劉恩濤，王 華，呂曉霞，陳 波，張 成，陳 剛

（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）a.海洋學(xué)院；b.資源學(xué)院，武漢 430074）

0 引言

高校實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的重要基地，是培養(yǎng)高素質(zhì)科研人才、產(chǎn)出創(chuàng)新性成果的重要平臺(tái)［1］。一流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高校綜合改革和“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容，是體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力和學(xué)科建設(shè)水平的重要標(biāo)志［2］。隨著我國(guó)科教興國(guó)和“雙一流”戰(zhàn)略的實(shí)施，高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量和規(guī)?？焖贁U(kuò)大，尤其是以超凈實(shí)驗(yàn)室為代表的一流實(shí)驗(yàn)室數(shù)量快速增長(zhǎng)，給實(shí)驗(yàn)室安全管理帶來(lái)了巨大的壓力和挑戰(zhàn)［2-3］。不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)室所面臨的安全要素差異較大，潛在的安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)復(fù)雜多樣。盡管?chē)?guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室在儀器設(shè)備、硬件配置上得到了顯著改善，但在實(shí)驗(yàn)室安全管理、安全培訓(xùn)方面積累經(jīng)驗(yàn)有限，導(dǎo)致高?；瘜W(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)，造成較大的人員傷亡和國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失［4-5］。

化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室是一種特殊的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是精確測(cè)定超低含量元素及同位素組分的重要平臺(tái)，對(duì)空氣中顆粒物、溫度、壓力、濕度等環(huán)境要素都有很高要求，從而確保實(shí)驗(yàn)室保持很高的潔凈度。相較于其他實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)相對(duì)封閉的空間，儲(chǔ)備的危險(xiǎn)性試劑及高壓氣體類(lèi)型更多，安全隱患也更多；而且還配備有較多貴重精密儀器，實(shí)驗(yàn)儀器開(kāi)放程度高，安全管理難度較大，若安全管理不到位便容易觸發(fā)安全事故［6-9］。例如，2010 年1 月美國(guó)得克薩斯州理工大學(xué)化學(xué)與生物化學(xué)系實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了爆炸，導(dǎo)致1 名畢業(yè)生失去了3 根手指并嚴(yán)重?zé)齻?018 年12 月印度班加羅爾Manoj Kumar研究員在高壓氫氣瓶爆炸中喪生。近年來(lái)國(guó)內(nèi)化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室氣體爆炸、火災(zāi)、激光輻射等安全事故時(shí)有發(fā)生，危及師生人身安全并對(duì)公共安全造成威脅［4］。在國(guó)家“雙一流”建設(shè)支持下，我國(guó)超凈實(shí)驗(yàn)室規(guī)模勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，如何確保實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行，構(gòu)建完善的安全管理體系，創(chuàng)建安全和諧校園，已成為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作的重要內(nèi)容［10-12］。

昆士蘭大學(xué)（University of Queensland）始建于1909 年，是世界50 強(qiáng)名校，享譽(yù)全球的高等科研學(xué)府，是澳大利亞最大、最有聲望的大學(xué)之一。昆士蘭大學(xué)同位素化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建于20 世紀(jì)90 年代，是國(guó)際上最先進(jìn)的化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室之一，具有長(zhǎng)達(dá)30 余年的超凈實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)［13-14］。通過(guò)對(duì)昆士蘭大學(xué)安全管理體系系統(tǒng)研究和介紹，并結(jié)合國(guó)內(nèi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，探討如何構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)室安全體系，從而為提高我國(guó)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平提供借鑒。

1 化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)及安全管理主要內(nèi)容

1.1 化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)

