嚴世有

現(xiàn)在社會是信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)逐漸被引進小學教學課堂。它有效豐富了學生作文教學課堂內(nèi)容，給學生提供作文教學資源，促進學生學習寫作興趣的提升，讓學生有學習的動力，并積極參與到作文教學中。運用互聯(lián)網(wǎng)還能夠提升整體作文教學效率與教學質(zhì)量，具有一定的現(xiàn)實意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”用于小學作文教學的必要性

滿足社會發(fā)展的需求，是與時俱進的表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會是信息化時代，信息技術(shù)逐漸進入學生的課堂和生活，為學生的語文寫作教學增添了色彩。另外，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)⒖陀^的事物直觀化，利用其聲像合一的特點，能豐富整體教學內(nèi)容，拓寬學生的視野，加深學生的印象，培養(yǎng)學生寫作的能力。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠優(yōu)化整體小學語文寫作教學課堂模式，活躍課堂教學氣氛，激發(fā)學生參與寫作的積極性，并且能提升教師整體教學素養(yǎng)，為小學生培養(yǎng)寫作能力創(chuàng)造條件。

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用到小學寫作教學中，大大提高了整體寫作教學效率，這是在傳統(tǒng)寫作教學觀念上的一次轉(zhuǎn)變，需要學生與教師共同參與、共同經(jīng)營，加強了師生之間的互動，提升了協(xié)同能力。這需要教師對傳統(tǒng)的寫作教學模式進行改革，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與學科教研活動緊密結(jié)合，共同發(fā)展，加強對教師信息技能技術(shù)的培訓，促進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效融入小學寫作教學模式中，促進學生綜合能力的提升。

二、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”培養(yǎng)學生學習寫作興趣

興趣是學生學習的第一催化劑，小學生處于對身邊事物好奇的階段，教師要有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對學生寫作興趣進行培養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以將一些抽象的事物用直觀的方式表述出來，進而有效調(diào)動學生的興趣。運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將寫作中的人物、景色等通過聲像的方式表現(xiàn)出來，可以豐富教學課堂內(nèi)容，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的想象能力以及對語文寫作的積極性，達到提升寫作教學效率的目的。

三、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”培養(yǎng)學生自主寫作能力

傳統(tǒng)的小學語文作文教學中，寫作主題、寫作方向、寫作結(jié)構(gòu)等，大多是由教師提出設定，往往對學生的意愿欠缺考慮，這不利于學生思維能力的開發(fā)，寫作教學效果不明顯?；谶@種現(xiàn)狀，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，教師有效引導學生在寫作之前對寫作主體與方向等展開討論，啟發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生自主思考的能力，同時有效調(diào)動學生參與的積極性，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，構(gòu)建靈活教學課堂。

四、在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下整合寫作教學資源

傳統(tǒng)的小學語文寫作教學整體教學模式過于單一，欠缺靈活性，合理運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠有效整合語文寫作教學資源，豐富小學寫作教學內(nèi)容，這是小學語文寫作教學創(chuàng)新的表現(xiàn)。在小學寫作教學中將一些落后的教學資源摒棄，引入先進的、滿足社會需求的教學資源，能夠讓學生思想觀念與時代結(jié)合，滿足社會發(fā)展的潮流，提升學生整體寫作能力。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也能夠從側(cè)面拓展學生的視野，豐富學生的寫作資源，為學生寫作創(chuàng)造有利條件。

五、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”寫作教學促進師生交流

在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學的過程中，難免會遇到一些需要學生相互交流或師生相互交流的環(huán)節(jié)。例如在寫作主題、寫作方向的討論中，就需要學生之間相互討論、自主研究，再由教師有效引導，得出寫作主題與寫作方向。這是學生之間、師生之間共同協(xié)作的過程，能夠有效融洽老師與學生之間的關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，為學生寫作創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高整體語文寫作教學效率與教學進度。

六、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是滿足社會發(fā)展需求，與現(xiàn)代社會發(fā)展潮流相結(jié)合的必然條件，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效應用到小學寫作教學中，能夠有效激發(fā)學生的寫作興趣，提升學生自主寫作的能力，豐富學生整體語文作文教學內(nèi)容，為學生寫作創(chuàng)造良好的條件。另外，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引導下，能夠促進師生之間的互動，提升學生與老師之間的融洽關(guān)系，為學生寫作創(chuàng)造良好的寫作環(huán)境。