在蘇州古城里，灰褐色的墻壁斑斑駁駁，大大小小的老新村越顯破舊；窄窄的石板街上熙熙攘攘，吵鬧聲、叫賣聲，令人焦躁不安。拐過一條胡同，我叩響了奶奶家的門。

輕輕地掩上門，將喧囂和嘈雜擋在門外，屋里格外寧?kù)o。老屋陪伴著奶奶和我，我的心踏實(shí)多了。

老屋客堂的陳設(shè)十分簡(jiǎn)單：木凳、木桌、藤椅。在這簡(jiǎn)單質(zhì)樸的客堂中，令人眼前一亮的是四面墻壁上掛著的一圈蘇繡。它們有一金一銀的雙鯉戲水，也有高貴美麗的孔雀飛上枝頭，更有搏擊長(zhǎng)空的展翅雄鷹。它們都是裝裱好了的，平整服帖。

我的奶奶，正是一位刺繡人。早上，一鍋梨汁百合在爐子上嗤嗤作響；午后，奶奶的雙手在錦布上穿針引線，原本毫不相干的各色絲線繡出不一樣的奇跡。奶奶曾說：“刺繡是一門講究的藝術(shù)?！彼钢C出來的雄雞的翅膀，那里詮釋著紅與黃的搭配、疏與密的結(jié)合、綠與棕的點(diǎn)綴。繡工精細(xì)，色中有色，匠心巧妙。

往里屋走，飽經(jīng)滄桑的繡架發(fā)出輕微的吱呀聲。繡架上夾著一塊刺繡用的錦布，錦布下面有一個(gè)小木抽屜，里面五顏六色的絲線總是在奶奶的手中交織、盤繞、凝聚、升華。奶奶的目光是專注的，即使眼花得厲害，甚至戴著老花鏡，也無法阻擋她專心致志的目光。我靜靜地陪伴著她，不忍心打破她目光中的那份寧?kù)o。我仔細(xì)觀察繡架，奶奶正在繡的是一幅《夕陽(yáng)松鶴圖》。窗外，夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)正紅……

天色漸暗，我悄悄地為奶奶點(diǎn)亮一盞燈。

教師點(diǎn)評(píng)

多彩的絲線，透著靈氣與神韻，絲絲縷縷蘊(yùn)藏著柔情似水的味道。小作者以獨(dú)特的視角進(jìn)入奶奶的生活，悟出了匠心的精神和力量。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。而祖孫間的真情也是本文的靈魂，字里行間的情感流露令人動(dòng)容。

（張琦鳳）

我看周楊

周楊同學(xué)學(xué)識(shí)淵博，愛好廣泛，敢想敢做。無論是上課還是考試，他都能靈活運(yùn)用各種知識(shí)，準(zhǔn)確快速地回答難題，思考出更多的解題好方法。他熱愛體育活動(dòng)，喜歡騎自行車。一有空兒，他就去天平山越野。他還堅(jiān)持每天做俯臥撐，鍛煉體能。另外，他酷愛攝像攝影，十分精通。每次外出，他都不忘帶著攝像機(jī)，不錯(cuò)過那些稍縱即逝的美麗瞬間。我想，豐富的生活和認(rèn)真的態(tài)度是他源源不斷的寫作素材。

———同學(xué)嚴(yán)紹倫

黑框眼鏡后面，是他那不停思考的大腦。自信的話語(yǔ)中，時(shí)常透露些哲思；彈鋼琴時(shí)的他，不停跳躍的纖長(zhǎng)瘦削的手指流淌著真情，給人溫文爾雅之感；千米長(zhǎng)跑時(shí)的他神采飛揚(yáng)，面向陽(yáng)光，不斷挑戰(zhàn)極限是他的追求；落日是他鐘愛的攝影素材，他經(jīng)常登上山頂，支起三腳架，晚霞為他的全身披上淡淡的金光，鏡頭記錄著他的追求與夢(mèng)想……從容應(yīng)對(duì)課業(yè)的他，同樣對(duì)生活充滿激情和熱愛。豐富的學(xué)習(xí)生活從他的文章中汩汩流淌，毫不突兀，令我們感受到他的活力。

———同學(xué)王之爍

父母只有知識(shí)與能力是不夠的。于是，書籍就成了父母與孩子共同進(jìn)步的橋梁，伴隨著孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

孩子一有新鮮出爐的文章，便興致勃勃地拿來讓我“評(píng)閱”。我不是作家學(xué)者，但可以深刻體會(huì)到，能打動(dòng)人心的才是最好的文章，最值得記錄的就是真情實(shí)感，而真情實(shí)感來源于生活。于是，他小時(shí)候我就鼓勵(lì)他，去閱讀，去體驗(yàn)。即使在繁忙的初三，他依然擠出時(shí)間，一部相機(jī)，一輛單車，穿梭于大街小巷，這便是生活！

———周楊的爸爸

冷靜、理智、淡泊，又有條理，這便是我對(duì)周楊的印象。認(rèn)識(shí)周楊快三年了，他是一個(gè)真誠(chéng)坦率、興趣廣泛的男孩。對(duì)生活，他一直保持著熱情，酷愛攝影，喜歡用鏡頭記錄生活；愛好運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉，強(qiáng)健體魄。

動(dòng)人心者莫先乎情，周楊細(xì)膩文字中蘊(yùn)含著溫暖熱切的真情。熱愛文學(xué)，堅(jiān)持寫作，不懈的努力和積極的生活態(tài)度是周楊寫作之路上最好的基石，祝福周楊！

———語(yǔ)文教師張琦鳳