾還是被抓進(jìn)了監(jiān)獄。從監(jiān)獄出來(lái)后，保爾緊張地投入到各項(xiàng)艱苦的工作中，表現(xiàn)出高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神。

保爾善于從書籍中獲得力量。他最喜歡的小說(shuō)是《牛虻》，主人公頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的精神深深地感染著他。他汲取精神養(yǎng)分，逐漸在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活中培養(yǎng)出頑強(qiáng)的毅力和優(yōu)異的能力。

在戰(zhàn)亂中，保爾曾愛(ài)過(guò)三個(gè)女孩，少年時(shí)真誠(chéng)待他的冬妮婭最終與他分道揚(yáng)鑣，同志式地關(guān)愛(ài)著他的麗達(dá)被他錯(cuò)過(guò)了，最終他和達(dá)雅結(jié)了婚，成為理想的革命伴侶。

這一生，保爾經(jīng)歷過(guò)四次死里逃生：先是在與波蘭人的交戰(zhàn)中，他腿部受了傷，并且得了傷寒?？墒?，還沒(méi)有等到身體痊愈，他就回到了部隊(duì)。第二次，保爾加入了騎兵團(tuán)，在一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，保爾頭部受重傷，昏迷13天后頑強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)。第三次，保爾參加了肅反工作，這個(gè)工作緊張而繁重，讓尚未康復(fù)的保爾又一次暈倒，保爾不得不離開(kāi)工作崗位。第四次，為修筑小鐵路，在艱苦的環(huán)境中，保爾不幸得了傷寒和大葉性肺炎，組織送他回家休養(yǎng)，路上卻誤傳出他的死訊。

最困難的是在郊區(qū)海濱公園那次，保爾無(wú)法接受自己成為一個(gè)殘疾人無(wú)法工作的事實(shí)，他把勃朗寧對(duì)準(zhǔn)了自己，但最后以內(nèi)心強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)勝了自己的懦弱。他不再糾結(jié)。在雙目失明、全身癱瘓的人生困境中，他頑強(qiáng)地寫了第一本書——《暴風(fēng)雨所誕生的》，并且獲得了成功。他終于找到了嶄新的武器，重返生活的戰(zhàn)斗序列。

這部作品雖是小說(shuō)，但是帶著作者奧斯特洛夫斯基濃烈的自傳色彩和強(qiáng)烈的主觀抒情色彩?？梢哉f(shuō)，它成功地塑造了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄保爾·柯察金的崇高形象，閃爍著理想主義光芒，是當(dāng)之無(wú)愧的“生活的教科書”。

綜合點(diǎn)評(píng)

升格后的文章，緊扣原著表現(xiàn)的主題，進(jìn)一步凸顯了保爾成長(zhǎng)的歷程，關(guān)鍵事件和重要他人均有體現(xiàn)。語(yǔ)言多采用自己的表述方式，在準(zhǔn)確、概括上狠下功夫，結(jié)尾還對(duì)作品的意義做了簡(jiǎn)要的評(píng)述，是一篇符合縮寫要求且有一定創(chuàng)意的佳作。

小試牛刀

管中窺豹，可見(jiàn)一斑。很多時(shí)候，“縮寫”就是這樣的一支竹管，我們不僅可以借助這樣的一支“管”看到“豹子”身上的“斑點(diǎn)”，進(jìn)而了解“豹子”的全貌;我們還可以以它為豎笛或者橫笛，吹奏出生命的美妙。請(qǐng)你在讀完九年級(jí)必讀名著《水滸傳》后，為這部洋洋灑灑的巨著寫一篇縮寫，600～800字為宜。挑戰(zhàn)一下自我吧！