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        不同性別年級青少年運動員心理健康水平對比研究

        2021-12-13 10:57:39彭潔予
        江蘇廣播電視報·新教育 2021年30期
        關(guān)鍵詞:心理健康青少年

        彭潔予

        摘要:采用自測健康量表(SRHMS)對某體校運動員進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:男生運動員在自測健康的身體狀況與器官功能、生理健康、正向情緒、自測健康總分上顯著高于女生運動員,初三年級的自測健康在認(rèn)知功能維度上低于其它年級。

        關(guān)鍵詞:青少年;運動員;心理健康

        前言

        青少年的心理健康問題一直是社會各界關(guān)注的重點,青少年時期是生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期,同時也是心理沖突、行為和情緒問題的高發(fā)階段[1],近年來對于青少年心理健康的研究很多,但對青少年運動員群體的研究卻不多,青少年運動員這一特殊群體的心理健康問題更是應(yīng)該被重視,他們的特殊成長環(huán)境使得他們的心理問題帶著自身的一些特點,這些與特殊成長壞境相關(guān)事件例如:比賽失利、訓(xùn)練效果不顯著、學(xué)業(yè)成績不佳、人際交往等,容易影響青少年運動員心理健康情況,世界衛(wèi)生組織WTO指出健康不僅僅是沒有疾病和虛弱,個體的健康應(yīng)該是生理、心理和社會各方面的健全狀態(tài)[2]。學(xué)者們對青少年運動員心理健康相關(guān)問題的研究通常采用癥狀自評量表(SCL-90)[3]、《心理健康診斷測驗》(MHT)[4],沒有學(xué)者采用自測健康量表(SRHMS)對青少年運動員的健康狀況進(jìn)行調(diào)查。按WTO對于健康的定義,自測健康量表(SRHMS)順應(yīng)最新的健康觀,能夠直觀、準(zhǔn)確地反應(yīng)健康的真正內(nèi)涵,該量表在國內(nèi)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用,調(diào)查人群包括:一般健康人群、軍人、大中專學(xué)生、特殊職業(yè)者等,并被證明該量表是一種有效地測量健康的手段[5]。因此,本研究采用自測健康量表對青少年運動員的健康狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查,從而更加全面的了解其身心健康情況。

        1調(diào)查對象與施測過程

        采用整群抽樣的方式對某體育運動學(xué)校的245名14歲以上的青少年運動員進(jìn)行調(diào)查,平均年齡(16.13±1.15),其中男生114名,女生129名。初二56名,初三64名,高一45名,高二32名,高三46名。以各個班級為單位,在各班教室由班主任說明填寫注意事項并分發(fā)問卷,要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況在45分鐘內(nèi)完成問卷,收回問卷245份,回收率100%。剔除無效問卷2份,其一因連續(xù)20道題答案相同而被篩除,其二因為漏寫一頁問卷而被篩除,最終保留有效問卷243份,問卷有效率為99.18%。

        2調(diào)查工具與統(tǒng)計方法

        2.1自測健康評定量表(Self-rated Health Measurement scale, SRHMS)

        該量表由許軍等人編制,適合我國國情和文化背景,本研究采用該量表的修訂版SRHMS V1.0,適用于14歲以上的普通人群。許軍等人對該量表進(jìn)行了信、效度檢驗,在一般人群中的重測信度為0.714,Cronbach α為0.870。因子分析產(chǎn)生的9個因子與理論結(jié)果一致[6]。

        2.2所有數(shù)據(jù)采用spss20.0軟件進(jìn)行錄入、統(tǒng)計分析,主要統(tǒng)計分析包括描述統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗、方差分析。