超凈實(shí)驗(yàn)室，也稱(chēng)為無(wú)塵實(shí)驗(yàn)室或超凈間。超凈實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)室空氣中顆粒物、污染物、溫度、濕度、室內(nèi)壓力、氣流速度、氣流分布、噪聲振動(dòng)、清潔度、靜電都有嚴(yán)格的控制范圍［10］。無(wú)論外部空氣如何變化，超凈實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部都能保持標(biāo)準(zhǔn)要求的清潔度、濕度、溫度和壓力等［15］。超凈實(shí)驗(yàn)室可進(jìn)一步分為化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室、生物超凈實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室等類(lèi)型，其中以化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室最為常見(jiàn)?；瘜W(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室要求實(shí)驗(yàn)室潔凈度達(dá)到千級(jí)以上，其潔凈程度與一類(lèi)切口無(wú)菌手術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)。具體參數(shù)包括換氣次數(shù)大于50 次/h，新風(fēng)量大于30 m3/h，不大于0.5 μm粒徑的塵埃粒子數(shù)量控制在3 500 個(gè)/m3以下，微塵數(shù)量被嚴(yán)格控制在1 000 個(gè)/m3以?xún)?nèi)，溫度（22 ±2）℃，濕度55 ±5%，潔凈區(qū)域的壓力要高于非潔凈區(qū)域的壓力等。超凈實(shí)驗(yàn)室為一個(gè)相對(duì)封閉的系統(tǒng)，其中空氣過(guò)濾系統(tǒng)由空調(diào)機(jī)組、過(guò)濾系統(tǒng)和進(jìn)排風(fēng)通道等組成，氣流經(jīng)過(guò)初效、中效、高效過(guò)濾后，將空氣中粉塵、鉛元素等過(guò)濾掉，從而達(dá)到凈化空氣的目的。化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室提供的水需要經(jīng)過(guò)二級(jí)甚至三級(jí)凈化，得到電阻率為18.2 MΩ·cm 的去離子水。實(shí)驗(yàn)室用于化學(xué)處理的各類(lèi)酸（鹽酸、硝酸、氫氟酸）都需要經(jīng)過(guò)至少兩次蒸餾。此外，實(shí)驗(yàn)室所用的實(shí)驗(yàn)耗材，都需要經(jīng)過(guò)多次高溫酸洗。通過(guò)以上途徑，最大程度控制空氣、水源、酸、實(shí)驗(yàn)耗材等途徑帶來(lái)的污染，確保實(shí)驗(yàn)室極低的本底，從而實(shí)現(xiàn)高精度測(cè)試低含量或超低含量元素濃度及同位素組成。例如，昆士蘭大學(xué)同位素地球化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室Pb同位素的本底為15 ×10-12，因而可以精確確定Pb同位素含量?jī)H幾十個(gè)（×10-8）的方解石脈體形成年代［16］。此外，化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)備的危險(xiǎn)性試劑及高壓氣體類(lèi)型很多，而且還配備有較多貴重精密儀器，實(shí)驗(yàn)儀器開(kāi)放程度高，安全管理難度較大。

1.2 化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室安全管理主要內(nèi)容

（1）化學(xué)試劑安全?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)樣品溶解、化學(xué)分離過(guò)程中會(huì)接觸到多種化學(xué)試劑，例如硝酸、鹽酸、氫氟酸、氨水、實(shí)驗(yàn)試劑等。而這些實(shí)驗(yàn)試劑大多有毒有害，并具有較強(qiáng)的腐蝕性，其中以氫氟酸最為突出。氫氟酸不僅對(duì)皮膚具有腐蝕作用，而且氟離子進(jìn)入血液或組織內(nèi)可與其鈣鎂離子結(jié)合導(dǎo)致骨骼鈣化，攝入1.5 g 氫氟酸甚至?xí)氯怂劳觥；瘜W(xué)及實(shí)驗(yàn)試劑在采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用、廢棄的過(guò)程中，如果措施不當(dāng)，都可能發(fā)生安全事故。

（2）水電氣安全?；瘜W(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室往往設(shè)置多個(gè)化學(xué)處理間，同時(shí)配備較多的質(zhì)譜分析設(shè)備，對(duì)水電氣配備帶來(lái)一定挑戰(zhàn)。例如實(shí)驗(yàn)耗材在清洗過(guò)程中，需要將熱臺(tái)加熱至350 ℃并持續(xù)6 h，如果沒(méi)有按時(shí)關(guān)掉熱臺(tái)便可能觸發(fā)火災(zāi)。大型儀器操作不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致設(shè)備故障或電路短路，觸發(fā)火災(zāi)。大型儀器在使用過(guò)程中往往需要冷卻水冷卻，一旦發(fā)生漏水便會(huì)引起安全事故。除此之外，化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室質(zhì)譜儀器使用氫氣、氮?dú)?、氦氣、氬氣、氧氣等壓縮氣體，這些氣體存儲(chǔ)于鋼瓶中，在搬運(yùn)、存儲(chǔ)、使用過(guò)程中都容易發(fā)生安全事故。尤其氫氣等可燃性氣體，操作不當(dāng)會(huì)引起爆炸。

