賴志平

摘要：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文通常要求對(duì)特定的事物來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并提出解決問題的方法。寫作過程是分析論證和提出解決方案的過程。主要體現(xiàn)在分析的深度和論證的嚴(yán)謹(jǐn)性，可以更好地體現(xiàn)出學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，本文對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文進(jìn)行探討，分析其論證的方法。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文;分析;論證

在高考語文學(xué)科中，作文得分約占試卷成績(jī)的三分之一，根據(jù)已知作文的特點(diǎn)，可以分為記敘文與議論文。從提供的作文材料來看，其想要表達(dá)意圖比較明顯，學(xué)生的寫作內(nèi)容大致相同。但任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文恰恰相反，其提供的內(nèi)容更貼近生活，這樣，學(xué)生就可以從事件的不同的角度來寫作，寫作形式比較靈活。

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的內(nèi)涵

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的核心是：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是近年來出現(xiàn)的一種新型的作文主題，與傳統(tǒng)作文相比，其選題內(nèi)容不再是隨機(jī)的，內(nèi)容也不再是抽象的，而是一種最貼近學(xué)生生活動(dòng)態(tài)的作文主題。通過對(duì)材料內(nèi)容的分析，學(xué)生可以選擇具體的事件進(jìn)行解釋和分析，這種作文在材料的選擇上更為多樣化，寫作范圍更為廣泛，在寫作中更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。與傳統(tǒng)作文相比，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文能更好地提高學(xué)生的寫作能力和個(gè)性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文與傳統(tǒng)作文的不同之處在于，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文能更好地體現(xiàn)學(xué)生的寫作特點(diǎn)，有效地避免了傳統(tǒng)作文中大多數(shù)類似文章的出現(xiàn)，在命題形式上，傳統(tǒng)作文的主題傾向于選擇一個(gè)角度來解釋和論證，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的主題更直觀，能為學(xué)生提供所所要完成的任務(wù)，解決問題的角度會(huì)更清晰。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的注意事項(xiàng)

1.仔細(xì)檢查材料，以降低出錯(cuò)率

首先，我們?cè)陂喿x作文時(shí)不應(yīng)該有先入為主的想法，在得到材料后，我們應(yīng)該冷靜下來，仔細(xì)復(fù)習(xí)問題。首先，我們應(yīng)該看材料的內(nèi)容和分類，從而對(duì)接下來要寫的文章的文體結(jié)構(gòu)和寫作方向有一個(gè)大致的輪廓。其次，再一次仔細(xì)閱讀給予的寫作材料，準(zhǔn)確獲取相關(guān)信息資料，通過深入分析和反思，制定出1～2篇作文的主題和目標(biāo)。最后，通過材料的表面敘述，去細(xì)細(xì)品味字里行間中透露出的本質(zhì)，找出其折射出的背后含義，并用有力的語言對(duì)其進(jìn)行討論。最終簡(jiǎn)明扼要地闡明寫作的觀點(diǎn)。在整個(gè)閱讀過程中，我們只需要仔細(xì)地復(fù)習(xí)問題，準(zhǔn)確地理解相關(guān)信息，從而大大減少不必要的錯(cuò)誤和損失。

2.深入分析，準(zhǔn)確確定課題

結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀后獲得的信息，確定所需的任務(wù)，然后通過題目準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，所寫的內(nèi)容也要圍繞題目的中心去寫。在寫作過程中，不要偏離主題的意義，如果全文不能表達(dá)意義，無論你的文章多么精彩，字面多么工整，都難以有一個(gè)好的評(píng)價(jià)。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的寫作風(fēng)格

