李夢蘭

（南京工業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 211816）

引言

媒體作為現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞的工具已越來越受到人們的重視，有報(bào)紙、書刊、廣播、電視、電影等。報(bào)紙、書刊這類以印刷為主的紙質(zhì)媒體一直以來都不斷地受到各種新媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體的挑戰(zhàn)和沖擊，在這種情況下，紙質(zhì)媒體結(jié)合著自身的優(yōu)勢做出了相應(yīng)的改變，從現(xiàn)在大眾的審美出發(fā)，對紙質(zhì)媒體的形式內(nèi)容等進(jìn)行了創(chuàng)新，打破了以往傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)排版，使得大眾對于紙質(zhì)媒體的喜愛度慢慢增加。本文從青年群體的審美角度出發(fā)，研究青年群體對紙質(zhì)媒體中圖文比例和審美的感知評價(jià)，對之后紙質(zhì)媒體的平面設(shè)計(jì)有著重要意義。

1 紙質(zhì)媒體中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)研究

近年來眾多學(xué)者對平面設(shè)計(jì)的研究大多集中于形式、功能、視覺審美等，但較少有涉及到圖文比例大小與審美感知評價(jià)的研究，具體情況如下。

從平面設(shè)計(jì)的形式角度看，英國美學(xué)家克萊夫· 貝爾認(rèn)為，“就視覺藝術(shù)而言，形式就是指由線條和色彩以某種特定方式排列組合起來的關(guān)系”[1]。符號(hào)論美學(xué)家蘇珊· 朗格認(rèn)為，“形式就是指形成整體的某種排列方式”[2]。由此可見，形式是在二維空間里利用各個(gè)元素而形成的一種排列組合。其次，在形式設(shè)計(jì)中應(yīng)注意遵循形式美法則，即對立統(tǒng)一、對比、和諧、均衡等方法。所謂形式美，就是在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到各個(gè)元素的組合排列能夠讓觀眾感受到視覺上的美感，體現(xiàn)價(jià)值。段欣等人認(rèn)為形式美就是各種形式因素及其規(guī)律的組合所呈現(xiàn)出來的審美特性[3]。最后，丁靜楠等人認(rèn)為形式設(shè)計(jì)應(yīng)與設(shè)計(jì)的內(nèi)容相一致，二者是和諧統(tǒng)一的[4]。

從功能角度來看，早在20 世紀(jì)初，各個(gè)現(xiàn)代藝術(shù)流派及藝術(shù)家們在平面設(shè)計(jì)上取得了突破，使得平面設(shè)計(jì)由圖形化轉(zhuǎn)向?yàn)樾畔鬟_(dá)的功能化和現(xiàn)代化[5]。后來王受之先生的《世界平面設(shè)計(jì)史》和尹定邦《設(shè)計(jì)學(xué)概論》中也均指出了相關(guān)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要功能是傳達(dá)信息。而如何有效地將信息傳達(dá)給觀眾，黃海榮認(rèn)為，“平面設(shè)計(jì)要求準(zhǔn)確快速地傳達(dá)信息，必須完全合理地利用圖形、色彩、文字的視覺次序進(jìn)行編排，使這些視覺語言要素呈現(xiàn)一條完善的視覺次序，從而帶動(dòng)觀眾依次閱讀需要傳達(dá)的信息”[6]。因此，需合理地利用二維空間的各種視覺化語言如圖形、文字、色彩等，將信息高效地傳達(dá)給觀眾。

從審美角度來看，馬健昕認(rèn)為當(dāng)代視覺審美趨向于人文精神[7]。如今的平面設(shè)計(jì)要注重觀眾的視覺享受，所呈現(xiàn)的作品需符合人的審美觀念以及價(jià)值取向。秦建華認(rèn)為，“文字、圖像、色彩等視覺元素能夠使平面設(shè)計(jì)獲得更多的審美價(jià)值”[8]。因此，平面設(shè)計(jì)中的視覺審美元素圖形、文字、色彩，這3 個(gè)審美要素要在視覺上給人呈現(xiàn)出較強(qiáng)的視覺沖擊力、藝術(shù)美以及秩序美?？偠灾谄矫嬖O(shè)計(jì)中將形式與功能和諧統(tǒng)一，便可達(dá)到較高的審美感受。

以上是多位專家學(xué)者對平面設(shè)計(jì)在形式功能和審美方面的研究，強(qiáng)調(diào)了形式、功能、審美的重要性以及如何合理化設(shè)計(jì)才能使得畫面達(dá)到更好的視覺效果及價(jià)值。