（3）儀器安全?；瘜W(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室通常配置有多臺(tái)貴重精密儀器。例如，昆士蘭大學(xué)同位素地球化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室擁有2 臺(tái)多接收等離子體質(zhì)譜儀、3 臺(tái)四級(jí)桿等離子質(zhì)譜儀和2 臺(tái)激光剝蝕儀。這些大型設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)流程和實(shí)驗(yàn)操作都有嚴(yán)格的規(guī)定，而且對(duì)溫度、濕度、壓力、噪音等環(huán)境要素都有較高要求。大部分儀器開(kāi)放程度很高，由于操作不當(dāng)或疏忽大意都會(huì)導(dǎo)致儀器受損，并誘發(fā)火災(zāi)、漏水等安全事故。

（4）輻射安全。激光等設(shè)備如果使用不當(dāng)會(huì)對(duì)人們的眼睛和皮膚造成嚴(yán)重傷害，甚至引起火災(zāi)、電擊、燙傷等嚴(yán)重人身危害。放射性藥品如果放置不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生各類(lèi)輻射，對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。放射性廢棄物如果處置不當(dāng)還會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染。

2 昆士蘭大學(xué)安全管理組織架構(gòu)體系

澳大利亞是世界高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)師生安全尤為重視［9，13］。昆士蘭大學(xué)根據(jù)《2011 年昆士蘭州工作健康和安全法》，學(xué)校成立了職業(yè)健康和安全委員會(huì)（Occupational Health and Safety Committees），受校長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)和合規(guī)委員會(huì)（Risk and Compliance Committee）和首席運(yùn)營(yíng)官（Chief Operating Officer）監(jiān)督，其主要職責(zé)為參與危險(xiǎn)評(píng)估、制定安全標(biāo)準(zhǔn)和政策。在學(xué)部、學(xué)院成立安全委員會(huì)分會(huì)，層層把關(guān)，逐級(jí)管理，負(fù)責(zé)健康與安全事務(wù)管理、討論與處置。學(xué)校由委員會(huì)主席、委員會(huì)執(zhí)行官、委員會(huì)秘書(shū)、安全主管）、管理部門(mén)負(fù)責(zé)人等組成，并由副校長(zhǎng)擔(dān)任委員會(huì)主席。在學(xué)部，由學(xué)部主任擔(dān)任主席，成員包括管轄學(xué)院的安全主管、分委員會(huì)秘書(shū)等。學(xué)院成立學(xué)院安全委員會(huì)分會(huì)，院長(zhǎng)作為第一安全負(fù)責(zé)人，其成員包括分管副院長(zhǎng)、安全主管、各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人等，共計(jì)10 余人。學(xué)校、學(xué)部、學(xué)院三級(jí)職業(yè)健康和安全委員會(huì)由各級(jí)安全主管銜接，隨時(shí)向上級(jí)委員會(huì)報(bào)告突發(fā)安全狀況，定期組織安全培訓(xùn)和講座，營(yíng)造健康與安全的文化氛圍。

實(shí)驗(yàn)室其安全管理工作受學(xué)院職業(yè)健康和安全委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，由安全主管提供具體的監(jiān)督和指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理為實(shí)驗(yàn)室第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、安全監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估。實(shí)驗(yàn)室出了安全問(wèn)題，小則整改評(píng)估，大則實(shí)驗(yàn)室關(guān)閉，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理被解雇。昆士蘭大學(xué)職業(yè)健康和安全委員會(huì)構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)室HSW（Health，Safety and Wellness）管理體系，并制定了詳細(xì)的安全管理細(xì)則（PPL 2.10.03 Health，Safety and Wellness Policy）。在組織架構(gòu)方面，學(xué)校擁有一支專(zhuān)業(yè)的管理隊(duì)伍，從各級(jí)安全主管到實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理，都為熟悉實(shí)驗(yàn)室管理的專(zhuān)業(yè)人員，為實(shí)驗(yàn)室提供技術(shù)、管理、服務(wù)的專(zhuān)業(yè)支撐。

