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        游戲,最美的童年禮物

        2021-12-28 14:15:03周飛
        閱讀(中年級) 2021年12期
        關(guān)鍵詞:動作游戲

        ★周飛

        臺灣歌手羅大佑唱的《童年》中有這樣一句歌詞:“等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年。”游戲,能給人帶來快樂,是最美的童年禮物。當然,這里所說的游戲,不是指網(wǎng)絡游戲,而是實踐活動類游戲,比如搶凳子、撕名牌、蘿卜蹲、老鷹捉小雞等。同學們都很喜歡做游戲,可是不少同學寫起游戲來,卻不盡如人意。其實,寫關(guān)于游戲的作文是有竅門的。

        介紹游戲玩法,只要用簡潔的語言加以概述,提示一下讀者即可,因為下文描寫游戲過程的部分會具體反映游戲規(guī)則。游戲規(guī)則涉及的內(nèi)容比較廣泛,一般有游戲前的準備、游戲的玩法、游戲的注意事項、游戲的獲勝規(guī)則與淘汰規(guī)則等。一句話,介紹游戲規(guī)則既要精煉,又要讓人一看就懂,一學就會。

        高洪波《陀螺》一文這樣介紹游戲規(guī)則:

        抽冰尜(gá)兒的小伙伴們,都愛比個高下。他們往往各站一角,奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒,讓它朝對方撞去。這時你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風般撞向?qū)κ?,剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此,只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到馬路上去應戰(zhàn)。

        作者首先介紹了陀螺的玩法:“各站一角,奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒,讓它朝對方撞去?!苯又榻B了獲勝規(guī)則:“直到其中一方被撞翻才告一段落。”還提到了小伙伴們默認的注意事項:“只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到馬路上去應戰(zhàn)?!彪m然文字不多,但已經(jīng)把賽陀螺的游戲規(guī)則講得一清二楚,讓人對“陀螺大戰(zhàn)”充滿期待。

        寫游戲,如果能讓讀者也想做一做這個游戲,你的習作便成功了。要想讓習作有這般魔力,就要把游戲中印象深刻的環(huán)節(jié)寫清楚。游戲中印象深刻的環(huán)節(jié),通常是游戲的高潮部分,是作者親身體驗的環(huán)節(jié)。印象深刻的環(huán)節(jié)中,那些令人記憶猶新的細節(jié),值得精心打磨。

        游戲的過程,是動態(tài)的過程,參與游戲的人會做出各種各樣的動作。動作是變化的,動詞也應該是變化的。不同的動作,需要用不同的動詞來表示;連貫的動作,應當用連貫的動詞來呈現(xiàn)。

        一位同學在《小小的紙,大大的圈》一文中寫道:

        我躍躍欲試,擼起袖管,眉頭緊鎖,端詳了一陣。該從哪兒下手呢?我又思考了一陣,決定把紙的“身體”掏空。我摩拳擦掌,“咔嚓咔嚓”,兩三下就剪好了。我拿起被掏空的紙,上下打量,伸長脖子,兩手捏住紙的兩端,輕輕往頭上套。我把扎辮子的皮筋一拉,頭發(fā)散落下來,紙圈隨著頭發(fā)往下滑??墒堑搅硕溥@兒,紙怎么也下不去了。唉,我連頭都套不進,怎么套得過身體呢?

        描寫套紙圈的動作,作者使用了“拿”“打量”“伸”“捏”“套”“拉”等連貫而細小的動詞。這些動詞猶如電影中的慢鏡頭,讓人看得清清楚楚,仿佛親身經(jīng)歷了套紙圈的游戲一般,增強了文字的畫面感和趣味性。

        有的同學寫游戲,幾乎都在寫別人的表現(xiàn),把自己寫成了旁觀者,所以缺乏真實感。游戲過程中,形勢時而對你有利,時而對你不利;勝利時而離你很近,時而離你很遠,所以你的心情一定是跌宕起伏的。把自己的心情變化寫清楚,會讓游戲更加吸引人,能讓讀者跟隨你的文字一起經(jīng)歷喜怒哀樂。

        有位同學記錄了和小伙伴捉迷藏的過程:

        游戲開始了,他們幾個藏好了。我睜開眼睛,環(huán)顧四周,心里想,家里哪些地方比較好藏呢?于是我把門后面、桌子底下、窗簾后面、沙發(fā)后面這些可能藏的地方都找了個遍,還是沒有。唉!他們難道長了翅膀,飛走了嗎?正當我疑惑不解,急得抓耳撓腮的時候,忽然聽到床底下似乎傳來了“嘻嘻”的笑聲。“哈哈!”原來他們比我還沒有耐心。我驚喜萬分,迫不及待地走到床前,手往后一別,擺出一副官腔,粗聲粗氣地說道:“嘿嘿!別藏了,我已經(jīng)找到你們了,乖乖地舉手投降吧!”

        小作者通過描寫自己的動作、語言、神態(tài),表現(xiàn)了復雜的心情變化:到處找不到小伙伴時感到疑惑不解,發(fā)現(xiàn)小伙伴時驚喜萬分,走向小伙伴的藏身地點時迫不及待,叫小伙伴出來時得意洋洋。這段文字把讀者帶入了捉迷藏的情境中,一起分享這快樂的時光。

        游戲結(jié)束后,往往會有一些想法和感受,如:應遵守規(guī)則,伙伴間要團結(jié)協(xié)作,遇事要勇敢果斷、堅持到底……把想法和感受寫進習作,可以感染讀者,讓快樂的游戲具有更豐富的意義。需要注意的是,感受要真實、自然,不要矯情、做作。

        在《陀螺》一文結(jié)尾處,作者動情地寫下了這樣一段話:

        這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”,雖然小如微塵,對好勝的孩子來說,也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在,我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!

        我的冰尜兒,木工隨便旋出的小木頭塊,丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,在童年的一個冬日里,給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

        這真應了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。

        作者分兩個層次表達了游戲感受,先寫勝利帶來的榮耀,后寫陀螺引發(fā)的思考。寫勝利帶來的榮耀,作者用自己的話表達;寫陀螺引發(fā)的思考,引用了諺語。表達想法和感受時,不管是用自己的話,還是引用名言警句,都要簡短有味,用真情感染人。

        現(xiàn)在,請你動筆寫一個自己玩過的趣味游戲。這個游戲可以是傳統(tǒng)游戲,也可以是新游戲;可以是室內(nèi)游戲,也可以是室外游戲。只要方法得當,就一定能寫出游戲的樂趣!

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