史磊

摘要：在鐵道專業(yè)的教學(xué)工作中，開(kāi)設(shè)思政課程的主要目的是促進(jìn)學(xué)科理論知識(shí)與思想政治教育的相互融合，培養(yǎng)文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)以及思想道德素養(yǎng)較高的復(fù)合型、應(yīng)用型鐵路運(yùn)輸專業(yè)技術(shù)人才。鐵道專業(yè)的思政課程肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家鐵路運(yùn)輸安全，推動(dòng)鐵路運(yùn)輸事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重?fù)?dān)。在育人過(guò)程中，全面探究鐵道專業(yè)的思政課程的踐行路徑，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)有著重要意義。本文就將圍繞鐵道專業(yè)文化課程與思政課程的相互融合展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：鐵道專業(yè);思政課程;文化課程;融合;

課堂教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生接受思想政治教育的重要途徑。只有將思政課程滲透融合到專業(yè)文化課程中，才能實(shí)現(xiàn)思想道德、專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)的綜合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。由此，如何促進(jìn)文化課程與思政課程的深度融合，就成為鐵道專業(yè)教職人員致力探究的新課題。本文就將論述鐵道專業(yè)思政課程的實(shí)踐目標(biāo)與改革方向，并提出鐵道專業(yè)文化課程與思政課程的深度融合策略。

1鐵道專業(yè)思政課程的實(shí)踐目標(biāo)與改革方向

1.1鐵道專業(yè)思政課程的實(shí)踐目標(biāo)

鐵道專業(yè)思政課程的實(shí)踐目標(biāo)是，引導(dǎo)學(xué)生全面且精準(zhǔn)的掌握鐵道專業(yè)技術(shù)操作方法、技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及操作注意事項(xiàng)等。通過(guò)開(kāi)展思政課程，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、持之以恒的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力與自主解決問(wèn)題能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)鐵路、報(bào)效祖國(guó)的精神品德，從而促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。

1.2鐵道專業(yè)思政課程改革方向

鐵道專業(yè)的思政課程必須秉承與時(shí)俱進(jìn)的基本原則，堅(jiān)持創(chuàng)新。

首先，在新時(shí)代背景下，思政教師需積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)手段。一方面，為學(xué)生傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)，另一方面，深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的情感訴求，關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作。

其次，在鐵道專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，思政課程要緊密聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)入鐵路崗位開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，在增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的前提條件下，深化對(duì)思政核心內(nèi)容的認(rèn)知，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念與職業(yè)道德理念。

最后，鐵道專業(yè)的思政課程要積極開(kāi)發(fā)和利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)及多媒體技術(shù)，創(chuàng)造良好的思政教育環(huán)境，改善思政教育水平。

2思政與鐵路線路課程的融合

促進(jìn)鐵道專業(yè)文化課程與思政課程的深度融合，是深化教學(xué)體制改革的主導(dǎo)方向和基本要求。具體措施包括完善政策，健全制度，豐富課程內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)媒介渠道等。

2.1鐵路線路課程

現(xiàn)階段，鐵路線路課程已經(jīng)成為中職鐵路院校的重點(diǎn)課程。為積極響應(yīng)國(guó)家教育部的教育教學(xué)體制改革要求，鐵道專業(yè)教師必須結(jié)合學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)及行業(yè)客觀規(guī)律等開(kāi)展教學(xué)工作，明確教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，完善教學(xué)內(nèi)容體系，進(jìn)而形成教、學(xué)、做相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系，滿足學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展需求。

通過(guò)講述鐵路軌道結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、組成部件、直線軌道特點(diǎn)、曲線軌道特點(diǎn)、軌道強(qiáng)度計(jì)算方法、道岔構(gòu)造形態(tài)等專業(yè)內(nèi)容，擴(kuò)充學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)儲(chǔ)備，明確鐵道線路規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握鐵道線路維修處理方法，進(jìn)而提升學(xué)生的職業(yè)技能水平，強(qiáng)化學(xué)生的核心專業(yè)素養(yǎng)。

2.2課程特點(diǎn)

