策劃：本刊編輯部 執(zhí)行：株洲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)組、語文組

圖：賀麗（長沙市岳麓區(qū)聯(lián)豐小學(xué)美術(shù)教師）

在我們的語文課本中，有一篇文章——《爬山虎的腳》，作者是葉圣陶先生。課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。

可是，你有觀察過爬山虎嗎？有細(xì)細(xì)研究過爬山虎莖上的卷須（腳）嗎？

科學(xué)，在我們的生活中，更在我們細(xì)致的觀察中；科學(xué)，在我們的課文中，也在我們的閱讀與寫作中。只待你去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)作——

關(guān)于爬山虎，以及爬山虎的腳，如果只從葉圣陶老爺爺?shù)奈恼轮辛私庖欢蔷吞z憾了！爬山虎，作為生活中一種常見的植物，若仔細(xì)觀察，肯定會(huì)有比文本內(nèi)容更豐富的發(fā)現(xiàn)。問問爸爸媽媽，哪里有爬山虎，趕緊讓他們帶你去觀察吧！

在觀察的過程中，大家最大的疑問可能就是：爬山虎腳上的小小圓片為什么可以牢牢地巴在墻上？