2 紙質(zhì)媒體中圖文比例與審美評價(jià)關(guān)系

2.1 研究對象與方法

本次研究對象為學(xué)校的青年學(xué)生，由于問卷的隨機(jī)性所填寫的學(xué)生來自不同的年級(jí)、不同的專業(yè)。這些青年群體在正式評價(jià)填寫問卷時(shí)，會(huì)將3 張內(nèi)容圖片相同但圖文比例大小不同的A4 紙質(zhì)印刷品放在他們面前，以便填寫者更加清晰明確地感受這3 張不同圖文比例的紙質(zhì)媒體所帶來的不同審美感覺。大多數(shù)問卷填寫者都很認(rèn)真，有效問卷共309 份。

本研究采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS22 對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為考察本研究的可信度與有效性，首先對數(shù)據(jù)進(jìn)行了信度與效度分析。從信度分析的結(jié)果看，其Cronbanch’s Alpha 值為0.882，大于0.7 的可接受值，說明本研究整體質(zhì)量具有較好的可信度。從效度分析的結(jié)果看，Kaiser-Meyer-Olkin：0.635>0.5 且Bartlett<0.05，說明本研究整體上具有較高的價(jià)值。

2.2 紙質(zhì)媒體中的圖文比例與審美感知探析

為了探究紙質(zhì)媒體圖文比例的舒適性、信息傳達(dá)的快捷性與審美感知之間的關(guān)系，首先從紙質(zhì)媒體圖文比例的舒適度與獲取信息的快捷性角度出發(fā)，將二者作為自變量做相關(guān)分析，從結(jié)果來看，紙質(zhì)媒體在圖文比例關(guān)系的舒適度、信息獲取的快捷性與綜合評價(jià)之間呈現(xiàn)不同程度的顯著相關(guān)（.000***），并且圖文比例關(guān)系的舒適度、信息獲取的快捷性這兩個(gè)因素之間也有顯著關(guān)系，說明這兩個(gè)因素能夠作為判斷青年群體對紙質(zhì)媒體綜合審美感知評價(jià)的衡量因素。

為了進(jìn)一步論證上述兩個(gè)因素與審美感知結(jié)果的因果關(guān)系，研究將圖文比例關(guān)系的舒適度、信息獲取的快捷性作為自變量，綜合審美感知評價(jià)作為因變量，并在兩者之間進(jìn)行回歸分析，青年群體對紙質(zhì)媒體綜合審美感知評價(jià)與這兩個(gè)因素緊密相關(guān)?！靶畔@取的快捷性”“圖文比例關(guān)系的舒適度”對綜合感知評分都達(dá)到了三顆星的強(qiáng)顯著程度，標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)為.424***<.576***，說明“圖文比例關(guān)系的舒適度”是影響紙質(zhì)媒體審美感知的重要原因。體現(xiàn)了青年群體更加注重紙質(zhì)媒體圖文比例大小給人帶來的舒適度。

2.3 感知主體屬性對圖文比例及審美感知的影響

為進(jìn)一步探究青年群體的屬性特征對紙質(zhì)媒體的圖文比例與審美感知存在的影響，研究以本校青年群體作為研究對象，將其性別、年齡、專業(yè)背景和月消費(fèi)能力與綜合評價(jià)做獨(dú)立樣本T 檢定和單因素變異數(shù)分析。

2.3.1 性別對紙質(zhì)媒體圖文比例與審美感知的影響

研究首先將性別因素對紙質(zhì)媒體形式、功能及綜合評價(jià)做獨(dú)立樣本T 檢定，其sig 值小于0.05，也就是說不同性別對于紙質(zhì)媒體圖文比例舒適度、信息獲取快捷性及綜合審美感知評價(jià)存在顯著差異。

2.3.2 年齡差異對紙質(zhì)媒體圖文比例與審美感知的影響

研究以18-22 歲、23-30 歲這兩個(gè)年齡段的青年群體作為研究對象，從獨(dú)立樣本T 檢定的結(jié)果顯示，不同年齡段的青年群體對紙質(zhì)媒體在圖文比例關(guān)系的舒適度上不存在顯著差異，其sig 值大于0.05，說明不同年齡段的青年群體在紙質(zhì)媒體的圖文比例關(guān)系方面的審美評價(jià)是相同的。而對紙質(zhì)媒體信息獲取的快捷性和綜合審美感知評價(jià)方面都存在著顯著差異。