3 昆士蘭大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)機(jī)制

3.1 建立全員培訓(xùn)制度

昆士蘭大學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施嚴(yán)格的安全培訓(xùn)及準(zhǔn)入制度。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，無(wú)論是管理人員、教師、學(xué)生、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者還是志愿者，都必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，達(dá)到要求后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。即便是具有工作經(jīng)驗(yàn)的研究人員，也需要按部就班完成相關(guān)安全培訓(xùn)，通過(guò)考核后方可獲得準(zhǔn)入資格（見(jiàn)圖1）。

圖1 昆士蘭大學(xué)嚴(yán)格全面的安全培訓(xùn)流程

3.2 培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化

昆士蘭大學(xué)安全培訓(xùn)內(nèi)容全面系統(tǒng)，首先要完成年度防火安全培訓(xùn)、一般工作場(chǎng)所安全培訓(xùn)、常規(guī)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、常規(guī)工作間安全培訓(xùn)、化學(xué)安全培訓(xùn)、高壓氣體安全培訓(xùn)。如果受培訓(xùn)的師生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)用到生物樣品、激光儀器等，還需要完成對(duì)應(yīng)的生物安全培訓(xùn)、激光輻射安全培訓(xùn)（見(jiàn)圖1）等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在完成以上安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，方可申請(qǐng)化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)。完成化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)后，成績(jī)合格并經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，方可獲得準(zhǔn)入權(quán)限。

3.3 培訓(xùn)形式多樣化

昆士蘭大學(xué)安全培訓(xùn)形式多樣，包括線(xiàn)上考核培訓(xùn)、安全培訓(xùn)班和線(xiàn)下培訓(xùn)3 種形式。線(xiàn)上培訓(xùn)需要學(xué)員自主在網(wǎng)上完成課程學(xué)習(xí)后，申請(qǐng)網(wǎng)上考核，考試成績(jī)80 分以上合格，成績(jī)不達(dá)標(biāo)可申請(qǐng)補(bǔ)考。昆士蘭大學(xué)年度防火安全培訓(xùn)、一般工作場(chǎng)所安全培訓(xùn)、常規(guī)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、化學(xué)安全培訓(xùn)、高壓氣體安全培訓(xùn)、激光輻射安全培訓(xùn)均采用線(xiàn)上培訓(xùn)的方式。此外，學(xué)院安全主管會(huì)定期舉辦安全培訓(xùn)班，傳授系統(tǒng)的安全理論知識(shí)，并給每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)，詳細(xì)介紹日常工作安全要求、緊急情況下應(yīng)急處理、安全工作流程等。超凈實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)由實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理直接負(fù)責(zé)，采用線(xiàn)下培訓(xùn)“一對(duì)一”的形式開(kāi)展（見(jiàn)圖1）。

3.4 化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)系統(tǒng)全面

完成線(xiàn)上考核培訓(xùn)和安全培訓(xùn)班之后，培訓(xùn)學(xué)員需要進(jìn)行更為嚴(yán)格的化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，其培訓(xùn)內(nèi)容包含安全防護(hù)培訓(xùn)、基本安全規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)操作程序、危害培訓(xùn)、廢棄物管理等：①安全防護(hù)培訓(xùn)。化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室存儲(chǔ)較多的危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)試劑，因而對(duì)個(gè)人防護(hù)裝置和實(shí)驗(yàn)著裝要求有較高要求。培訓(xùn)中詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)服、不同類(lèi)型護(hù)目鏡、不同類(lèi)材質(zhì)手套的使用方法和使用環(huán)境。例如，在使用氫氟酸時(shí)，需要實(shí)驗(yàn)人員佩戴雙層手套，而且外層手套為耐氫氟酸橡膠手套。②基本安全規(guī)范。詳細(xì)介紹緊急狀況下的應(yīng)急處理預(yù)案，告知急救箱、緊急淋浴裝置位置及使用方法、緊急洗眼臺(tái)位置、緊急撤離路線(xiàn)、緊急電話(huà)手冊(cè)、緊急情況下應(yīng)對(duì)方案等。③標(biāo)準(zhǔn)操作程序。詳細(xì)介紹化學(xué)處理及實(shí)驗(yàn)耗材清洗過(guò)程，介紹高速離心機(jī)、激光、加熱板、烘箱、去離子水機(jī)器、質(zhì)譜儀的安全使用規(guī)范，告知高壓氣體使用方法。④危害培訓(xùn)。目的在于如何在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)將其危害或者損失降到最低，其主要內(nèi)容包括：確定潛在危害、建立危害控制和執(zhí)行危害控制手段等內(nèi)容。⑤廢棄物管理。告知各種化學(xué)、電池廢棄物處理流程。⑥防污染措施。介紹超凈實(shí)驗(yàn)室對(duì)于著裝、樣品、防護(hù)的特殊要求。例如，樣品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前需要擦掉表面灰塵、盡量杜絕粉末樣品、隨時(shí)關(guān)門(mén)、完成一項(xiàng)操作后需更換手套等防交叉污染措施。

