主持人語：

去年，針對影響和制約中小學辦學活力的突出問題，教育部等八部門印發(fā)了《關(guān)于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》就進一步激發(fā)中小學辦學活力重點提出了幾大舉措，如保障學校辦學自主權(quán)，包括保證教育教學自主權(quán)，擴大人事工作自主權(quán)，落實經(jīng)費使用自主權(quán)等。

所謂辦學活力，就是中小學發(fā)展的內(nèi)在動力與發(fā)展的能力。所以，如何讓學校在一定的政治、經(jīng)濟與社會條件下取得長足的發(fā)展，是中小學校需要考慮的問題。科學合理的學校管理是激發(fā)學校辦學活力的一個主要方面，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代學校管理理念逐漸深入人心，很多學校都在變革管理模式，以此促進學校的可持續(xù)發(fā)展。但學校管理工作仍存在一些問題，比如，有些學校的管理制度不夠完善,管理模式相對落后；還有些學校在管理過程中比較粗糙,細節(jié)管理落實不到位；甚至有一部分學校以應(yīng)試思想指導辦學,造成師生缺乏交流；也有一些學校在教師管理上不嚴格,師德師風建設(shè)沒有抓實抓牢。這些管理上的漏洞，嚴重制約了學校的辦學活力。從中小學內(nèi)部來說，沒有一位校長不想把學校辦好，沒有一位教師不想讓自己的學生獲得良好的發(fā)展，那么，從學校內(nèi)部管理的角度來談?wù)撊绾渭ぐl(fā)學校發(fā)展活力就是非常重要的事情了。本組文章從學校內(nèi)部管理的組織架構(gòu)、管理模式、管理人員等角度出發(fā)，闡釋了河北省基層學校為激發(fā)學校發(fā)展活力、喚起師生發(fā)展主動性與積極性而做出的努力。