姚文麗
(山西鐵道職業(yè)技術(shù)學院,山西 太原 030013)
高校思想政治教育并不是空洞的政治說教,青年學生思想政治觀念的形成需要多種文化元素,以及以多種文化元素為載體的科學的教育教學方法共同作用,才能培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。我國的茶文化歷史悠久,陸納、桓溫等人倡導以茶“養(yǎng)廉”、以茶“節(jié)儉”,說明茶已經(jīng)進入了精神和文化領(lǐng)域,寄托著人們的思想和情感。將我國茶文化融入高職院校思想政治教育,既豐富了思想政治教育的內(nèi)容,更能使高職學生對我國歷史發(fā)展淵源有一個清晰地認知,從“茶藝”“茶道”中感知我國茶文化的深刻精神內(nèi)涵。因此,將茶文化融入高職思想政治教育是一種理論創(chuàng)新,對思想政治教育起到積極的促進作用。“以茶養(yǎng)性”已成為人們修煉品格的共識,高校思想政治教育要廣泛深入的應用茶文化精神力量,引導和幫助學生培養(yǎng)高尚的思想道德情操,提高茶文化在思想政治教育中的科學性和實效性。
茶的發(fā)源地在中國,中國的韻味也帶著茶的清香和特色。茶最早,也是中華民族的始祖對其進行利用。傳說記載,神農(nóng)氏為了給百姓治病,不惜以身犯險,親自嘗試各種草木的藥性,“神農(nóng)嘗百草,日遇十二毒,得茶而解之”??梢娫缭谏瞎派駮r期,茶的藥理作用已開始被人們所重視。后來,巴蜀人發(fā)現(xiàn),茶還有清熱解毒、提神除瘴的功效,“久服成習”,茶也就成了人們生活中必不可少的飲品。
隨著“茶經(jīng)”的問世,我國的茶文化不斷得到發(fā)揚和光大?!安杞?jīng)”概括了自然和人文科學的雙重內(nèi)容,探討了飲茶藝術(shù),更將儒、道、佛三教文化精神融入飲茶當中,豐富了我國茶文化的精神內(nèi)涵。大量關(guān)于茶的文學作品也紛紛誕生,比如,《煎茶水記》、《采茶記》、《茶述》等等2000多首古詩詞呈現(xiàn)于世。杜甫、白居易等文人墨客都是品茶的行家里手,他們帶動了我國茶文化的興旺和發(fā)展。
我國的茶文化是一種雅俗共賞的特色文化,由此派生的詩詞歌舞、琴棋書畫具有很高的欣賞價值,茶藝、茶道、茶禮的多姿多彩,都是一種審美享受。杜莆“寒夜客來茶當酒”,韋應物認為茶“潔性不可污,為飲滌塵煩”,魯 迅說品茶是一種“清?!?,韓淑英說“茶是一種真正文明飲料,是禮貌和純潔的化身”。隨著文化多元化發(fā)展,茶文化的實用性和功利性不斷得到延伸,豐富多彩的茶文化活動與時紛呈。如茶文化節(jié)、茶藝表演、茶文化旅游、茶文化休閑等。茶文化活動帶動相關(guān)行業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展,茶文化蘊含的歷史觀、以積極、健康、向上的正確思想和心態(tài),鼓勵人們?nèi)ヅ^斗,實現(xiàn)社會進步的理想和目標。
我國傳統(tǒng)的的茶文化以德為中心,重視人的群體價值,這與新時代“立德樹人”的教育觀念相契合。茶文化倡導的無私奉獻,反對見利忘義和唯利是圖,對我們的無私奉獻和集體主義觀念的培養(yǎng)有著潛移默化的啟發(fā)作用?!懊谰魄Пy成知己,清茶一杯可成益友”,茶文化主張的義重于利,注重協(xié)調(diào)人與人之間的相互關(guān)系這與我們和諧社會倡導的人際關(guān)系有異曲同工之處。無論貧氣窮與富貴,來客先敬一杯茶,這是千百年來一直沿襲的待客之道,充分體現(xiàn)茶文化提倡的對人尊敬和尊重,這是源于“禮”的傳承。膾炙人口的江南小調(diào)《茉莉花》,在暗香傳遞中百轉(zhuǎn)千回。潔白飄香、清新動人的花朵,蘊含著素潔、忠貞、清純和質(zhì)樸,詠倡這首小調(diào),我們感受到江南人民的心地純潔和善良,有益于啟發(fā)大學生出淤泥而不染,保持自身潔好。
茶文化重視修身養(yǎng)德,對于人的心態(tài)平和大有脾益,能夠解決現(xiàn)代人的精神困惑,提高人的文化素養(yǎng)。茶文化是應付人生挑戰(zhàn)的良師益友,在激烈的社會競爭、緊張的工作、復雜的人際關(guān)系以及各種依附在人民身上的各種壓力等,通過以茶為媒介的交流或自賞,可以放松精神和壓力,釋懷內(nèi)心的困惑?!安杩梢钥嘁魂囎?,但不能苦一輩子”,激勵大學生勇于面對困難,努力奮斗就能苦盡甘來。茶文化有利于社會主義精神文明建設(shè)?,F(xiàn)在,我們的物質(zhì)文明成果豐碩,但精神文明不能落后,茶文化作為我國的傳統(tǒng)和特色文化,在一定程度上能夠改變社會上的一些不正之風,比如,奢侈攀比、鋪張浪費等。
總體來說,茶文化豐富的精神內(nèi)涵,使高職思想政治教育工作得到啟發(fā),茶文化與思想政治教育有效融合,能夠增強思想政治工作的真實性和趣味性,從而提高學生思想政治論學習的熱情。
在高職院校思想政治教育教學中,傳統(tǒng)的教學方法以灌輸理論知識和政治名詞為主,容易使課堂陷入枯燥和沉悶的氛圍當中。因此,高職院校要不斷創(chuàng)新,拓展思想政治教育的文化元素和載體,充分應用我國茶文化的豐富內(nèi)涵和優(yōu)勢,對學生開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育,組織學生參加一些茶采、制茶、品茶等實踐活動,組織學生參加茶藝展示、茶文化旅游等活動,使學生通過茶文化這一側(cè)面,深刻了解中華民族的發(fā)展歷史、中華民族傳統(tǒng)文化的歷史變遷以及茶文化對中國經(jīng)濟社會發(fā)展做出的重要貢獻等,以增強學生對歷史的認同感,從而激發(fā)崇高的愛國主義熱情。