        3結(jié)果

        以性別、年級為自變量,自測健康各維度為因變量進(jìn)行二因素方差分析,結(jié)果可知,性別因素在身體狀況與器官功能(F=5.729,df=1,p<0.05)、自測生理健康(F=4.192,df=1,p<0.05)、正向情緒(F=5.187,df=1,p<0.05)、總分(F=4.288,df=1,p<0.05)上差異顯著,男生運動員均顯著高于女生運動員。不同年級少體校運動員僅在認(rèn)知功能上差異顯著(F=2.942,df=4,p<0.05),兩兩比較結(jié)果,初三與高一年級在自測健康認(rèn)知功能分維度上差異顯著(p=.032),初三年級顯著低于高一年級。

        4討論

        研究結(jié)果表明,不同性別青少年運動員在身體狀況與器官功能、生理健康、正向情緒、自測健康總分上存在顯著性差異,男生自測健康水平高于女生,二者的差別主要體現(xiàn)于生理健康、心理健康分維度身體狀況與器官功能和正向情緒上,男生和女生在社會健康上差別不顯著。孫波的研究結(jié)果也顯示女生運動員的心理健康水平較男生運動員差[7],身體狀況與器官功能相關(guān)的條目中男生和女生的得分差別主要集中在食欲、身體疲憊感上,女生對自身食欲和疲憊感的評分低于男生,進(jìn)入青春期的女生逐漸在意自己的外在形象,她們會通過飲食控制來適量地控制自己的體重,而男生的生理特點不同于女生,加上他們又是運動員,對能量的攝入要求更多,通常他們的食欲都好于女生,男生精力旺盛,同期的女生開始面對月經(jīng)初潮,女生會感覺到第二性征給自己帶來的不便,并且更容易感到累,由于受中國傳統(tǒng)文化的影響,男性被賦予的社會形象是獨立、自強(qiáng),而女性則更多地被賦予依賴、被動的特質(zhì),研究也發(fā)現(xiàn)女性對于自己成就期望比男性要低,男生運動員在“對自己有自信嗎?”的條目上得分高于女生,男生運動員表現(xiàn)得更加自信,女生對于“自己是否有信心”的得分低于男生也可能跟其認(rèn)知方式有關(guān),女生會表現(xiàn)的更加含蓄、謙虛。

        不同年級少體校運動員在自測健康的認(rèn)知功能這一分維度上差異顯著,表明年級是影響青少年運動員自測健康的因素之一,認(rèn)知功能所涉及的條目包括“您的記憶力怎么樣?”“您容易集中精神去做一件事情嗎?”“您思考問題或處理問題的能力怎樣?”初三階段的認(rèn)知功能在所有年級中是處于最低的,表明初三學(xué)生對自己的記憶力、注意集中能力等方面評價比較低,如前文提到,初三是一個敏感而特殊的時期,由因為其運動員的特殊身份,要同時兼顧到對文化課業(yè)的學(xué)習(xí)和日常訓(xùn)練比賽,相對于同齡非運動員群體更容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)相關(guān)能力如記憶力、注意集中能力評價低的傾向。

        5結(jié)論

        性別是影響青少年運動員自測健康的重要因素;年級是影響青少年運動員自測健康認(rèn)知維度的重要因素。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉賢臣,王鈞樂,于建春.高中生心理衛(wèi)生、健康行為及生活事件調(diào)查分析[J].中國行為醫(yī)學(xué)雜志,1993,2(1):37-40.

        [2]M.艾森克.心理學(xué)——一條整合的途徑[M].上海:華東出版社,2000:925.

        [3]李煌.青少年運動員與普通中學(xué)生心理健康狀況的對比分析與研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2003,37(2):148-151.

        [4]婁全亮.長春市青少年運動員心理健康狀況調(diào)查與分析[D].吉林體育學(xué)院,2010.

        [5]張曉穎.天津市大學(xué)生自測健康狀況及其影響因素研究[D].天津:天津醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文,2009:1-2.

        [6]徐軍,王斌會,胡敏燕等.自測健康評定量表的研制與考評[J].中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),2000,9(1):65.

        [7]孫波,盛紹增.青少年運動員心理健康的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].中國體育科技,2003,39(8):59-61.

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