楊 進(jìn)，韓 民，陳乃林，楊樹(shù)雨，楊小微，盧海弘，徐 莉

（1.中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織代表團(tuán)；2.中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)，北京 100816；3.江蘇省教育廳，江蘇 南京 210024； 4.中國(guó)傳媒大學(xué) 文化發(fā)展研究院，北京 100024；5.華東師范大學(xué) 基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所，上海 200062； 6.教育部 教育發(fā)展研究中心，北京 100816； 7.河北師范大學(xué) 初等教育系，河北 石家莊 050024）

主持人語(yǔ)：

習(xí)近平總書(shū)記提出：“構(gòu)建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)體系”，這既是對(duì)高質(zhì)量構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系的殷切期望，同時(shí)也是對(duì)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系豐富內(nèi)涵的精辟概括，為構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)特色的終身教育體系提供了根本遵循。

實(shí)現(xiàn)黨中央提出的新時(shí)代發(fā)展目標(biāo)，即2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，教育要發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。在此背景下，黨的十九屆四中全會(huì)和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系目標(biāo)，用這一終身教育的新表述提出了面向第二個(gè)百年我國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)，黨的十九屆五中全會(huì)進(jìn)一步提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系的要求，為構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系指明了明確的方向。

構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化的首要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中國(guó)教育需要有革命性的變化，需要加快和深化教育改革。當(dāng)然，新起點(diǎn)上的終身教育體系構(gòu)建，絕非原來(lái)意義上的局部性推進(jìn)，而是一個(gè)全新教育體系的創(chuàng)立問(wèn)題。

新時(shí)代背景下，如何把握高質(zhì)量構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系的內(nèi)涵？構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系的教育改革需要那些新突破？圍繞這些問(wèn)題河北師大專(zhuān)家學(xué)者組織了一場(chǎng)關(guān)于“新時(shí)代中國(guó)特色終身教育體系構(gòu)建”的小型研討會(huì)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家與聯(lián)合國(guó)教科文組織、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、江蘇省教育廳、北京市學(xué)習(xí)型城市研究中心、北京教科院、教育部教育發(fā)展研究中心、華東師范大學(xué)等單位的專(zhuān)家學(xué)者匯聚一堂，進(jìn)行了深入研討。

征得本人同意，選擇部分專(zhuān)家的發(fā)言，以?xún)?nèi)容為序形成圓桌論壇，刊發(fā)于此，以饗讀者。

——主持人：徐 莉