3.5 安全培訓(xùn)常態(tài)化

學(xué)校所有實(shí)驗(yàn)室都實(shí)行準(zhǔn)入制度，每項(xiàng)安全培訓(xùn)都有對(duì)應(yīng)的有效期，逾期需要重新培訓(xùn)。例如，防火安全培訓(xùn)有限期1 年，一般公共場(chǎng)所培訓(xùn)有效期2 年。當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，例如實(shí)驗(yàn)室新增貴重儀器或新類(lèi)別危險(xiǎn)試劑時(shí)，都需要組織實(shí)驗(yàn)人員補(bǔ)充安全培訓(xùn)，告知安全隱患、使用方法和應(yīng)急預(yù)案。此外，師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，若沒(méi)有按照規(guī)定穿戴防護(hù)裝備，或沒(méi)有按照實(shí)驗(yàn)規(guī)則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理有權(quán)取消其進(jìn)入權(quán)限，通過(guò)再次培訓(xùn)和考核后方可進(jìn)入（見(jiàn)圖1）。

4 昆士蘭大學(xué)日常安全管理舉措

4.1 安全標(biāo)識(shí)和防護(hù)裝備

學(xué)校實(shí)驗(yàn)大樓及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，安全標(biāo)識(shí)種類(lèi)多樣，張貼于醒目位置（見(jiàn)圖2）。實(shí)驗(yàn)室中存儲(chǔ)的所有溶劑、樣品、稀釋液和緩沖液，均張貼有詳細(xì)的安全標(biāo)志，提醒實(shí)驗(yàn)人員注意安全防范，標(biāo)注內(nèi)容包括：危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)、防護(hù)措施、樣品名稱(chēng)、濃度、使用人、日期等信息（見(jiàn)圖2）。例如，對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用的氫氟酸、硝酸和鹽酸分別張貼紅色、黃色和綠色標(biāo)簽條，而去離子水使用藍(lán)色標(biāo)簽條，一目了然，起到警示或提示作用。

圖2 昆士蘭大學(xué)安全標(biāo)識(shí)示例

同位素超凈實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)裝備齊全，供應(yīng)充分。其防護(hù)設(shè)備主要包括身體防護(hù)（防酸堿服飾、防酸堿罩衣）、手部防護(hù)（乳膠手套、橡膠手套、防高溫手套、絕緣手套）、面部防護(hù)（防護(hù)面具、防毒面具）、眼部防護(hù)（常規(guī)護(hù)目鏡、防輻射護(hù)目鏡）、足部防護(hù)（防酸牛皮鞋、防滑絕緣鞋）、急救設(shè)施及物品（緊急淋浴器、急救樣品、緊急洗眼器、急救箱、緊急呼叫器等）、工作環(huán)境防護(hù)（煙霧探測(cè)器、火警裝置、氣體檢測(cè)報(bào)警器、滅火器、空氣過(guò)濾設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備等）。以上設(shè)備及防護(hù)用品都會(huì)定期保養(yǎng)或者維護(hù)，并標(biāo)注有效期限，確保防護(hù)設(shè)備安全有效。

4.2 安全責(zé)任及實(shí)驗(yàn)流程的審核

每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有明確的負(fù)責(zé)人，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)主要責(zé)任。此外，導(dǎo)師也是學(xué)生的安全負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全負(fù)責(zé)。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析以前，需要全面評(píng)估實(shí)驗(yàn)方案，明確潛在的安全因素，填寫(xiě)安全工作流程文件，安全工作流程文件需要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人或者授權(quán)人審批后，才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。此外，對(duì)涉及氫氟酸的實(shí)驗(yàn)，較其他類(lèi)型實(shí)驗(yàn)更具有危險(xiǎn)性，在操作員沒(méi)有相關(guān)使用經(jīng)驗(yàn)的情況下，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人會(huì)委派技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

