金蓓蕾

(浙江旅游職業(yè)學(xué)院 學(xué)生處，浙江 杭州 311231)

強化高校大學(xué)生的思想政治教育工作，對于提升高校思政教育實效性、引領(lǐng)大學(xué)生健康成長具有非常重要的意義。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境發(fā)生了較大的變化。一方面，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)在線交流，并獲取大量的學(xué)習(xí)資料，撼動了傳統(tǒng)教育的地位；另一方面，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展人際關(guān)系，實現(xiàn)了虛擬世界的人際交互，這對傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了沖擊?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍及大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，無論大學(xué)生這個群體是否隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而改變，互聯(lián)網(wǎng)都影響并改變了年輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式[1]。立足于此，文章重點探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的問題，并提出了相應(yīng)的建議。

一、網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生思想政治教育的特征

網(wǎng)絡(luò)是用于發(fā)送、接收和共享信息的虛擬平臺，借助于此可實現(xiàn)信息傳輸和資源共享。在網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的大背景下，家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境都整體上發(fā)生了重大變化，同時也影響了大學(xué)生的精神世界[2]。對于高校來說，信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，擴大了傳統(tǒng)思想政治教育的空間，讓思想政治教育的發(fā)展更加多樣化。網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出以下幾個特征：第一，便捷化。憑借網(wǎng)絡(luò)的即時性和快速性，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握一手的信息資源，這對于傳統(tǒng)思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容起到了有益的補充作用，有助于提升學(xué)習(xí)實效性。第二，互動性。對于高校思想政治教學(xué)來說，其核心育人目標(biāo)是培育出人格健全、品德良好的優(yōu)秀人才，而通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)，學(xué)生可以實現(xiàn)在線的即時互動和交流，有助于強化個人的交際能力和溝通能力，從而實現(xiàn)自我綜合能力提升。第三，多元性。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，盡管通過網(wǎng)絡(luò)能夠獲取大量的信息和資源，但是由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、魚龍混雜，因而消費主義、拜金主義、自由主義等思想嚴(yán)重侵蝕大學(xué)生的價值觀，不利于個體良好行為的塑造。因此需要思政教育工作者合理監(jiān)督和引導(dǎo)，才能夠強化思想政治教育的實效性。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下高校思想政治教育工作面臨的問題

思想政治工作者和受教育者的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了變化。伴隨著新興的技術(shù)手段，高校思想政治工作也出現(xiàn)了諸多問題，對于課堂教學(xué)質(zhì)量起到了不利的影響?？梢哉f，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生思想政治狀況更加復(fù)雜、教學(xué)實效性更低，不利于課堂教學(xué)效果延伸。

第一，價值觀念復(fù)雜?；ヂ?lián)網(wǎng)擁有海量信息，有傳播各種價值觀念的互聯(lián)網(wǎng)用戶，有積極的價值觀鼓勵學(xué)生不斷進步，但也有憤世嫉俗、享受主義、野蠻暴力的錯位價值觀。加上目前我國網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機制相對不健全，對于負(fù)面信息的懲治力度較小，因此這在很大程度上動搖了學(xué)生的正確價值觀，其思想發(fā)展和價值取向也受到干擾[3]。首先，正確的理想信念急劇下降，拜金主義得到一定程度的倡導(dǎo)。學(xué)生的社會責(zé)任嚴(yán)重缺失，自私主義、思想自由成為學(xué)生所持有的錯誤思想。其次，很多大學(xué)生的國家意識和民族意識開始衰退。由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和開放性，很多大學(xué)生的日常交流活動不受局限，因而一些大學(xué)生的政治意識和民族意識逐漸衰退，甚至不少大學(xué)生出現(xiàn)了有損民族團結(jié)的言辭和行為，這對于高校思想政治教育工作產(chǎn)生了極大的困擾。最后，大學(xué)生的生活方式變得越來越復(fù)雜。在網(wǎng)絡(luò)背景下，西方的拜金主義和消費主義開始涌入大學(xué)生的生活。因此，大學(xué)生對財富、美麗和享受的要求越來越高，而奮斗精神正在被淡化，追求奢侈品之風(fēng)正在蔓延。

