● 包頭市東河區(qū)金龍王廟小學(xué) 吉春梅

金龍王廟小學(xué)誕生于1904年，歷崢嶸歲月，經(jīng)百年滄桑，至今依然舒枝展葉，雄姿英發(fā)。從歷史的風(fēng)雨飄搖中一路走來(lái)，步履艱辛，卻目光堅(jiān)定；路途坎坷，卻榮譽(yù)等身。

這所百年老校，從起源到發(fā)展壯大，經(jīng)歷了從封建社會(huì)學(xué)校制度向近代、現(xiàn)代學(xué)校制度轉(zhuǎn)變的過(guò)程，經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮。1949年，中華人民共和國(guó)成立，學(xué)校獲得了新生。伴隨著祖國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的波瀾壯闊的發(fā)展歷程，學(xué)校革故鼎新，勵(lì)精圖治，在前進(jìn)中探索，在改革中發(fā)展。百年的積淀、厚重的歷史文化，已經(jīng)成為了這所學(xué)校獨(dú)有的一種精神品質(zhì)。

一、堅(jiān)守初心：近代興辦教育的先行者（1904—1948）

● 傅作義

● 曹誠(chéng)齋

（一）奠基教育，創(chuàng)辦學(xué)堂

1904年4月，金龍王廟初等學(xué)堂成立（因在金龍王廟內(nèi)創(chuàng)辦學(xué)堂，由此得名）。建制三個(gè)班，學(xué)生36人，校長(zhǎng)兼教師1人。在廟堂辦學(xué)，解決了建校資金問(wèn)題，學(xué)校的其他費(fèi)用支出主要靠“九行”“十六社”和農(nóng)圃社籌措學(xué)款。從私塾走向?qū)W堂，是包頭教育發(fā)展邁出的歷史性一步，教學(xué)內(nèi)容從封建社會(huì)的倫理綱常、啟蒙讀物到修身、算術(shù)、地理、體操等課程的變化，為封閉的小鎮(zhèn)引來(lái)了新學(xué)的火種，開(kāi)創(chuàng)了塞外朔漠的近代文明。

（二）名家引路，成立初小

1923年，在時(shí)任包頭教育局長(zhǎng)曹誠(chéng)齋先生的積極倡導(dǎo)下，成立金龍王廟初級(jí)小學(xué)（學(xué)制四年）。初級(jí)小學(xué)較之前的“學(xué)堂”，從課程設(shè)置到招生對(duì)象，都在逐步走向民主與進(jìn)步。

（三）愛(ài)國(guó)之志，報(bào)國(guó)之心

1925年，金龍王廟初級(jí)小學(xué)教職工秉持使命，不負(fù)家國(guó)情懷，參加包頭鎮(zhèn)反帝愛(ài)國(guó)游行大會(huì)，高呼“天下興亡，匹夫有責(zé)! 亡國(guó)奴不如喪家犬! 打倒帝國(guó)主義！”的口號(hào)。全體教師滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)之情，堅(jiān)定教育救國(guó)之愿。

（四）名將親臨，激蕩情懷

1933年，時(shí)任綏遠(yuǎn)省主席的傅作義將軍，率部參加長(zhǎng)城抗戰(zhàn)凱旋，在金龍王廟小學(xué)操場(chǎng)上發(fā)表愛(ài)國(guó)演講，號(hào)召民眾抗日救國(guó)，鼓舞人們要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利而斗爭(zhēng)。許多群眾和師生一起參加了這次演講活動(dòng)，大大激勵(lì)了廣大師生的愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)熱情。

（五）艱難辦學(xué)，首創(chuàng)完小

1937年10月，日軍侵占包頭 ，教育事業(yè)遭到嚴(yán)重摧殘。日本侵略者在學(xué)校進(jìn)行奴化教育，調(diào)整城內(nèi)原14所小學(xué)為10所。金龍王廟小學(xué)教師面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之心，為使青少年不忘祖國(guó)的語(yǔ)言文字，在日寇的鐵蹄下忍辱負(fù)重，艱難辦學(xué)。

