文/仝紅霞

教育重在引導(dǎo)，一次旅行教育也是對(duì)孩子的一次成長(zhǎng)教育。

陋習(xí)讓孩子變得不可愛(ài)

久在樊籠里，復(fù)得返自然。暑假來(lái)臨，女兒終于能長(zhǎng)吁一口氣，美美享受無(wú)憂無(wú)慮的假期了，我也便縱容她睡個(gè)懶覺(jué)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。盡管我是個(gè)非常蹩腳的廚師，每天也盡力變著花樣地滿足孩子的胃口。

一天我身體有點(diǎn)不適，頭昏腦脹，有點(diǎn)感冒的癥狀。我拖著軟綿綿的身體，堅(jiān)持給女兒做了涼拌茄子和炒雞蛋。女兒絲毫沒(méi)有覺(jué)察出我的異樣，吃飯的時(shí)候，依然是手舞足蹈，邊說(shuō)邊吃，邊吃邊掉，最后盤底剩下許多雞蛋碎末。

“琪琪，你把剩下的雞蛋吃完，我們要光盤?！蔽颐钚〖一铩Ｕl(shuí)知，趁我轉(zhuǎn)身進(jìn)廚房舀湯的空兒，只見(jiàn)女兒已經(jīng)將吃過(guò)飯的碗都摞起來(lái)，放在了剩有雞蛋的盤子上面，向書房溜去了。

身體不適的我，看到此狀，喉嚨里直冒煙，脾氣上來(lái)壓不?。骸昂煤玫碾u蛋，為什么不吃完，還要這樣糟蹋掉？”“媽，我吃飽了，吃不下了，而且都是碎末，倒掉就行了，又嘮叨什么呀？”女兒還嫌我沒(méi)事找事，小題大做。

“你的美德都去哪里了？不懂得儉省節(jié)約，真是造孽?，F(xiàn)在還有好多孩子都吃不飽飯，上不成學(xué)呢，好日子都把你給慣壞了。”

“媽媽，你就放心吧，我以后能吃一個(gè)饅頭的時(shí)候，我就只吃半個(gè)。你女兒保證做到儉省節(jié)約，不浪費(fèi)?！迸畠呵缮嗳缁?，把我的苦口婆心當(dāng)作了耳邊風(fēng)。

一次說(shuō)走就走的旅行教育

我擺好架勢(shì)，正要和女兒來(lái)一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的辯論賽，突然電話響起：“姐，咱們今年帶孩子們?nèi)ツ睦锫糜伟?？”我隨即氣呼呼地跟妹妹一頓告狀，電話里的妹妹笑得喘不上氣來(lái)?！敖衲晡覀?nèi)コ啥及桑抢镂幕滋N(yùn)深厚，讓孩子們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)挺好的。而且四川有個(gè)大涼山，那里的孩子們生活挺苦的，讓琪琪感受一下大涼山孩子們的艱辛生活，說(shuō)不定她會(huì)懂事呢?！?/p>

妹妹的一番話，又把我旅游的興致激發(fā)起來(lái)了。好吧，那就來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，歷經(jīng)六個(gè)多小時(shí)的動(dòng)車，我們來(lái)到了“吹過(guò)的風(fēng)都是文化，腳踩的地都是歷史”的成都。美景美食，讓兩個(gè)孩子一飽眼?？诟！?/p>

一路上，我們也一飽耳福，每去一個(gè)旅游景點(diǎn)，雖然導(dǎo)游不同，但是導(dǎo)游們離不開(kāi)的一個(gè)共同話題是“5·12”大地震。未親身經(jīng)歷，女兒卻聽(tīng)得津津有味。張貼在都江堰文化館里面的地震災(zāi)情圖片，震撼了女兒的內(nèi)心。

“媽媽，學(xué)校里那么多的學(xué)生和老師都在地震中喪失了生命，好慘?。　薄笆前?，所以我們活著的都是幸福的，也應(yīng)該珍惜幸福生活。”

當(dāng)我們第三天來(lái)到彝族文化博物館時(shí)，接待我們的是來(lái)自彝族大涼山的彝族姑娘海來(lái)。海來(lái)為我們講述了大涼山的貧窮，博物館墻上張貼著大涼山孩子們上學(xué)需要攀爬懸崖木梯的照片，以及山里孩子們上學(xué)的環(huán)境。海來(lái)的講解實(shí)在太感人，當(dāng)時(shí)我們都感動(dòng)得流淚了。我瞟一眼女兒，平時(shí)很淡定的她，也眨巴眨巴眼睛，有所觸動(dòng)的樣子。