第二，當(dāng)前思想政治教育方向與在線網(wǎng)絡(luò)傳播之間存在差距。當(dāng)前傳統(tǒng)思想政治教育雖然以間接和隱性的方式進行，但尚未消除傳統(tǒng)教育的單向教育過程。但是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)本身具有的交互功能，讓大學(xué)生不僅成為網(wǎng)絡(luò)信息的制造者，同時也成為網(wǎng)絡(luò)信息的接收者，大學(xué)生既是收件人也是發(fā)出人，他們可以在互聯(lián)網(wǎng)交互平臺上自由交流，這可以激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)熱情，大學(xué)生的主體性得到重視，并且享受這種學(xué)習(xí)模式。然而，傳統(tǒng)思想政治課堂上學(xué)生是信息的接收者，而互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生具有雙重身份，這種身份之間的錯位，在很大程度上影響了大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)，不利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

第三，傳統(tǒng)思想政治教育模式的滯后性與網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育的創(chuàng)新性之間存在差距。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和進步，網(wǎng)絡(luò)信息資源形式新穎、傳播速度快，因此受到學(xué)生群體的青睞。但是一直以來，大學(xué)一直將重點放在校園活動和教學(xué)實踐上，這在很大程度上影響了學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高，因而有必要改變單一而固定的形式，善于借助于網(wǎng)絡(luò)手段來豐富大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地提升其綜合素質(zhì)。

第四，思想政治教育的主體權(quán)威性弱化。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)進入高校的思想政治教育工作時，互聯(lián)網(wǎng)使其變得豐富多樣，并且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性增加了學(xué)校進行思想政治教育的難度。由于互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度較快，所以很多大學(xué)生能夠先于老師了解更多的知識點和訊息，在這樣的背景下，思想政治教師的主體地位被動搖，學(xué)校在教育過程中的主導(dǎo)地位也被撼動，這極不利于思想政治教育工作實效性的提升。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育提升路徑

理論研究是為實踐作指導(dǎo)原則，是為了切實開展思想政治教育工作，必須要在正確的理論研究基礎(chǔ)上積極開展實踐活動[4]。在實踐過程中進行探索也有助于理論研究。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，必須從以下四個維度發(fā)力才能實現(xiàn)高校思想政治教育效果提升。

(一)強化網(wǎng)絡(luò)榜樣示范效應(yīng)

思想政治教育者的言行舉止對學(xué)生的影響很大。加強教師道德建設(shè)，增強思想政治教育家的網(wǎng)絡(luò)角色示范作用，是大學(xué)開展思想政治教育重要組成部分。在高校思想政治教育工作中，教師是學(xué)生的良師益友，旨在提高他們的知識和思想進步。他們必須具有思想政治性。他們在道德素質(zhì)和自覺學(xué)習(xí)方面樹立了榜樣，并樹立自覺良好的榜樣。只有這樣，學(xué)生才會向他們學(xué)習(xí)，基于此才會感染并影響他們的思想、行為和道德[5]。

首先，高校思想政治教育工作者要有良好的道德品質(zhì)，要始終遵循真理，有堅定的信念，有強烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。道德能力的不斷提高能夠在很大程度上提升教師的人格魅力，通過產(chǎn)生輻射效應(yīng)，拉近與學(xué)生的距離，這對于于思想政治教育實效性的提升具有重要意義。其次，作為思政教師，在開展思想政治教育工作過程中，應(yīng)加強對于學(xué)生日常行為和思想動態(tài)的關(guān)注，從而發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想方面存在的問題并加以解決。根據(jù)調(diào)查報告，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生娛樂、八卦新聞、聊天、交友和在線購物等在線活動占了大多數(shù)，但是這些在線活動對大學(xué)生的道德素質(zhì)和思想發(fā)展具沒有較大的積極作用。為此，思政教師要使用在線平臺打開他們的微博、微信等，了解他們的工作和生活狀況，并善于指導(dǎo)學(xué)生，使之樹立積極的人生態(tài)度。