1938年，四眼井小學(xué)并入金龍王廟小學(xué)，學(xué)校成為完全小學(xué)（學(xué)制六年）。這是包頭歷史上第一所完全小學(xué)。

（六）規(guī)模擴(kuò)大，追求優(yōu)秀

1946年，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生達(dá)千人以上，教師六十多名，是當(dāng)時(shí)包一中的優(yōu)秀生源學(xué)校。

抗戰(zhàn)勝利之后，在政府和社會(huì)各界人士的關(guān)心與資助下，部分在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中停辦的學(xué)校逐步開(kāi)始恢復(fù)發(fā)展。金龍王廟小學(xué)在抗戰(zhàn)的櫛風(fēng)沐雨中艱難發(fā)展，到解放前夕，學(xué)校成為包頭市規(guī)模最大的一所完全小學(xué)，在每年升入包一中的學(xué)生中，金龍王廟小學(xué)人數(shù)最多。

二、 堅(jiān)定方向：新中國(guó)教育發(fā)展的探路者（1949—1978）

中華人民共和國(guó)成立之后，金龍王廟小學(xué)始終走在前列，是教育改革發(fā)展的探路者。在此期間，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，成為了一所重點(diǎn)完全小學(xué)。

（一）成為“少先隊(duì)試點(diǎn)單位”

1950年12月24日，學(xué)校被確定為“包頭市少先隊(duì)試點(diǎn)單位”，一完?。ìF(xiàn)金龍王廟小學(xué)）的少先隊(duì)大隊(duì)是包頭市最早成立的。作為“少先隊(duì)試點(diǎn)單位”，學(xué)校積極貫徹第一次全國(guó)少年兒童工作干部大會(huì)精神，努力培養(yǎng)、教育新一代。在學(xué)校中各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生光榮入隊(duì)，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為“包頭市第一批少先隊(duì)員”。

（二）學(xué)校影響力擴(kuò)大

一完小（現(xiàn)金龍王廟小學(xué)）當(dāng)時(shí)的辦學(xué)規(guī)模很大，在包頭市教育界的影響力逐年擴(kuò)大，教育界重要的活動(dòng)基本都在一完小舉行。1954年，學(xué)校優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員吉軒銘老師就帶隊(duì)參加了 “包頭市第一屆夏令營(yíng)”，并擔(dān)任“總輔導(dǎo)員”。

（三）“紅領(lǐng)巾班”的光榮故事

1956年，一完?。ìF(xiàn)金龍王廟小學(xué)）五年級(jí)四班被命名為“包頭市紅領(lǐng)巾班”。要知道，在上世紀(jì)五十年代，成為一名少先隊(duì)員是件很了不起的事（有的學(xué)生到六年級(jí)畢業(yè)也未能加入少先隊(duì)）。紅領(lǐng)巾班的同學(xué)，從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，時(shí)刻準(zhǔn)備著成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

（四）給志愿軍叔叔寫(xiě)信

抗美援朝期間，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，保家衛(wèi)國(guó)。志愿軍在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行著艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，同時(shí)也得到了全國(guó)人民的支持。當(dāng)時(shí)，一完?。ìF(xiàn)金龍王廟小學(xué)）的小學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，給志愿軍叔叔寫(xiě)了信。

（五）勤工儉學(xué) 勞動(dòng)實(shí)踐

1958年，《中共中央關(guān)于教育工作的指示》中指出，“教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，這一教育方針的制定，開(kāi)創(chuàng)了半工半讀、勤工儉學(xué)的新局面，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校把生產(chǎn)勞動(dòng)列入正式課程。金龍王廟小學(xué)也響應(yīng)號(hào)召，把生產(chǎn)勞動(dòng)納入到學(xué)校課程中，積極組織學(xué)生參與勞動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)之余加強(qiáng)了勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉。