通常，我們幾乎可以通過文章的標(biāo)題來判斷文章的質(zhì)量，這將決定人們是否能繼續(xù)閱讀文章的內(nèi)容。一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、有趣的標(biāo)題會(huì)讓人想繼續(xù)閱讀，因此，標(biāo)題中的字太長或太短，都是不可取的。寫第一段內(nèi)容時(shí)應(yīng)該盡可能的讓人眼前一亮，最好是新穎、有吸引力的。一般來說，它可以從描述性的句子、問題、詩句等開始，也可以從簡(jiǎn)單的更為平易近人這種自然的寫作方式開始，這在一定程度上會(huì)引起讀者的好奇心。另一種是直接指向文章的主題，直接表達(dá)文章的目的和意義。內(nèi)容要具體說明事件發(fā)生的原因、過程、結(jié)果，并用簡(jiǎn)體字說明事件發(fā)生的過程，具體內(nèi)容要要分清主次、詳略得當(dāng)。一般內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)該是完整和創(chuàng)新的，這個(gè)過程，如果文章中的文字沒有表現(xiàn)力或內(nèi)容不夠深刻，可能會(huì)導(dǎo)致其他人有繼續(xù)閱讀的動(dòng)力。最后，整篇文章的意圖必須是深刻而有意義的，例如，文章包含了人生哲學(xué)，或者可以反映當(dāng)前社會(huì)生活的豐富景象，或者從在解釋當(dāng)前事物的好處時(shí)，會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。結(jié)尾必須進(jìn)行頭尾呼應(yīng)，以深化主題，這樣的文章閱讀后也會(huì)更耐人尋味。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文論證方法

1.舉例論證，加強(qiáng)說服力

舉例法是一種有說服力的例子來證明自身的論點(diǎn)的有效性的方法，這種方法易于被學(xué)生掌握和廣泛使用，不需要很多技巧，也是最常見的一種論證形式。舉例論證一般分為敘例和析例兩個(gè)部分，敘例在前，整合事實(shí);析例在后，剖析道理。二者有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同呈現(xiàn)文章的主題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求需要對(duì)原材料進(jìn)行及時(shí)的演繹，因此最好少用繁例，多用點(diǎn)例。這樣，通過連接多個(gè)點(diǎn)例，可以將中心思想與提供的原材料主旨相呼應(yīng)，而且可以進(jìn)行排比段落，從而增強(qiáng)了文章的語言潛能，豐富了語言，從而吸引了閱讀人的注意。

2.引用論證，增添內(nèi)容內(nèi)涵

引文論證是一種以引用名言、諺語、詩歌等為基礎(chǔ)的論證觀點(diǎn)的方法，引用論證由兩個(gè)因素組成：第一，引用的論據(jù)要精準(zhǔn)正確;第二是對(duì)所引用的論證進(jìn)行剖析，從而和文航的整體內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。但是許多同學(xué)只注重對(duì)素材的積累，將這些引用到文章中時(shí)，就算“完成任務(wù)”了，往往很少對(duì)這些引用的論據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的分析，這就導(dǎo)致了“觀點(diǎn)加引語”的結(jié)果。這個(gè)很容易犯錯(cuò)誤的觀點(diǎn)需要學(xué)生去板正自己去克服，比如一些詩歌引用、名人名言引用、古詩詞的引用等。

但是，一般來說，學(xué)生可以在文章中添加許多顏色，即使他們使用最簡(jiǎn)單，最容易操作的直接引用，如果學(xué)生能夠理解這一論證方法，并善于引用，引用讀過的名詩名句作為文章的內(nèi)容脈絡(luò)，不僅可以充分展示主題，而且可以突出主題的深度和文化，使文章的語言更典雅迷人。

3.比較論證，讓主旨更為鮮明

比較論證是分析積極論證和消極論證的一種方法，否定錯(cuò)誤論證，在實(shí)踐中樹立正確的論證，只有通過比較才能有意識(shí)地區(qū)分好壞。無論是真是假，善與惡，美與丑，喜與悲還是實(shí)與虛，都可以揭示論證對(duì)象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而更加突出關(guān)于這篇文章的主題。學(xué)生在使用比較論證的方法時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是要比較要清楚鮮明，通過比較事物的特點(diǎn)，來凸顯自己的觀點(diǎn);二是要在字里行間之間表達(dá)自己的感情色彩;可以直接表達(dá)學(xué)生的意圖，給學(xué)生留下深刻的印象，從而獲得盡可能高的寫作發(fā)展水平。

總結(jié)

綜上所示，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，想寫出一篇讓人意猶未盡的文章，首先將要將其結(jié)構(gòu)的安排布置的清晰明白，其次要恰當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)用用論證方法，這是一篇好文章的前提。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文若是缺乏實(shí)例或論證薄弱，就好比照貓畫虎，只具形不具魂。同樣的，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文如果只有枯燥平淡的文字來敘述觀點(diǎn)，這樣的文章不能脫穎而出，只能“泯然眾人矣”。因此，只有掌握運(yùn)用豐富的論證方式，學(xué)會(huì)文章結(jié)構(gòu)的布置，才能將自己的文章大放異彩，凸顯自己的心路歷程。

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