讓學(xué)生愛(ài)上交響樂(lè)、享受交響樂(lè)，豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一個(gè)生命盡情綻放。

江蘇省常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校向日葵交響樂(lè)團(tuán)成立于2012年，是由廣大音樂(lè)愛(ài)好者組建的校級(jí)藝術(shù)團(tuán)體。該社團(tuán)讓學(xué)生愛(ài)上交響樂(lè)、享受交響樂(lè)，豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一個(gè)生命盡情綻放。2018年，在江蘇省教育廳舉辦的第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，該社團(tuán)獲得一等獎(jiǎng)。同年8月，在芬蘭勞瑪青少年音樂(lè)節(jié)上，社團(tuán)成員與世界頂尖的國(guó)際青少年團(tuán)隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，最終獲得金獎(jiǎng)。2019年10月參與法國(guó)金鑰匙國(guó)際音樂(lè)比賽，榮獲特金獎(jiǎng)！

第一次來(lái)到樂(lè)團(tuán)，我就被那龐大的“氣場(chǎng)”和各種新奇的樂(lè)器吸引住了。這里有非洲木琴“馬林巴”、“演說(shuō)家”單簧管等；也有雖初次見(jiàn)面，但親如一家人的樂(lè)團(tuán)兄弟姐妹；更有樂(lè)隊(duì)的指揮——戴著眼鏡，胖胖的，使人有一種親切感的朱月紅老師。

我練習(xí)的第一首曲子是《春天的印象》。在指揮棒落下的一瞬間，所有樂(lè)器發(fā)出的聲音交融在一起，清脆響亮，這一刻的爆發(fā)力使人震撼！被施展了魔法的音符，跳躍著，生動(dòng)和諧地勾勒出一幅生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的春色圖。

七（13）班 章語(yǔ)睿

屋外寒風(fēng)凜冽，常外向日葵交響樂(lè)團(tuán)排練房?jī)?nèi)卻熱情洋溢。今天，上海申城愛(ài)樂(lè)交響管樂(lè)團(tuán)創(chuàng)始人、音樂(lè)總監(jiān)、樂(lè)團(tuán)首席指揮程壽昌老先生應(yīng)邀來(lái)到常外，指導(dǎo)管樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手們排練。

《匈牙利小狂想曲》和《Time to Say Goodbye》的優(yōu)美旋律回蕩在排練房。程老師向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了樂(lè)隊(duì)演奏中音準(zhǔn)的重要性，而吹奏方法也較個(gè)人獨(dú)奏有所不同：所有人的吹奏方法都要統(tǒng)一，要關(guān)注樂(lè)譜上的“表情符號(hào)”，才能演奏出樂(lè)曲的韻味。

樂(lè)手們?cè)诔汤蠋煹闹笇?dǎo)下不斷調(diào)整，不斷嘗試體驗(yàn)，大家都沉浸在音樂(lè)的世界里。

美好的時(shí)光總是那么短暫，下午，當(dāng)程老先生要離開(kāi)時(shí)，大家都報(bào)以熱烈的掌聲，代表著大家對(duì)這位年過(guò)八旬老人的無(wú)盡感激與深深敬意。

九（7）班 王一堯

我提前10分鐘到了排練廳。6點(diǎn)鐘，老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室，同學(xué)們都安靜了下來(lái)。老師用10分鐘讓同學(xué)們調(diào)音。調(diào)音之后，老師讓大家一起吹，低音樂(lè)器將聲音推給中音樂(lè)器，中音樂(lè)器又將聲音推給高音樂(lè)器，聲音層層疊加產(chǎn)生的共振使墻壁都仿佛在震動(dòng)。老師聽(tīng)了似乎還算滿意，接著，開(kāi)始了樂(lè)曲的排練。

每一位同學(xué)都在認(rèn)真地演奏?！段液臀业淖鎳?guó)》的小號(hào)旋律回蕩其中，其他樂(lè)器默契配合，使樂(lè)曲更加富有情感，節(jié)奏鮮明。

八（10）班 孟瀾釗

讓我印象最深刻的，是這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的那次演出。那次演出不僅是“藝術(shù)節(jié)”的開(kāi)幕式，同時(shí)也是慶祝新中國(guó)成立七十周年的一份獻(xiàn)禮。

朱老師的指揮棒就像一根神奇的魔法棒，指到哪個(gè)聲部，哪個(gè)聲部就奏出優(yōu)美的旋律，或歡快，或憂傷，或強(qiáng)烈，或輕柔。木管的輕巧，銅管的深沉，打擊樂(lè)的強(qiáng)勁有力，交織在一起，譜出一曲又一曲華美的樂(lè)章！

九（7）班 趙潘品翰

我緊緊握著手中的雙簧管，汗水浸濕了衣襟。思緒在此刻攪成一團(tuán)亂麻，滿腦子都是我在樂(lè)團(tuán)的首次solo。吹錯(cuò)了怎么辦？給老師留下不好的印象怎么辦？就在我沉浸在自己的世界里時(shí)，旁邊的學(xué)長(zhǎng)輕輕拍了拍我的肩膀，笑了笑，說(shuō)道：“把漸強(qiáng)漸弱做出來(lái)，放心大膽吹，別緊張?！蔽疑钗豢跉猓瑴?zhǔn)確飽滿地吹出了第一個(gè)音，緊接著，一串串流暢優(yōu)美的音符，從管中傾瀉而出，與其他樂(lè)器和諧地交融，直到最后一個(gè)音落下。對(duì)上老師含笑的眼睛，我心中是欣喜而感動(dòng)的。

七（14）班 陳伊墨