尹畫
走進(jìn)浦東美術(shù)館的胡安·米羅展廳,我的視線被一群約摸三四歲的孩子們吸引了。他們席地而坐,面前是位西裝領(lǐng)帶、手拿iPad的老師,輕聲細(xì)語地講解著。
老師問:“你們是不是覺得自己也能畫出這樣的畫?”“我能!”“我也能!”米羅的畫乍看和兒童涂鴉差不多,難怪純真的孩子們自信滿滿。
老師打開iPad,挑出一幅畫,循循善誘:“你們有沒有發(fā)現(xiàn),米羅的畫中含有很多符號?!彼氖种竿A粼谝粋€“米”字形的符號上,問:“你們覺得這個符號像什么?”“像雪花”“像螺旋槳”“像救護(hù)車的標(biāo)志”……孩子們天馬行空。
老師繼續(xù)啟發(fā)道:“還像夜空中的什么啊?”“星星!”一個小男孩大聲叫道。
“對了?!崩蠋熤噶酥杆砗髩ι系漠?,正是iPad里剛剛展示的?!斑@幅畫,名叫《人物和鳥》。米羅呢,他在畫作中經(jīng)常會畫到自然界的東西,例如星星、太陽、小鳥。這些圖案在作品中不斷重復(fù),形成米羅獨(dú)特的符號美學(xué)。你們可以展開豐富的聯(lián)想,感受畫家對自然界的熱愛,記住畫家的特色哦?!?/p>
接著,老師將孩子們帶到《戴漂亮帽子的女人》畫作前?!澳銈冇變簣@里誰天天戴帽子???”幾個孩子不約而同叫道:“黃園長!”“對了,黃園長愛戴帽子。以后看見黃園長,你們一定會想起米羅的這幅畫,對嗎?”孩子們哄堂大笑,齊聲說:“對對對?!?/p>
………
繪畫之余,晚年的米羅還熱衷雕塑。展館內(nèi)開辟了一個雕塑區(qū)域,老師把孩子們領(lǐng)到一件怪異而抽象的青銅雕塑作品前?!跋癫幌褚粋€人的造型?”他用手比畫著,示意一些部位的形狀其實代表了頭部、胸部和兩條腿。又讓孩子們看雕塑的背面——竟然有一條長長的尾巴。
“你們發(fā)現(xiàn)背面像什么???”
一個孩子叫道:“小狗”。
老師豎起大拇指:“對了,這件作品的名字就叫《犬女》。正面是個女人,背面是只小狗,它的象征意義,是說人和物都是立體的,有多面性的?!?/p>
我羨慕這群孩子,從小就能走進(jìn)美術(shù)館培養(yǎng)審美能力。好的審美,能主導(dǎo)個人的日常選擇;你有怎樣的審美,就會有怎樣的人生。