2.3.3 學(xué)歷對紙質(zhì)媒體圖文比例與審美感知的影響

研究將青年群體的學(xué)歷分為大一大二、大三大四、碩士或者博士，將這3 類不同的群體與紙質(zhì)媒體的形式功能及綜合評價(jià)作單因素變異數(shù)分析，結(jié)合事后檢定的結(jié)果如表1，可以看出不同學(xué)歷的青年群體對紙質(zhì)媒體的圖文比例、信息傳達(dá)及綜合審美感知評價(jià)之間都存在著顯著差異。從信息獲取的快捷性評分角度來看，大一大二比大三大四群體高，而碩士或博士學(xué)歷的群體與其他群體之間無差異。從圖文比例關(guān)系的舒適度評分來看，大一大二比大三大四高，同時(shí)高于碩士博士學(xué)歷的群體。從綜合評分來看，大一大二比碩士或博士高，大三大四群體與其他群體無差異。整體上青年群體對紙質(zhì)媒體圖文比例及綜合審美評價(jià)都存在顯著差異。若從F 值來看，學(xué)歷對紙質(zhì)媒體圖文比例的審美感知（F 值=7.504**）影響最大，其次是綜合審美感知評價(jià)（F 值=6.503**），最后是信息獲取的便捷性評價(jià)（F 值=3.828*）。說明青年群體在閱讀一份紙質(zhì)印刷品或出版物時(shí)，更加注重圖文比例關(guān)系的舒適度。

表1 學(xué)歷對紙質(zhì)媒體圖文比例及綜合審美感知評價(jià)的變異數(shù)分析及Scheffe 事后比較摘要表

2.3.4 消費(fèi)能力對紙質(zhì)媒體圖文比例及感知評價(jià)的影響

研究同樣將月消費(fèi)為1500 元以內(nèi)/月、1501-2000 元/月、2001-3000 元/月及3001 元/月以上的不同青年群體與紙質(zhì)媒體形式功能及綜合評價(jià)作單因素變異數(shù)分析，結(jié)合事后檢定結(jié)果顯示，不同的月消費(fèi)能力只與紙質(zhì)媒體的圖文比例關(guān)系的舒適度存在顯著差異，即月消費(fèi)能力在1500 元以內(nèi)/月的青年群體比月消費(fèi)3000 以上的群體評分高，而其他月消費(fèi)能力的群體互相之間均無差異。若從F 值看，消費(fèi)能力對紙質(zhì)媒體圖文比例與審美感知影響最大的依然是“圖文比例關(guān)系的舒適度”（F 值=3.055*）>“信息獲取的便捷性”>（F 值=0.566）>“綜合審美感知評價(jià)”（F 值=2.303）。

3 結(jié)論探討

本文從青年群體審美感知角度出發(fā)，探究了青年群體對紙質(zhì)媒體圖文比例與綜合審美感知評價(jià)之間的關(guān)系，結(jié)合數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

對于青年大學(xué)生群體而言，紙質(zhì)媒體圖文設(shè)計(jì)中圖文比例的舒適性與信息獲取的快捷性是影響綜合審美感知評價(jià)的因素，同時(shí)前者為最主要因素。因此在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)首先關(guān)注圖文比例的大小在畫面中整體的布局是否符合人的視覺審美，而不是圖片是否新穎，再有創(chuàng)意的圖形與文字設(shè)計(jì)都要以視覺舒適度為前提，若注重形式忽略比例則難以被大眾接受。

不同性別、學(xué)歷的青年群體對紙質(zhì)媒體圖文比例與審美感知帶來不同程度的影響，而不同年齡對紙質(zhì)媒體信息獲取的快捷性和綜合審美感知評價(jià)方面都存在著顯著差異。不同月消費(fèi)能力的青年群體在紙質(zhì)媒體的圖文比例關(guān)系的舒適度存在顯著差異，月消費(fèi)能力1500 元以內(nèi)/月的群體比月消費(fèi)能力3001 元以上的群體更注重圖文比例關(guān)系的舒適性。因此對于設(shè)計(jì)師來說，首先應(yīng)對目標(biāo)消費(fèi)者有一個(gè)深度研究，其次根據(jù)消費(fèi)者屬性有針對性地設(shè)計(jì)安排紙質(zhì)報(bào)刊或者書籍中的圖文比例大小，以視覺舒適為基礎(chǔ)，從而更好地滿足消費(fèi)者的需求。