張海燕，李寧寧，王 鵬，王愛博，蔡世昌，高 欣，高 冰

（1.衡水學(xué)院；2.衡水科技工程學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)系，河北 衡水 053000）

茶文化作為我國傳統(tǒng)文化之中占有重要的位置。它的精神和思想影響著我們一代又一代人。大學(xué)生作為傳統(tǒng)文化的繼承者面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。河北省體育舞蹈方向畢業(yè)生也是如此，因此各院校制定完善的人才培養(yǎng)方案顯得尤為重要。所以在當(dāng)前背景下為了增強體育舞蹈方向畢業(yè)生的就業(yè)能力，應(yīng)完善相關(guān)的培養(yǎng)方案與課程體系，利用信息化途徑科學(xué)化的形式增強畢業(yè)生的就業(yè)水平、競爭能力，達到預(yù)期的就業(yè)指導(dǎo)目的和引導(dǎo)目標(biāo)。

1 茶文化視角的內(nèi)涵

茶在我國的歷史長河中的意義非凡，茶文化作為傳統(tǒng)文化有其獨特的魅力。茶文化興起于唐朝，盛行于宋朝，普及于宋朝。茶文化糅合了諸多派別的思想，融合貫通，獨成一體。茶文化的內(nèi)涵也是中國文化的一種表現(xiàn)形式。它通過種茶、沏茶、賞茶、聞茶、品茶等表現(xiàn)的淋漓盡致。在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，通過茶文化的視角來審視體育舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)意義非凡。

2 茶文化視角下的河北省體育舞蹈方向畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析

2.1 能夠提供就業(yè)機會的崗位量較少

通過數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省體育舞蹈方向?qū)W生在畢業(yè)省有兩個就業(yè)方向，一是音樂或者舞蹈工作室。但是工作室內(nèi)部人員流動性較高，而多數(shù)畢業(yè)生都追求穩(wěn)定，所以此類就業(yè)渠道并非最佳的選擇。而且單位在人才選拔的過程中，對畢業(yè)生所提出的標(biāo)準(zhǔn)較高，只有確保畢業(yè)生具備一定的專業(yè)綜合能力，才能滿足單位對人才方面的要求。二是教師崗位。教師崗位必須具備的條件之一就是教師資格證。這對于體育舞蹈方向畢業(yè)生來講，教師素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。與此同時，新興崗位工作數(shù)量很少，甚至還沒有產(chǎn)生能滿足就業(yè)需求的新工作形式，這樣在就業(yè)需求增加、崗位數(shù)量降低的情況下，會導(dǎo)致體育舞蹈畢業(yè)生在就業(yè)方面面臨更多的困境。鑒于此，畢業(yè)生應(yīng)以茶文化為載體，重新審視自己，調(diào)整狀態(tài)，彌補不足，整裝待發(fā)。

2.2 教學(xué)工作中對培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)方向把握不準(zhǔn)

我省多數(shù)院校在培養(yǎng)體育舞蹈方向?qū)I(yè)人才的過程中，都存在培養(yǎng)質(zhì)量的問題。究原因，是在專業(yè)培養(yǎng)方案完善過程中，對學(xué)生在就業(yè)問題方面的根本原因掌握不準(zhǔn)，缺少大數(shù)據(jù)分析支持，不能合理進行課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，嚴(yán)重影響對體育舞蹈方向畢業(yè)生就業(yè)教育工作的開展。由此，可以通過向人們普及茶文化知識的方式對數(shù)據(jù)平臺進行廣泛的調(diào)查，篩選出雙方都滿意的方向。

2.3 其他省份院校畢業(yè)生競爭力增強

其他省份院校也開始開設(shè)相關(guān)專業(yè)，體育舞蹈方面人才就業(yè)人數(shù)增加，體育舞蹈方向的畢業(yè)生，會面臨其他院校畢業(yè)人才的競爭壓力。在其他院校學(xué)生綜合能力不斷提高的情況下，會導(dǎo)致我省院校的畢業(yè)生壓力更高，就業(yè)方面的競爭更加激烈。針對此種情況，教學(xué)單位可以通過對大數(shù)據(jù)就業(yè)信息整合，尋找適合本專業(yè)學(xué)生就業(yè)的契合點。

2.4 就業(yè)渠道少

從目前體育舞蹈方向的畢業(yè)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，就業(yè)渠道已經(jīng)呈現(xiàn)出飽和的狀態(tài)。簡而言之，就是畢業(yè)生學(xué)生可以在之前的崗位領(lǐng)域中進行查缺補漏，但是，在新時期的新就業(yè)空間領(lǐng)域中，難以更好地參與到就業(yè)活動中，對就業(yè)的效果、就業(yè)的渠道會產(chǎn)生不利影響。而且在具體就業(yè)的過程中，學(xué)生的專業(yè)能力存在一定的限制，能夠進入到的崗位工作數(shù)量很少，專業(yè)方面的就業(yè)渠道狹窄，難以為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)空間、就業(yè)崗位。

上述研究目前河北省體育舞蹈方向畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這些問題的原因，是畢業(yè)院校引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確進行職業(yè)定位不夠，使得市場領(lǐng)域中畢業(yè)生對就業(yè)形勢、就業(yè)環(huán)境等判斷不夠準(zhǔn)確，同時培養(yǎng)體系有待完善。應(yīng)充分利用信息平臺優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、競爭能力，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)發(fā)展能力，如若不然，對學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展、就業(yè)等都難以形成推動作用，不能確保育人工作的效果。