(二)建立新型網(wǎng)絡(luò)師生關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對高校思政課堂教學(xué)產(chǎn)生了積極影響，并促進教學(xué)模式的創(chuàng)新，但是從目前來看師生之間的關(guān)系仍然遵從傳統(tǒng)教學(xué)方式，這極不利于思政教學(xué)效果的提升[6]。在新的教育背景下，師生關(guān)系必須是平等、民主和諧關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境本身具備的隱秘和平等性，有助于師生之間打破“教師主體、學(xué)生客體”的界限，在自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中師生可以平等地展開對話，擺脫了師生關(guān)系的束縛，使思想政治教育工作者能夠全面了解學(xué)生的思想觀念，以正確地指導(dǎo)學(xué)生并解決思想上的問題。[7]與此同時，從學(xué)生的角度來看，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，師生之間的心靈對話讓師生建立“友誼”成為可能，這種“朋友”身份的建立，能夠讓學(xué)生更加容易接受教師提出的意見，從而自然地解決了自身存在的思想政治問題，輕松地完成了思想政治教育。

(三)營造健康向上網(wǎng)絡(luò)氛圍

環(huán)境的好壞在很大程度上影響著人們的觀念、思想和行為。積極健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的態(tài)度和思想，因此應(yīng)努力營造良性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并對學(xué)生進行思想政治教育，這對于提升其思想政治素質(zhì)具有重要的作用。

第一建立以思政教師為引導(dǎo)，以學(xué)生干部為核心的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍。對于思政教師而言，應(yīng)掌握較強的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合思政教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建內(nèi)容豐富、功能完善的網(wǎng)絡(luò)平臺，以此來有效推進網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的實現(xiàn)。比如構(gòu)建以思政教育為主題的校園網(wǎng)站專欄、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政微信、直播等，傳播積極的能量。對于學(xué)生干部而言，作為學(xué)生團體的代表，要充分地與學(xué)生展開談話，了解學(xué)生的心理態(tài)度和現(xiàn)實需求，并將這些問題進行匯總從而來有效地與思政教師進行反饋，才能從根本上解決學(xué)生的心理問題和思想問題，促使網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)效果的提升。

第二嚴(yán)格選擇信息，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止不良信息傳播。首先，信息的公開披露是互聯(lián)網(wǎng)的重要表現(xiàn)，應(yīng)重點對負(fù)面思想和負(fù)面意見加強控制，安排專門的校園網(wǎng)絡(luò)管理員來監(jiān)視校園網(wǎng)絡(luò)，在24小時輪換和發(fā)布時的動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有威脅校園網(wǎng)絡(luò)安全的信息，應(yīng)對之進行迅速消除。其次，增加金融投資，打造健康的校園主題網(wǎng)吧。目前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的工具。課后，學(xué)生們更愿意去網(wǎng)吧玩樂和放松。學(xué)校周圍有無數(shù)大小的網(wǎng)吧，但是校外網(wǎng)吧監(jiān)督機制匱乏，對學(xué)生的身心發(fā)展以及思想觀念的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。因此，高校應(yīng)增加資金投入，構(gòu)筑良性健康的網(wǎng)吧主題環(huán)境，不僅要注重營造輕松舒適的氛圍，同時更要配備專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理體系和監(jiān)督體系，為學(xué)生在網(wǎng)吧的學(xué)習(xí)和放松創(chuàng)造安全的環(huán)境。只有通過硬件和軟件設(shè)施的同時改進，才能夠讓大學(xué)生時刻處于良性的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，這也是關(guān)鍵所在。

(四)開展豐富多彩的線上思政活動

現(xiàn)代大學(xué)生是隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，互聯(lián)網(wǎng)對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要，因此，大學(xué)思想政治教育工作者要善于運用網(wǎng)絡(luò)手段，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動。

