孫曉宇

（吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院圖書(shū)館，吉林 吉林 132101）

1 茶文化與傳統(tǒng)空間

1.1 茶文化的意義和內(nèi)涵

茶文化是中華文化教育的一個(gè)重要組成部分，表現(xiàn)為物質(zhì)形態(tài)的茶的歷史文物、遺跡、茶書(shū)、茶畫(huà)、茶具、茶歌舞和茶藝表演等，表現(xiàn)為精神形態(tài)的，諸如茶德、茶道精神、以茶待客、以茶養(yǎng)廉、以茶養(yǎng)性等等。不管是生產(chǎn)還是文化發(fā)展機(jī)制中，茶都可以作為一種載體，進(jìn)而衍生出各類與茶相關(guān)的事物；而在這一過(guò)程中，人與人之間的各種理念與信仰也會(huì)交融，在不斷深入交流中逐漸形成了茶文化體系。

1.2 高校圖書(shū)館傳統(tǒng)空間建設(shè)的作用和需求

高校圖書(shū)館作為高校資源的管理中心和知識(shí)信息的傳播中心，在學(xué)校有著至關(guān)重要的地位，隨著圖書(shū)館服務(wù)模式的多元化與空間建設(shè)的多樣化，高校圖書(shū)館傳統(tǒng)文化空間應(yīng)運(yùn)而生，并在各大高校逐漸顯露重要地位，促進(jìn)與完善傳統(tǒng)空間建設(shè)能夠?qū)鹘y(tǒng)空間的功能性、宣傳度與文化氛圍最大化。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》《國(guó)家寶藏》等文化傳播類節(jié)目相繼登上熱搜，直觀地反映了人民群眾的這種現(xiàn)實(shí)需求，具體來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣，應(yīng)以本館傳統(tǒng)文化典藏資源為中心，在此基礎(chǔ)上結(jié)合傳統(tǒng)文化空間、傳統(tǒng)文化相關(guān)數(shù)字資源和文化閱讀推廣等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)有機(jī)融合，最終達(dá)到提升民眾文化素養(yǎng)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

1.3 高校圖書(shū)館傳統(tǒng)文化空間在推廣傳統(tǒng)文化中的重要價(jià)值

在十九大報(bào)告中也對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展寄予厚望，傳統(tǒng)文化與高校圖書(shū)館的結(jié)合，使得高校圖書(shū)館更具人文氣息和傳統(tǒng)韻味，也使得傳統(tǒng)文化歷久彌新，且與時(shí)俱進(jìn)，富有現(xiàn)代感。

可以舉辦的相關(guān)活動(dòng)，如：近幾年年輕人十分熱衷的漢服文化，以前漢服只會(huì)出現(xiàn)在電視劇里、小說(shuō)里以及影樓寫(xiě)真拍攝里，但是現(xiàn)在漢服已經(jīng)進(jìn)入到了我們的生活中，已經(jīng)成為了部分人的日常裝扮，漢服從一種精神文化融入到了現(xiàn)代社會(huì)生活中，是現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的喜歡、追溯，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，在本館的傳統(tǒng)文化空間中，已經(jīng)舉辦了多次的漢服文化相關(guān)講座和宣講活動(dòng)，獲得了師生的熱情參與和高度好評(píng)；再如琴棋書(shū)畫(huà)這些儒雅并且陶冶情操的傳統(tǒng)文化，本館在每周五下午會(huì)舉辦教師書(shū)畫(huà)培訓(xùn)，請(qǐng)專業(yè)的書(shū)法老師和國(guó)畫(huà)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)寫(xiě)顏真卿的毛筆字到學(xué)畫(huà)牡丹、菊花、竹子的國(guó)畫(huà)，在實(shí)木桌椅、紙燈籠式樣的吊燈、書(shū)法繪畫(huà)專輯書(shū)架的空間內(nèi)營(yíng)造出來(lái)的濃厚文化氛圍和學(xué)習(xí)動(dòng)力。圖書(shū)館組織閱讀推廣團(tuán)隊(duì)舉辦單獨(dú)的學(xué)生書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)培訓(xùn)講座，同樣吸引了眾多學(xué)生參與。在此基礎(chǔ)上可以增加琴、棋、茶等其他相關(guān)傳統(tǒng)文化，在豐富學(xué)生的業(yè)余生活的同時(shí)，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳和弘揚(yáng)。圖書(shū)館作為現(xiàn)代化信息服務(wù)中心，二者是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的完美結(jié)合，能夠促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化意識(shí)和培養(yǎng)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有積極作用。