4.3 嚴(yán)格實(shí)行門(mén)禁和登記制度

學(xué)校所有的實(shí)驗(yàn)室均實(shí)行門(mén)禁制度，只有取得實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)后方可獲得準(zhǔn)入權(quán)限。門(mén)禁制度的優(yōu)勢(shì)在于每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人均有準(zhǔn)確的記錄。門(mén)禁制度的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于，可以有區(qū)別的限定不同身份的師生的準(zhǔn)入時(shí)間。昆士蘭大學(xué)規(guī)定學(xué)生只能在工作日工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，而固定實(shí)驗(yàn)人員具有全天候的準(zhǔn)入權(quán)限。對(duì)危險(xiǎn)品、放射性藥品、儀器使用實(shí)行登記制度，需要注明使用人、使用時(shí)間、樣品情況等等，確保藥品及儀器使用情況有記錄可查。

4.4 意外事故防范

學(xué)校編制了實(shí)驗(yàn)室安全指導(dǎo)手冊(cè)，其內(nèi)容覆蓋緊急情況處置方法、火災(zāi)、危險(xiǎn)品、電器安全等內(nèi)容。在指導(dǎo)手冊(cè)，還制定了具有操作性的應(yīng)急預(yù)案。實(shí)驗(yàn)室存在安全隱患的地方均貼有應(yīng)急預(yù)案，詳細(xì)介紹遇到緊急情況的處理方式、聯(lián)系人、聯(lián)系方式等（見(jiàn)圖3）。

圖3 昆士蘭大學(xué)應(yīng)急預(yù)案相關(guān)信息

當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員只需要按照安全標(biāo)識(shí)上的流程積極應(yīng)對(duì)，不會(huì)產(chǎn)生慌亂。為了防范意外事故，學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)禁獨(dú)自1 人在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)工作”的原則，以降低在實(shí)驗(yàn)過(guò)程的發(fā)生安全隱患的概率。定期舉辦消防演習(xí)和安全培訓(xùn)。學(xué)校安全部門(mén)全年每天24 h 待命，定期校園巡邏，可以在危險(xiǎn)發(fā)生的第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，處理應(yīng)急事件。

5 對(duì)我國(guó)高校化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的啟示

我國(guó)實(shí)驗(yàn)室安全工作不斷加強(qiáng)，2020 年7 月教育部頒布《關(guān)于做好2020 年度高等學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全工作的通知》文件，要求各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。各大高校實(shí)驗(yàn)室也建立較為完善的管理體系，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全教育也開(kāi)展了大量的嘗試［16-17］。不過(guò)對(duì)比昆士蘭大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的重視程度、培訓(xùn)制度、檢查制度和安全文化，不可否認(rèn)還存在一定的差距［4］。通過(guò)對(duì)昆士蘭大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全體系的研究，給我國(guó)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作以下啟示。

5.1 建立專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍，構(gòu)建完整的安全管理體系

昆士蘭大學(xué)配置了專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)安全管理隊(duì)伍，將實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍與學(xué)術(shù)研究系列區(qū)別開(kāi)來(lái)，并提供相對(duì)應(yīng)的晉升途徑。而超凈實(shí)驗(yàn)室較普通實(shí)驗(yàn)室，安全管理措施更為嚴(yán)格。從事超凈實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)驗(yàn)員需要具備3 年以上的超凈實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)類(lèi)超凈實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)教師還需要具備分析化學(xué)或?qū)嶒?yàn)化學(xué)專(zhuān)業(yè)背景。我國(guó)目前在這方面比較欠缺，其主要原因在于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理人員的匱乏。此外，昆士蘭大學(xué)構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)室HSW管理體系，將人員健康、安全制度與工作環(huán)境相結(jié)合的綜合管理體系。實(shí)驗(yàn)室管理工作中責(zé)權(quán)利清晰，實(shí)驗(yàn)室一旦發(fā)生安全監(jiān)管失誤，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人便需要承擔(dān)相應(yīng)的安全責(zé)任。該管理體系對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室改革和規(guī)范化進(jìn)程具有重要的借鑒意義。