中午吃飯時(shí)間到了，旅行社安排的午餐，每一道菜仿佛都是水煮的一般，無(wú)色無(wú)味，有的菜根咬不動(dòng)還發(fā)苦，實(shí)在是難以下咽。一桌子10個(gè)人，有好幾個(gè)都棄之而去，我們一行人卻穩(wěn)坐桌前紋絲不動(dòng)。盡管難吃，兩個(gè)孩子還是以填飽肚子為原則。

孩子們的表現(xiàn)引來(lái)其他游客的贊嘆：“這兩個(gè)孩子真是聽(tīng)話，你看我兒子，這不吃那不吃，一轉(zhuǎn)臉走了。”我應(yīng)付著一笑，轉(zhuǎn)臉對(duì)女兒說(shuō)：“感覺(jué)怎么樣？”“哎，吃飽總比餓著強(qiáng)，比起那些貧困的孩子，我們很幸福了。媽媽不是說(shuō)要懂得節(jié)約嗎？”我姑娘油嘴滑舌，惹來(lái)我一陣笑：“看來(lái)我們不虛此行哦！”

“行勝于言”，通過(guò)這次旅行教育，我也見(jiàn)證了這句話的正確性。憑我三寸不爛之舌都不能使女兒信服節(jié)儉理念，但是經(jīng)過(guò)實(shí)際性的教育，孩子從內(nèi)心深處，領(lǐng)悟到了節(jié)儉是一種美德。

節(jié)儉在孩子的思想中生根發(fā)芽

在我們返程期間，兩個(gè)孩子還在一直探討那些大山里的孩子。她們慶幸自己生在了大都市，可以兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

旅行結(jié)束，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，假期的避暑勝地就是村里老家。母親節(jié)儉在我們家是出了名的，母親用了三年的洗臉毛巾，中間已經(jīng)被撕開(kāi)條口子，我實(shí)在看不下去了，偷偷換了一條新毛巾。母親發(fā)現(xiàn)后追問(wèn)我：“毛巾越舊用得越舒服，誰(shuí)讓你動(dòng)我的東西了？你把換下的毛巾扔哪里了，趕快找回來(lái)，還能用來(lái)擦自行車?！?/p>

女兒對(duì)我使個(gè)鬼臉，說(shuō)：“媽媽，我外婆就是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。以前總覺(jué)得我外婆的這種做法是小氣，今天我明白了，外婆這叫節(jié)儉，這是美德。”“你們好好跟外婆學(xué)著?！蔽夜笮?。

一天，我買的鞋子終于到貨了，鞋子合腳，鞋盒子已是無(wú)用之物，于是我準(zhǔn)備將鞋盒子扔掉。女兒看到后，半路攔截，“媽媽，你是要犯錯(cuò)嗎？扔掉鞋盒子也是浪費(fèi)?！薄斑@個(gè)沒(méi)用了啊，怎么能叫浪費(fèi)。”這孩子又拿我開(kāi)玩笑?！靶凶佑锰幋罅耍铱梢詮U物利用，將它改造成一只垃圾桶。”

我半信半疑地將鞋盒子交給了女兒，女兒接下來(lái)準(zhǔn)備了剪刀、膠帶等手工制品。用鉛筆在鞋盒子底部畫了兩下，剪刀沿著畫線部分剪下，兩邊一對(duì)折，瞬間出現(xiàn)了一個(gè)圓柱體。她又很熟練地在鞋盒子的蓋子底部畫了一個(gè)圓，和剛才的圓柱體放在一起，已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)完美的垃圾桶。

我以為已經(jīng)完工，正要拍手叫好，女兒卻拿起彩筆，在圓柱體四周畫了一幅圖案。這只看起來(lái)不起眼的垃圾桶，馬上變得十分高大上。確實(shí)沒(méi)想到，女兒還有這等本領(lǐng)。

“媽媽，你看看，家里是不是不需要買垃圾桶了，既廢物利用又節(jié)儉，雙贏啊?！币慌缘男⊥馍吲d地拍手叫好：“姐姐真棒，這只垃圾桶是我的，誰(shuí)也不能碰?！蓖夤馄趴吹胶?，露出滿臉的喜悅，臉上的皺紋開(kāi)出了一朵幸福的花。

我的思維僅僅局限于讓孩子在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，結(jié)果，聰明的女兒卻靈活多變，演變出新的思維模式，從另一種廢物利用的角度，很好地闡釋了節(jié)儉的意義。