第一，通過網(wǎng)上調(diào)研來增進對學(xué)生的了解。利用網(wǎng)絡(luò)手段能夠獲取詳細(xì)的數(shù)據(jù)和信息，這是增強對大學(xué)生了解的重要方式。當(dāng)學(xué)生在線上進行休閑娛樂或者在線學(xué)習(xí)的時候，通常會帶有很強的興趣和積極性，這樣通過在線調(diào)查的方式，并不會造成大學(xué)生的反感，這就為開展思想政治學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造了有利條件。在隱藏的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生可以毫不保留地表達(dá)自己的真實想法，并確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。此外，在實現(xiàn)對于信息的收集之后，相關(guān)的操作人才可以在后臺進行相關(guān)數(shù)據(jù)的計算和分析，這樣就可以在短時間內(nèi)獲得正確的結(jié)論，從而大大提高了研究的效率。因此，思想政治教育工作者應(yīng)進行娛樂性地學(xué)習(xí)，利用學(xué)生喜歡聽和看的東西，以此為基礎(chǔ)開展在線調(diào)研，從而真正利用學(xué)生課余時間實現(xiàn)知識和信息的掌握，從而有效提升思想政治教學(xué)實效性。

第二，積極開展網(wǎng)上心理咨詢活動。心理健康教育是基于心理健康教育的重要性，由高校教師發(fā)起的，對學(xué)生進行心理健康教育的活動和行為，心理健康教育是開展教育工作的重要組成部分。在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)校會成立線下的心理健康咨詢室，但效果不明顯。由于大學(xué)生正處于青春期向成人的過渡階段，因而其心理問題較多，且難以找到正確的線下治療方法，因此無法盡早發(fā)現(xiàn)并解決大學(xué)生的心理健康問題。而在線心理咨詢則是利用互聯(lián)網(wǎng)手段進行的心理咨詢，通過線上交流可以幫助發(fā)問者擺脫心理危機，糾正和克服自身的認(rèn)識偏見和情感障礙并增強自信心，以便提問者可以更好地協(xié)調(diào)和處理與他人的社交關(guān)系。這種線上心理咨詢活動，化解了很多大學(xué)生在現(xiàn)實生活中很難說出來的問題，使之可以有效地進行平等互動，這對于實現(xiàn)自我調(diào)整和進步具有重要的意義。

第三，積極開展網(wǎng)絡(luò)虛擬運動，增強大學(xué)生的體魄。將現(xiàn)實的思想政治教育活動帶入互聯(lián)網(wǎng)是一種突破時空界限，節(jié)省大量金錢、物力和勞力的新方式，值得各大學(xué)進行深入的研究和討論。應(yīng)善于借助于網(wǎng)絡(luò)開展線上虛擬運動，不斷實現(xiàn)大學(xué)生體魄的塑造。虛擬鍛煉活動是基于對內(nèi)容的實際模擬，虛擬網(wǎng)絡(luò)鍛煉不僅具有虛擬性，還具有時間和空間等特征。通過參與高校虛擬鍛煉活動，能夠極大提升學(xué)生的參與熱情和積極性，與此同時學(xué)生還可以實現(xiàn)在線的互動和交流，將自身的網(wǎng)絡(luò)虛擬運動情況與同學(xué)進行分享，這個過程對于自身的交際能力、合作能力等方面都具有重要的意義，這是不斷提升思想政治教育工作實效性的關(guān)鍵所在。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，互聯(lián)網(wǎng)具有開放和互動的特點，該平臺為高校思想政治教學(xué)工作提供了豐富的信息和更多的便利。因而應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，這不僅是思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，同時更是大學(xué)生思想政治教育的必然態(tài)勢。憑借互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性和實時性，積極打造網(wǎng)絡(luò)思政課堂，對于營造良性健康的網(wǎng)絡(luò)空間、獲取豐富的思想政治網(wǎng)絡(luò)資源、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)方式創(chuàng)新等諸多方面都具有重要意義，因此，必須要強化網(wǎng)絡(luò)榜樣示范效應(yīng) 、建立新型網(wǎng)絡(luò)師生關(guān)系、營造健康向上網(wǎng)絡(luò)氛圍 、開展豐富多彩的線上思政活動，從而來從根本上促進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教學(xué)效果提升。