姜士冬

寫什么

列寧曾說：“兒童的本性是愛聽美妙的童話的?！?/p>

親愛的同學們，今天我們就來親自動筆寫一寫童話。童話是什么呢？如果我們翻開《現(xiàn)代漢語詞典》，里面對童話是這樣解釋的：它是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合兒童欣賞的故事。

我們知道了，童話首先是在講述一個故事，不過這個故事里充滿了夸張和想象。讓我們再來看看《辭?！分惺侨绾谓忉屚挼模和捠峭ㄟ^想象、幻想和夸張來塑造藝術形象的，童話反映生活，增進兒童性格的成長。

由此我們又知道了，童話是反映生活的，是帶有一定價值和意義的，兒童需要從童話中學會分享、愛、包容、互助等美好品質。童話可以促進兒童的健康成長。

想想我們之前讀過的童話，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等等，大多語言都是通俗易懂的。童話不會使用非常拗口、晦澀的成語或詞語來刁難同學們，所以大家放心大膽地寫，用最簡單的語言文字，照樣可以寫出最美妙的童話來喲！

再來回想一下我們曾讀過的一篇童話——《小紅帽》，我們不難發(fā)現(xiàn)，童話里的狼外婆竟然同人類一樣會說話。其實，這是采用了“擬人”的修辭手法，即賦予鳥獸魚蟲、花草樹木以生命，讓它們具有人的思想感情和行為等。在童話中，擬人是常見的一種寫作手法，同學們在寫童話之前，一定要掌握這種寫作方法喲。

如何寫

那到底該如何寫童話呢？別急，讓我們先來看看課本上的習作要求。課本給了我們九個詞語，分別是：國王、黃昏、廚房、啄木鳥、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河邊。通過這九個詞語，我們可以發(fā)揮想象，寫出一篇童話故事來。

我們先來把這九個詞語分類，這樣可以讓我們思路清晰，更好地發(fā)揮想象。它們大體可以被分為三大類，分別是：時間、地點、人物。

時間：黃昏、冬天、星期天

地點：廚房、森林超市、小河邊

人物：國王、啄木鳥、玫瑰花（物）

分完類后，讓我們展開聯(lián)想和想象。首先，這應該是關于國王的一篇童話，故事應該是發(fā)生在冬天的某個星期天的黃昏時刻，國王可能獨自一人來到了小河邊，也可能是去森林超市，他來這里的目的是什么呢？可能是為了尋找一朵玫瑰花或者一只啄木鳥，為什么要尋找這些呢？可能他的小公主生了病，嘴里念叨著玫瑰花或啄木鳥。由于國王心疼自己的小公主，便來尋找。

也有可能是國王打算親自為小公主做一頓豐盛的晚餐，正當在廚房里忙得不可開交的時候，突然暈倒，一直昏迷不醒。巫師說只有去森林超市買來藍色的玫瑰花，再讓七色啄木鳥從小河邊啄一滴河水，然后在冬天的星期天的黃昏，讓小公主將玫瑰花碾碎，把河水滴進去，再讓國王服下，這樣國王就能醒來了。

其實，通過閱讀這九個詞語，我們有太多的故事可以去寫，在童話世界里，什么都有可能發(fā)生，只要你有足夠多的想象，甚至可以把國王想象成一朵玫瑰花，或者是一只啄木鳥。不過，一定不能忘記一件事，那就是我們所編寫的童話，要有所表達。例如我上面舉的兩個例子，都是在表達父女親情，不能言之無物。

同學們，快快展開你們的想象，去編寫一篇美妙的童話故事吧！