3 茶文化視角下河北省體育舞蹈方向畢業(yè)生就業(yè)對策研究

3.1 構(gòu)建高質(zhì)量的課程體系，提升學(xué)生就業(yè)能力

在培養(yǎng)體育舞蹈方向畢業(yè)生就業(yè)能力的過程中，應(yīng)完善培養(yǎng)方案，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量，以此提升學(xué)生就業(yè)能力。首先，提高專業(yè)教師素養(yǎng)，利用先進教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力及綜合素養(yǎng)。其次，增加實踐操作技能訓(xùn)練比例，充分利用實踐教學(xué)基地，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、就業(yè)能力，利用相應(yīng)的教學(xué)方式來培養(yǎng)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，使其體育舞蹈就業(yè)能力有所提升。

3.2 重點培養(yǎng)畢業(yè)生實踐操作能力

我省各院校在培育體育舞蹈方向畢業(yè)生方面，應(yīng)該充分的調(diào)查研究，設(shè)置實踐操作內(nèi)容。首先，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)就業(yè)競爭的情景，提高自身就業(yè)能力，強化實踐操作能力。同時充分利用信息平臺，在重視學(xué)生體育舞蹈技能的訓(xùn)練的同時，引導(dǎo)學(xué)生掌握就業(yè)技巧，確保教育工作的高質(zhì)量開展。其次，應(yīng)為學(xué)生建設(shè)就業(yè)技能的實訓(xùn)基地，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，按照自身所選擇的就業(yè)方向，學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能和操作技術(shù)知識，增強就業(yè)素質(zhì)。最后，為學(xué)生引進學(xué)校外服務(wù)機構(gòu)，校企合作，制定培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競爭能力的方案，并且邀請相關(guān)組織與企業(yè)到課堂中培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作技能、良好的就業(yè)觀念意識，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到機構(gòu)、企業(yè)中進行實訓(xùn)、實踐操作等等，通過實訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生在崗位領(lǐng)域、市場領(lǐng)域中的就業(yè)競爭能力。同時利用茶文化中的禮儀、審美、完善知識體系等內(nèi)容對學(xué)生的整體素質(zhì)做補充。

3.3 結(jié)合茶文化的精髓精，開展就業(yè)指導(dǎo)工作

一般，體育舞蹈方向的畢業(yè)生在就業(yè)的過程中，河北省各院校會提供一些市場就業(yè)信息，就業(yè)信息主要來源于學(xué)校或者是網(wǎng)絡(luò)平臺。缺乏就業(yè)信息的精準(zhǔn)分析，難以按照新的市場就業(yè)狀況等針對性地引導(dǎo)學(xué)生詳細研究市場就業(yè)特點和規(guī)律，就業(yè)指導(dǎo)活動就無針對性。雖然在各院校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，能夠為學(xué)生提供部分就業(yè)信息，但是只能針對于綜合技能、專業(yè)素質(zhì)較高的學(xué)生增強就業(yè)競爭力。對于綜合素質(zhì)和技能處于中等偏下的學(xué)生，各院校所提出的就業(yè)方向缺少一定的參考價值，并且在市場就業(yè)信息快速更新的情況下，難以引導(dǎo)學(xué)生合理選擇就業(yè)方向、增強自身的就業(yè)競爭力，嚴(yán)重影響教育工作的高質(zhì)量與有序性執(zhí)行。在此狀況下，各院校就應(yīng)結(jié)合體育舞蹈方向畢業(yè)生的情況，深入地、詳細性地分析當(dāng)前就業(yè)市場的具體狀況和人才需求，在提供全新市場就業(yè)信息、情況的同時，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生按照市場就業(yè)信息針對性地選擇自身就業(yè)方向，結(jié)合自身的就業(yè)目標(biāo)學(xué)習(xí)更多崗位工作技能、職業(yè)工作技能等等，增強綜合素質(zhì)、提升實踐操作素養(yǎng)，確保在新時期的環(huán)境中仍可以不斷的提高學(xué)生就業(yè)能力和發(fā)展能力。最后，河北省各高校應(yīng)實時地、準(zhǔn)確性地分析研究體育舞蹈方向畢業(yè)生的市場就業(yè)信息，為學(xué)生更新信息的同時創(chuàng)建課程模式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力、社會適應(yīng)能力等等，在不斷提升和增強學(xué)生社會適應(yīng)力、崗位工作能力的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生就業(yè)競爭力的發(fā)展。

除了上述幾點措施之外，各院校在培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力的過程中，應(yīng)總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗，利用專業(yè)化的指導(dǎo)方式、就業(yè)教育方式等提升其就業(yè)能力和競爭力。結(jié)合茶道精神幫助學(xué)生樹立正確的處世態(tài)度，形成正確的就業(yè)思維方式。

高校大學(xué)生作為傳統(tǒng)文化的繼承人，也是未來祖國的建設(shè)者。新一代的大學(xué)生背負的任務(wù)更加艱巨，壓力越來越大。隨著高速發(fā)展的政治經(jīng)濟，信息瞬息萬變，作為河北省體育舞蹈方向的畢業(yè)生，在就業(yè)方面，面臨著很多的問題和不足，主要表現(xiàn)在就業(yè)渠道少、缺少市場的大數(shù)據(jù)信息等方面，對其未來的就業(yè)會產(chǎn)生不利影響。因此，高校在具體教育教學(xué)工作中遵循科學(xué)化的要點和原則，設(shè)置相應(yīng)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)措施，以茶文化為載體，挖掘?qū)W生潛力，在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力、職業(yè)觀念、社會適應(yīng)能力的同時，提高就業(yè)教育的效果和水平。