● 鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗職業(yè)高級中學(xué) 李小靜

提到職業(yè)高中，說起職業(yè)高中的學(xué)生，有的教師會因?qū)W生的才疏學(xué)淺而搖頭，有的教師會發(fā)出望洋興嘆的感慨，但更多的教師卻有著水滴石穿的信念和身為人師的驕傲與自豪，我就是后者。九年的職教之路既有艱辛又有歡樂，雖然經(jīng)過了太多風(fēng)雨的洗禮，但仍然在不斷地提醒自己：“愛要常留心底”。

苔花如米小 也學(xué)牡丹開

2011年，我走出鐘靈毓秀的西南大學(xué)來到了大美準(zhǔn)格爾，走進(jìn)了準(zhǔn)格爾旗職業(yè)高級中學(xué)。當(dāng)初學(xué)校坐落在沙圪堵這個小鎮(zhèn)，學(xué)校老舊，沒有操場，宿舍陰暗，辦公設(shè)施差，教學(xué)資源匱乏，心理落差可想而知。

但讓我終生難忘的還是職業(yè)生涯當(dāng)中的第一節(jié)課，雖然進(jìn)教室之前，我已經(jīng)對職業(yè)高中的學(xué)生有了一定的了解，更有一定的心理準(zhǔn)備，但當(dāng)我懷著緊張又激動的心情走入教室時，看到的卻是一個亂哄哄的場面：扔書的、踢球的、打游戲的、吃零食的……這完全顛覆了我對上第一堂課的美好幻想。身為語文老師，身為班主任，我知道上好第一課以及以后的每一課的意義。

在這以后，我不斷調(diào)整教學(xué)方法，潛心研究，隨著我的不斷努力，在課上，我不僅看到了學(xué)生高興的臉龐、端坐的姿態(tài)，還看到了他們緊隨的目光、求知的眼神，這使我突然明白了“教師”的含義，也意識到自己責(zé)任的重大。

學(xué)校條件雖苦但不重要，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固不重要，因為好多美好的東西就在眼前，“世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛”，想到曾經(jīng)那么多學(xué)校給予了我很多知識的熏陶和精神的滋養(yǎng)，想到曾經(jīng)那么多老師對我的諄諄教誨，才懂得“傳道受業(yè)解惑”不僅是傳承，更是我的使命，我找到了需要我的地方。

● 李小靜

“心有所信，方能遠(yuǎn)行?！蔽译m是那道微光，但也從此下定決心要給孩子們燦爛的光芒。

隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲

有人說，做職業(yè)高中的老師難，做職業(yè)高中的班主任更難。班主任工作確實瑣碎又忙碌。為了更好地上好課、帶好班，我選擇了住學(xué)校宿舍，這樣才能有更多的時間去關(guān)注學(xué)生、去關(guān)心學(xué)生，才能有更多的時間走進(jìn)學(xué)生宿舍深入了解學(xué)生的生活，從此，和學(xué)生談心、談生活、談理想、談未來成了我的必修課。

針對職業(yè)高中學(xué)生存在不良行為習(xí)慣和不同程度的心理健康問題，我通過勤觀察、勤談話、勤監(jiān)督等方式及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。職業(yè)高中的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性不高，沒有學(xué)習(xí)動力，缺乏自信心，不僅書讀得少，像數(shù)學(xué)、英語這樣的學(xué)科，有時還達(dá)不到初中生的中等水平。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我根據(jù)所帶專業(yè)的性質(zhì)和學(xué)生的水平差異，采取多種方式、多個層次的激勵辦法鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)?！扒曳蛩e也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，我重拾高中英語和數(shù)學(xué)，利用課余時間不僅給自己充電，還給學(xué)生補數(shù)學(xué)、補英語，在我的帶動和鼓勵下，學(xué)生變得愛說了、愛笑了、愛學(xué)習(xí)了、愛生活了，也變得更陽光了，更有自信了，自控能力提高了，責(zé)任意識加強了，學(xué)生之間自私冷漠的表現(xiàn)少了，團(tuán)結(jié)友愛的多了，更懂得自主學(xué)習(xí)了，并且考試成績節(jié)節(jié)攀升。

我知道，只有從細(xì)微處著手，耳濡目染，潛移默化，才能教育好學(xué)生，才能創(chuàng)建一個良好的班集體，達(dá)到春雨如絲、潤物無聲的效果。

其實，職業(yè)高中的學(xué)生是最需要關(guān)懷和情感澆灌的，也只有老師付出真情實感，學(xué)生才會尊重和喜歡老師。我常想，沒有陽光的時候，學(xué)生就是陽光，沒有歡樂的時候，學(xué)生就是歡樂。在與學(xué)生的共同感受、共同分享、共同成長下，我逐漸感受到來自學(xué)生的友善和真誠，感受到來自家長的尊重和理解，更有來自學(xué)校的溫暖和鼓勵。我堅信，多準(zhǔn)備一些燈盞，把它高高地舉起，定會為學(xué)生照亮夜行的道路，即使失敗了、受挫了，我也會與學(xué)生一同奔跑、一同進(jìn)步，因為我是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友，我會一路奉獻(xiàn)，一路收獲。

衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

我知道，付出愛的道路是艱辛的，我更知道，付出愛的過程是甜蜜的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生半夜生病而心急如焚；曾為怎樣做通學(xué)生思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚；也曾為家長的蠻橫霸道而生病住院。我曾逃避過，也曾猶豫過，我曾茫然過，甚至消沉過，也曾想過他們值不值得我這樣嘔心瀝血，已為人母的我是否應(yīng)該把重心轉(zhuǎn)移到自己孩子身上呢？可是，經(jīng)過九年的沉淀，雖有屢遭挫折的痛楚，但不會再有年輕氣盛的躁動；雖有不眠不休的焦慮，但不會再有枯燥無味的說教。因為在我要放棄的時候，看到了學(xué)生求知的眼神，聽到了他們親切的問候；在我猶豫的時候，看到了學(xué)生體會到班主任的良苦用心后的奮起直追；在我消沉的時候，聽到同學(xué)們驕傲地談起班級趣事莫名的感動；在我迷茫的時候，學(xué)生的一句“李老師，明天見！”又會給我?guī)碛璋档某抗馕⑿γ鎸ι畹膭恿Α?/p>

九年里，我目睹了學(xué)校的巨大變遷，從沙圪堵小鎮(zhèn)搬遷到大路工業(yè)園區(qū)，從幾百人的辦學(xué)規(guī)模到今天校園內(nèi)三千多莘莘學(xué)子，學(xué)校的教學(xué)和辦公設(shè)施在不斷完善，辦學(xué)影響力也在不斷提升，這些成就的獲得離不開每一位教師的努力。

九年里，也讓我明白了一個道理，愛是教育的源泉，有愛才會有教育，才會有孩子的未來，孩子們才會親其師、信其道。九年里，更讓我明白，身為一線教師，要執(zhí)著于教書育人，不僅要有熱愛教育的定力，更要有淡泊名利的堅守。

在學(xué)生的努力和影響下，如今我已成長為一名合格的優(yōu)秀教師，在書籍的滋養(yǎng)和引領(lǐng)下，我的內(nèi)心變得更加堅強和篤定，在學(xué)校的溫暖和關(guān)懷下，我將繼續(xù)在準(zhǔn)格爾旗職業(yè)高級中學(xué)，邊耕耘邊收獲。在國家對職業(yè)教育的大力提倡和扶持下，我將在職教這片熱土上繼續(xù)揮灑汗水。正如冰心先生說：“愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是凄涼！”