三、勇?lián)姑焊母镩_(kāi)放領(lǐng)跑教育的實(shí)踐者（1978—2018）

（一）崇德啟智，譜寫(xiě)新篇

黨的十一屆三中全會(huì)以后，包頭市教育工作邁出了可喜的步伐，展現(xiàn)了全新的面貌。金龍王廟小學(xué)在黨的教育方針的指導(dǎo)下，在改革開(kāi)放的春風(fēng)中煥發(fā)出勃勃生機(jī)，秉承“崇德啟智”的校訓(xùn)，尊重知識(shí)，尊重人才，教育教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足發(fā)展。

（二）教改實(shí)驗(yàn)，成果顯著

乘著改革開(kāi)放的東風(fēng)，學(xué)校開(kāi)始了教學(xué)改革，按照“少、精、活”的原則改革課堂教學(xué)，克服“滿(mǎn)堂灌”“填鴨式”的舊教學(xué)方式，同時(shí)還承擔(dān)了包頭市小學(xué)數(shù)學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成果顯著。并豐富第二課堂，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

1986年，擴(kuò)大了校園建筑面積，修建780平方米的二層教學(xué)樓。

1989年，擴(kuò)建了900平方米的三層教學(xué)樓。

1997年，學(xué)校被評(píng)為“包頭市義務(wù)教育示范學(xué)校”。

（三）科學(xué)管理，質(zhì)量強(qiáng)校

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，積極探索素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重科學(xué)管理、人性化管理，繼續(xù)承擔(dān)第二輪包頭市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科整體改革實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量全面提高。

（四）百年華誕，創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校緊跟黨走，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以“改革強(qiáng)校、激活主體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想，一心一意抓教學(xué)，求真務(wù)實(shí)謀發(fā)展。2004年，喜迎建校100周年，學(xué)校舉行了百年校慶活動(dòng)。

（五）精細(xì)管理，陽(yáng)光育人

學(xué)校以“精心育人，精細(xì)管理，讓課堂煥發(fā)生命活力”為辦學(xué)理念，開(kāi)啟陽(yáng)光育人工程，繼續(xù)在探索中謀求發(fā)展。

2007年12月，東河區(qū)南圪洞第三小學(xué)并入金龍王廟小學(xué)。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模從23個(gè)教學(xué)班增至46個(gè)教學(xué)班，學(xué)生達(dá)2300多人。

2007年，新建的7300平方米的現(xiàn)代化四層教學(xué)樓落成并投入使用。

四、 繼 往開(kāi)來(lái)：新時(shí)代創(chuàng)新教育的擔(dān)當(dāng)者（2018年至今）

立足百年文化積淀，打造一流現(xiàn)代化名校，是金龍王廟小學(xué)的教育追求和理想?，F(xiàn)在，學(xué)校占地面積11232.5平方米，校舍面積9255.8平方米，教學(xué)輔助用房8142.7平方米。有教學(xué)樓兩棟，專(zhuān)用功能室23間，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地8197平方米，其中，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，共3030平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，在校學(xué)生1656人，教職工113人。師資力量雄厚，各級(jí)卓越教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師占比達(dá)68%。

追溯金龍王廟小學(xué)百年辦學(xué)史，雖歷盡滄桑，但總能以先進(jìn)的思想和優(yōu)秀文化影響人和教育人。

金龍王廟小學(xué)堅(jiān)持走傳承百年教育文化與發(fā)展現(xiàn)代教育思想相呼應(yīng)的“七彩陽(yáng)光教育”之路，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，著力構(gòu)建“七彩陽(yáng)光教育體系”， 以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，給孩子們溫暖而多彩的童年；構(gòu)建多元綜合評(píng)價(jià)體系，促教師專(zhuān)業(yè)而幸福的發(fā)展。

習(xí)近平總書(shū)記曾講過(guò)，一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。金龍王廟小學(xué)走過(guò)117年的歷程，回首過(guò)去，展望未來(lái)，我們不忘初心，繼續(xù)前行。