2 高校圖書(shū)館傳統(tǒng)茶文化空間建設(shè)

2.1 茶文化主題空間建設(shè)

建設(shè)茶文化主題空間，在裝修風(fēng)格上既要符合茶文化自身的傳統(tǒng)韻味，也要符合圖書(shū)館傳統(tǒng)文化空間的身份；在內(nèi)飾布局上要注意燈飾、桌椅等內(nèi)飾的細(xì)節(jié)，也要注意投屏、液晶電視等現(xiàn)代化設(shè)備的安裝，這些都是涉及到后續(xù)的使用體驗(yàn)度的重要因素和必備條件；在上述兩點(diǎn)之外，添置茶文化相關(guān)書(shū)籍是必不可少，可將圖書(shū)館館藏資源中茶文化相關(guān)書(shū)籍挑選出來(lái)，放置茶文化空間書(shū)架，室內(nèi)配置可查詢?cè)O(shè)備，將已購(gòu)數(shù)字資源、開(kāi)放資源中關(guān)于茶文化的相關(guān)信息整理成專題，放置專題網(wǎng)站，可供讀者隨時(shí)查詢使用；配置茶文化所涉相關(guān)道具，如：茶具，能夠使得使用者學(xué)會(huì)完整的泡茶工藝；茶服，能夠增加學(xué)習(xí)氛圍和代入感；茶周邊，如茶文化吉祥物做成的鑰匙鏈、玩偶、T恤等，使參與者在離開(kāi)茶文化空間外依舊能夠感受到茶文化。在茶空間建設(shè)的過(guò)程中，要多借鑒下茶文化博物館、茶鄉(xiāng)等正統(tǒng)專業(yè)的茶文化機(jī)構(gòu)和地點(diǎn)，建設(shè)氛圍濃厚、正宗的茶文化空間。除去茶文化主題空間外，圖書(shū)館的其他閱讀空間和公共空間，都可以將與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的元素進(jìn)行關(guān)聯(lián)融合，使得傳統(tǒng)文化主題更加鮮明和一體化，能夠大大提升中國(guó)風(fēng)特色和韻味。在一定程度上能夠緩解讀者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲累和煩躁，為讀者提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境氛圍。

2.2 茶文化活動(dòng)方案制定

制定優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案會(huì)對(duì)茶文化的宣傳和體驗(yàn)有著事半功倍的效果。隨著《國(guó)家寶藏》、《朗讀者》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等這樣具有濃厚傳統(tǒng)文化節(jié)目的產(chǎn)生，獲得了大量觀眾的喜愛(ài)，圖書(shū)館應(yīng)緊隨這一契機(jī)積極發(fā)展和宣傳中華傳統(tǒng)文化。如：制定“茶文化朗讀者”活動(dòng)，組織學(xué)生結(jié)合茶文化談?wù)剬?duì)自己傳統(tǒng)文化的宣傳和傳承的態(tài)度、茶文化與現(xiàn)代化知識(shí)信息相互的融合和意義等；再如“茶話會(huì)”活動(dòng)，組織學(xué)生身著與茶相關(guān)的詩(shī)句、典故、典籍時(shí)代的服裝進(jìn)行相應(yīng)表演展示和溝通交流，關(guān)于茶的散文、詩(shī)文等有很多，如柳宗元《為武中丞謝賜新茶表》、蘇東坡《葉嘉傳》、唐庚《斗茶記》等著名文學(xué)作品，也有茶歌舞、茶藝表演等多種形式，表達(dá)精神為茶道精神、民族精神的特質(zhì)；在如“茶服飾走秀”，可以展現(xiàn)茶服的歷史變革，也可創(chuàng)新茶服的設(shè)計(jì)，與服裝設(shè)計(jì)和走秀等新穎活動(dòng)結(jié)合，創(chuàng)造多元化的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