轉(zhuǎn)變?cè)袉我换?、刻板化的專業(yè)知識(shí)講解方式，優(yōu)化思政內(nèi)容設(shè)計(jì)，引導(dǎo)思政內(nèi)容深度融合。有針對(duì)性的、有策略性的啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生更快地、更好的接收課程內(nèi)容。再者，摒棄原有的課件制作模式，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容要點(diǎn)，融合視頻教學(xué)形式、現(xiàn)場(chǎng)參觀形式、合作交流形式以及課堂研討形式，讓學(xué)生從各方面、各角度深入理解知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)注重專業(yè)課程教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，穿插融合思政教育理念和觀念，在擴(kuò)充學(xué)生專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，踐行特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，提升思政教育水平，強(qiáng)化學(xué)生文化素養(yǎng)與思想道德素養(yǎng)。

我們首先從教學(xué)設(shè)計(jì)上入手，課題組成員仔細(xì)對(duì)照原授課計(jì)劃的每一節(jié)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，先后多次采取互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論的方式，充分發(fā)揮每個(gè)成員的智慧，再次優(yōu)化課程設(shè)置。

二是從思政授課內(nèi)容設(shè)計(jì)上入手，課題組成員充分參考思政專業(yè)教師的意見(jiàn)，截選最新、最全、最貼近鐵路線路專業(yè)的思政內(nèi)容，設(shè)計(jì)出一套教學(xué)提綱。

三是從專業(yè)課與思政課融合設(shè)計(jì)上入手，課題組成員針對(duì)兩套教學(xué)計(jì)劃和提綱，詳細(xì)針對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了課程內(nèi)容切入設(shè)計(jì)，完成課程核心內(nèi)容的融合。

下一步課題組準(zhǔn)備按照分工，細(xì)化到人頭制作每節(jié)課的授課教案和課件，以及相應(yīng)的影音資料剪輯、制作。在完善確定教案和課件后，利用新學(xué)期進(jìn)行試講，并隨時(shí)按照學(xué)生的接受情況進(jìn)行調(diào)整、修改，最終達(dá)到思政內(nèi)容與專業(yè)課的完美結(jié)合，使學(xué)生在專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的完成德育、思政再教育，形成自己積極的人生觀、價(jià)值觀成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

2.3教育方法和載體途徑

1）信息化載體。利用《大國(guó)工匠》、《大國(guó)重器》、《大國(guó)重工》、《超級(jí)工程》、《厲害了我的國(guó)》等影片制作小視頻穿插入課堂，渲染強(qiáng)國(guó)崛起的自信和自豪氛圍，展示偉大祖國(guó)創(chuàng)造的輝煌成就。

2）課題討論。每節(jié)課設(shè)置思想收獲討論環(huán)節(jié)，將學(xué)生分為若干小組各抒己見(jiàn)，總結(jié)表述課程學(xué)習(xí)心得，并由各組發(fā)言，鞏固和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3）考核方式。采取課堂提問(wèn)、小組發(fā)言、參觀體會(huì)等平時(shí)成績(jī)，結(jié)合期中、期末理論測(cè)驗(yàn)成績(jī)相結(jié)合的方式，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)內(nèi)容與思政內(nèi)容的掌握情況。

4）使用教材。《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利-十九大報(bào)告》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀五講》、《鐵路線路》。

2.4教學(xué)成效

1）學(xué)生思想道德、理想信念和綜合素質(zhì)大大提高，學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三面，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷、勵(lì)志奉獻(xiàn)社會(huì)、形成健康向上的優(yōu)良道德品質(zhì)。

2）學(xué)生政治方向堅(jiān)定、對(duì)道路、理論、制度、文化充滿自信，學(xué)生掌握十九大報(bào)告的核心內(nèi)容，明確黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的道路、目標(biāo)、方向，形成堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念。

3）學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)精神，學(xué)生掌握新時(shí)代鐵路總公司“安全優(yōu)質(zhì)、興路強(qiáng)國(guó)”的企業(yè)精神。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，推進(jìn)全員育人。將思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，是新形勢(shì)下思政工作的全新要求。所有課程都應(yīng)有育人屬性，所有教師都應(yīng)有育人職責(zé)。我們要堅(jiān)持“知識(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”的統(tǒng)一，使課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，培育良好的思想政治育人環(huán)境，推進(jìn)全員育人。

參考文獻(xiàn)

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