茶文化融入高職思想政治教育,要與現(xiàn)代新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合,深入挖掘茶文化的豐富內(nèi)涵,通過多媒體展示茶文化的歷史畫面,加深大學生對茶文化的認知和理解程度,通過直觀的茶文化再現(xiàn),加強高職學生道德素養(yǎng)和思想政治教育,引領(lǐng)大學生學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激勵學生修身養(yǎng)性、練就品格、促進全面發(fā)展?;ヂ?lián)網(wǎng)信息資源十分強大,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)正能量資源,加強對學生的宣傳和引導。茶文化內(nèi)涵和精神力量在多媒體手段作用下,引導學生深度思考、獨立判斷是非曲直,增強大學生甄別真善美和假惡丑的能力。高職院校要多領(lǐng)域、多層次、多渠道的深入開展茶文化宣傳教育活動,建立校園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇、微信、微博等途徑傳播茶文化的正能量,促使學生對中國茶文化的認同感,對中華民族傳統(tǒng)文化的歸屬感,提高科學文化知識和思想政治素質(zhì)。
在講解茶文化的地域特色時,教師可以根據(jù)自己知識結(jié)構(gòu)和相應的教材選擇一個主題或側(cè)重點,比如,我國茶的地域分布特點:由于自然環(huán)境因素而出現(xiàn)的不同的茶類產(chǎn)品,人們的飲茶習慣也各有不同。華南茶區(qū)水熱資源豐富,以盛產(chǎn)紅茶、烏龍茶為主;在我國歷代有關(guān)茶文化的文學作品和詩詞歌賦中,都蘊含著怎樣的的思想內(nèi)涵……教師根據(jù)這類知識點將班級學生進行科學合理的分組,對每個小組設(shè)置不同的主題,讓學生自主討論,加上教師的引導,從而得出相應的結(jié)論,這樣,既激發(fā)了學生的學習興趣,又加深了對茶文化的深度理解,得到了精神上的升華。
情境教學能夠有效調(diào)動學生的各個感官系統(tǒng),促進活躍思維。學生大都熱衷于奶茶和飲料之類,而教師則生活閱歷豐富,對茶的認知較為清晰。試想,一個 人獨自飲茶,往往沉浸在靜靜的思考當中,有時也會產(chǎn)生奇思妙想;廣州早茶,那種熱烈的范圍,人手一杯,半日清淡,或洽談生意、或相互求職、介紹工作,這都是情境教學的重要載體,通過形象生動的情境教學,使學生充分吸取我國茶文化的思想精髓,不斷豐富學生的知識結(jié)構(gòu),建立科學的學習目標,增強學生的學習動力。
高職院校在思想政治教育教學中,要合理安排和優(yōu)化茶文化課程內(nèi)內(nèi)容構(gòu)建茶文化與思想政治教育雙軌制課程體系,建立必修課與選修課雙軌并行機制,促進二者有效融合,同時注重增加實踐教學內(nèi)容,在體驗式教學環(huán)境下,引導學生體驗茶道文化,在思想政治教育教材和內(nèi)容上可以增加有關(guān)茶文化的專屬板塊,將茶文化的理論體系充分融入思想政治教育教材中。
“學高為師,身正為范”,高職院校思政教師的品格修養(yǎng)和言行舉止都會對學生產(chǎn)生直接影響。在茶文化融入思想政治教育過程中,教師除了要具備豐富的茶文化的相關(guān)知識外,要以崇高的思想道德形象引導學生,不斷強化自己的知識結(jié)構(gòu)和教學能力,茶文化的引入要結(jié)合多種文化元素共同構(gòu)建思想政治教育體系。習近平總書記指出:“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫教育教學全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。作為高職院校思政教師,要努力成為“政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超”的人民教師,就要不斷強化責任擔當,在教學中,要結(jié)合專業(yè)特點,將專業(yè)和思想政治教育有機結(jié)合起來,將我國傳統(tǒng)的茶文化有效滲透于思想政治教育之中,讓大學生不僅能夠?qū)W習到茶文化的有關(guān)技術(shù),更能夠感受到茶文化的精神內(nèi)涵,從而提升大學生的思想水平。
高職教育作為高等教育的重要組成部分,肩負著培養(yǎng)人才的重大使命,高職院校不僅要培養(yǎng)各種類型的技術(shù)技能人才,更要注重培養(yǎng)理想遠大、信仰堅定、品德高尚的社會主義接班人。茶文化是中華民族的重要精神財富,折射出中華民族幾千年的文化價值。隨著我國社會主義事業(yè)突飛猛進,各類高素質(zhì)、專業(yè)型人才的需求量不斷增加,高職院校要與時俱進,充分應用中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育,強化大學生樹立崇高理想和道德品質(zhì)修養(yǎng),建立正確的人生觀、價值觀和世界觀,努力把自己培養(yǎng)成社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。