5.2 建立嚴(yán)格全面的培訓(xùn)制度，完善監(jiān)督和再培訓(xùn)機(jī)制

昆士蘭大學(xué)設(shè)置了系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)體系，采用線(xiàn)上考核培訓(xùn)、安全培訓(xùn)班和線(xiàn)下培訓(xùn)3 種形式。超凈實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)門(mén)類(lèi)多達(dá)10 種，持續(xù)時(shí)長(zhǎng)約15 天，將實(shí)踐培訓(xùn)與理論培訓(xùn)相結(jié)合，而且實(shí)踐培訓(xùn)所占比重高。而我國(guó)大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)都主要依賴(lài)于理論課程及其考核，對(duì)實(shí)踐培訓(xùn)的力度不夠，且在實(shí)踐環(huán)節(jié)很難做到一對(duì)一的示范指導(dǎo)，導(dǎo)致受訓(xùn)學(xué)生很難將實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中。昆士蘭大學(xué)給每項(xiàng)培訓(xùn)均設(shè)置有效期，超期需要再次培訓(xùn)。昆士蘭大學(xué)建立有效的實(shí)驗(yàn)安全監(jiān)督制度，實(shí)驗(yàn)人員獲得準(zhǔn)入后如果違反相關(guān)安全操作規(guī)范的行為，需要再次培訓(xùn)獲得新的準(zhǔn)入權(quán)限。

5.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)流程管理和安全防護(hù)，營(yíng)造“安全第一”的實(shí)驗(yàn)室文化

昆士蘭大學(xué)將實(shí)驗(yàn)安全管理貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，在所有環(huán)節(jié)都將安全放在第1 位。針對(duì)每項(xiàng)常規(guī)實(shí)驗(yàn)設(shè)置流程文件，實(shí)現(xiàn)流程化管理。在每個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)室以前，首先填寫(xiě)安全工作流程文件，說(shuō)明防污染措施，制定應(yīng)急預(yù)案。流程文件經(jīng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人評(píng)估后，方可開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，若實(shí)驗(yàn)室一旦有突發(fā)情況立刻匯報(bào)。始終如一的將安全放在第1 位，才能營(yíng)造“安全第一”的實(shí)驗(yàn)室文化氛圍。而我國(guó)目前對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的流程管理控制較少，培訓(xùn)對(duì)象并未將安全意識(shí)貫穿于今后的實(shí)驗(yàn)工作中，久而久之便會(huì)放松警惕［12，17］。此外，有別于普通實(shí)驗(yàn)室，超凈實(shí)驗(yàn)室對(duì)安全防護(hù)設(shè)施要求較高，也要求每位實(shí)驗(yàn)人員必須按照規(guī)定穿戴防護(hù)裝備。

5.4 實(shí)行門(mén)禁權(quán)限控制，建立網(wǎng)絡(luò)信息化管理平臺(tái)

我國(guó)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中對(duì)儀器硬件關(guān)注較多，而網(wǎng)絡(luò)信息化管理相對(duì)滯后［18］。應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)信息化管理平臺(tái)，嚴(yán)格門(mén)禁管理，對(duì)于非實(shí)驗(yàn)室固定人員，原則上只允許在工作日工作時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)禁未經(jīng)培訓(xùn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格遵守“嚴(yán)禁獨(dú)自1 人在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)工作”原則，從而降低在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生安全隱患的概率。同時(shí)，建立化學(xué)試劑、放射性藥品申購(gòu)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)化學(xué)試劑、放射性藥品的動(dòng)態(tài)變化，詳細(xì)掌握其使用情況。通過(guò)信息化建設(shè)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平和效率，將實(shí)驗(yàn)室安全管理水平推向新的高度。

6 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全管理是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容，在雙一流建設(shè)背景下實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。通過(guò)昆士蘭大學(xué)化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)的分享，可以看出化學(xué)超凈實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的特殊性、復(fù)雜性和艱巨性。唯有建立專(zhuān)業(yè)化的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，嚴(yán)格實(shí)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)考核制度，狠抓日常實(shí)驗(yàn)流程管理和安全防護(hù)，細(xì)水長(zhǎng)流地推進(jìn)安全文化建設(shè)，才能將安全工作落到實(shí)處。實(shí)驗(yàn)室安全管理是個(gè)長(zhǎng)期的綜合的系統(tǒng)工程，在汲取國(guó)外知名實(shí)驗(yàn)室安全管理的工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，穩(wěn)步提升我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。