2.3 茶文化成果推廣宣傳

古語(yǔ)有云：酒香不怕巷子深。但在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公、移動(dòng)購(gòu)物等深入年輕人喜愛(ài)，如果宣傳不到位，再香的酒也會(huì)影響其知名度。所以，在活動(dòng)方案制定前，要對(duì)活動(dòng)和茶文化相關(guān)信息進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的宣傳，為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展預(yù)熱。要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和潮流，不拘泥于傳統(tǒng)的宣傳模式，充分利用新媒體和新技術(shù)，如 5G、VR、AR 等，開(kāi)展傳統(tǒng)文化的推廣，小視頻、VLOG、網(wǎng)絡(luò)直播等大受歡迎，成為新的流量增長(zhǎng)點(diǎn)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，利用現(xiàn)代設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真記錄，為后續(xù)宣傳做好素材準(zhǔn)備，也可在活動(dòng)過(guò)程中利用直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，會(huì)增加活動(dòng)的熱度，使更多的人期待后續(xù)活動(dòng)，將活動(dòng)過(guò)程中精彩片段放至自媒體等相關(guān)熱門(mén)平臺(tái)軟件對(duì)活動(dòng)進(jìn)行二次宣傳，網(wǎng)友的每次轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊都是對(duì)茶文化的喜愛(ài)，也是為傳統(tǒng)文化傳播增加一份力量。

2.4 打造茶文化閱讀空間服務(wù)團(tuán)隊(duì)

高校圖書(shū)館可以組建茶文化閱讀空間專業(yè)化服務(wù)團(tuán)隊(duì)，跨部門(mén)合作構(gòu)建茶文化閱讀空間服務(wù)共同體，借助社會(huì)資源開(kāi)展快捷合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的茶文化閱讀空間服務(wù)共贏機(jī)制。通過(guò)組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)能夠?qū)D書(shū)館對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳和融合系統(tǒng)完整化，從文化歷史到文化理念，從服務(wù)方式到融合策略，能夠明確服務(wù)目標(biāo)和模式。組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)在后續(xù)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排制定上方面，都會(huì)加速整體的運(yùn)行。對(duì)圖書(shū)館員進(jìn)行傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，加強(qiáng)自身對(duì)傳統(tǒng)文化服務(wù)意識(shí)和能力，結(jié)合推廣過(guò)程不斷完善、并創(chuàng)新傳統(tǒng)文化閱讀推廣。茶文化閱讀空間服務(wù)團(tuán)隊(duì)的打造是以茶文化為點(diǎn)，以期望通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式，帶動(dòng)圖書(shū)館挖掘和開(kāi)展其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠帶來(lái)一定的引導(dǎo)和幫助的作用。

中國(guó)茶的歷史及其發(fā)展，不僅僅是形成簡(jiǎn)單的一種飲食文化的過(guò)程，也同樣映射出一個(gè)具有上下五千年歷史的民族的精神特質(zhì)。傳統(tǒng)的茶文化與人們社會(huì)生活的關(guān)系，向來(lái)就是非常密切的，無(wú)論是歷史文人生活中的“琴棋書(shū)畫(huà)酒詩(shī)茶”，還是平民百姓生活中的“柴米油鹽醬醋茶”，茶都是不可缺少的。眾多耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)如以茶健身、以茶會(huì)友、以茶作詩(shī)作畫(huà)、以茶代酒等，都能夠說(shuō)明茶不論是從古至今的藥用價(jià)值、文學(xué)作品、會(huì)友交談、還是以禮相待等方面都有關(guān)聯(lián)。這些以茶文化所提煉和傳承下來(lái)的茶精神、茶文化，與現(xiàn)代人、現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代精神相融合，能夠促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳播和優(yōu)質(zhì)的傳承。

當(dāng)代社會(huì)極速發(fā)展，人們需求日益增多，內(nèi)心焦慮程度更是前所未有，所以國(guó)家重視社會(huì)的人文發(fā)展與建設(shè)、注重人民的素養(yǎng)教育與提升，圖書(shū)館作為知識(shí)的中心，高校圖書(shū)館更是培養(yǎng)大學(xué)生人才們的重要場(chǎng)所，當(dāng)代大學(xué)生需要這種茶文化精神和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，所以高校圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化的宣傳和弘揚(yáng)上責(zé)無(wú)旁貸，責(zé)任重大。

本文以茶文化在高校圖書(shū)館傳統(tǒng)文化上的推廣為例，還有其他眾多中國(guó)傳統(tǒng)文化，都是可以與高校圖書(shū)館相結(jié)合，都是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是時(shí)代發(fā)展和民族復(fù)興不可或缺的重要部分。