編號：G40（2021）25-

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作者：劉 靜

說到初中道德與法治課中知識點的背誦，很多學(xué)生反映，有些知識點總是背不過、記不住，因此很多學(xué)生對此沒有背誦熱情和興趣。怎樣才能給學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生自主地愿意背誦掌握課本知識呢？下面我就淺談一下我在教學(xué)中的幾點做法：

一、限定時間背誦

在學(xué)習(xí)新課內(nèi)容時，對于重點知識不僅要求學(xué)生能夠理解領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容，還要求學(xué)生能夠熟記所學(xué)內(nèi)容。怎樣才能夠在短短的課堂40分鐘讓學(xué)生快速記憶所學(xué)的內(nèi)容呢？在新課內(nèi)容重點知識的背誦方面，根據(jù)內(nèi)容的長短不同，設(shè)定30秒、50秒、60秒、100秒等時間限制，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)背誦，時間一到就隨機(jī)提問學(xué)生。因為背誦時間短，背誦的內(nèi)容也不長，我發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都能全神貫注地投入背誦，課堂提問效果很不錯。

二、全體起立式背誦

全體起立式背誦方法一般用于復(fù)習(xí)或者記憶比較重要的知識點。具體做法是：全體起立背誦，在背誦的過程中，誰背過誰坐下，直到最后一位同學(xué)坐下。在這個過程中，老師要隨時觀察，看哪些同學(xué)較早背過，做到心中有數(shù)。我相信，每位同學(xué)都很愛面子，都想早點坐下，所以就會非常認(rèn)真地背，這要比死板地坐在位子上背，效果要好得多。當(dāng)然，在這個過程中不乏有學(xué)生“濫竽充數(shù)”。但是，老師對學(xué)生的成績情況是了解的，所以，在課下抽查時，就會重點抽查有可能沒有背過的同學(xué)，如果這部分同學(xué)掌握了的話，那大部分同學(xué)就沒有問題了。

三、對讀背誦

在課前幾分鐘，我總是建議學(xué)生找自己的同桌，兩個人對讀或接讀方式來背誦。因為當(dāng)枯燥的知識融進(jìn)搭檔間的接龍，背誦往往會有意想不到的效果。

四、“擊鼓傳球”游戲式背誦

在期中、期末復(fù)習(xí)時，我喜歡用“擊鼓傳球”游戲式背誦方法。在復(fù)習(xí)課上，一節(jié)課要復(fù)習(xí)好幾個題，學(xué)生難免出現(xiàn)背誦疲憊不愿意背誦的情況。這時每背一個題，我就采用“擊鼓傳球”式的方法，一位同學(xué)站到講臺前背對著同學(xué)們，當(dāng)這位同學(xué)說開始，小球就開始傳，當(dāng)這位同學(xué)喊停的時候，球傳到哪位同學(xué)手里哪位同學(xué)就開始背誦，如果背不熟就要給同學(xué)們表演節(jié)目。采用“擊鼓傳球”游戲式背誦可以帶來寬松娛樂的課堂氛圍，學(xué)生一節(jié)課熱情高漲，復(fù)習(xí)效果大大提高。

總而言之，方法是為學(xué)生課堂服務(wù)的。只要用心去探索背誦的途徑，創(chuàng)造學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)方式，我相信道德與法治課堂也會成為孩子們向往的樂園，知識的背誦對孩子們來說也會變得輕輕松松。

（作者單位：山東省莘縣國棉學(xué)校252400）