摘要：小學生學習成績的一大影響因素是家庭環(huán)境和教育方法，因此，作為家長應當創(chuàng)立良好和諧的成長教育環(huán)境，提高他們的能力為主要目的，用積極的態(tài)度去培養(yǎng)他們，這樣才可以更好的提高他們在學校內(nèi)的成績。本文旨在研究，家庭與環(huán)境這類非智力因素對兒童成績的影響，希望對提供兒童全面發(fā)展有所幫助，并有所參考。

關鍵詞：家庭環(huán)境;教育方式;小學生成績

所謂的家庭環(huán)境并不能簡單的理解為家庭所處的環(huán)境，他通常是以家庭的經(jīng)濟情況，父母的婚姻感情狀態(tài)，父母的人際交往，家庭的氛圍家庭的生活習慣方式，等多種因素共同組成的。家庭環(huán)境通常可劃分為軟硬兩種環(huán)境。硬環(huán)境，包括家庭的經(jīng)濟狀況，家庭的受教育水平，家庭的居住地點等。軟環(huán)境則是指，好感度，情感方式的表達，問題的解決，文化的屬性，娛樂的方式，組織的方法等因素組成。

一、父母教養(yǎng)方式的不同特征

對于小學時代而言，父母陪伴的時間是最長的，因此，父母對孩子的影響遠超過其他的因素。父親和母親在對子女的教育和所采取的一系列措施上，也不會存在較大的差異。但是通常情況下，由于小學生的性別不同，自己就導致了他們在得到父愛的程度上也有所差異。而父愛通?？梢岳斫鉃楦赣H在一定程度上給予孩子的關心，理解和支持。女生得到的父愛通常會比男生多一些，就是因為在家庭之中，父親深深知道，作為一個男人的責任與擔當，所以會對男孩的要求與期望較高，這也就導致了他們通常不會用溫和的方式來表達他們的關愛，反而通常會出現(xiàn)直接干預，嚴厲的要求，等情況，這是因為他們想讓他們的孩子少走一些彎路。但是對于女兒，他們多了幾分寵愛，他們通常表現(xiàn)出更多的耐心，細心和關愛。

二、家庭氛圍及父母教養(yǎng)方式對子女成績的影響

在小學生的小學階段，父母通常是陪伴他們最久的那個人，因此，家庭環(huán)境，是影響小學生成績的最重要的一個因素，而家庭環(huán)境與父母的教育方式與小學生成績的關系，也正是本文所要探究的。

在家庭環(huán)境對小學生成績的影響的討論之中，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，家庭網(wǎng)環(huán)境中的親密度與小學生之間的影響非常密切，而其他因素通常呈負相關性。用通俗的話講，便是家庭有和諧的氛圍，家庭成員之間相互關愛，關心融洽是非常有利于小學生取得良好成績的。相反，那些家里面經(jīng)常會發(fā)生爭吵與矛盾的家庭成員之間缺少關愛，缺少溝通的家庭環(huán)境，在這種家庭環(huán)境下成長的小學生，通常不會有良好的成績。

父母親的關愛，鼓勵和控制，通常會對小學生成績有較大的影響。在家庭之中，父親的關心與鼓勵比母親的影響要多一些。從這里也可以看出來父親的關愛對孩子的影響，通常是大于母親的。通常情況下有單和和睦的教育方式是非常有利于小學生，小學生成績的，特別是父母，用恰當溫柔的方式向孩子們表達。相反的，如果父母過多的干預，孩子不但不會提高孩子的成績，反而會對小學生的成績起著阻力的作用。因此，這也就要求父母在適當?shù)臅r候?qū)⒆舆M行關心，鼓勵與溝通在子犯錯和做錯事情的時候，要及時的批評并教導他們及時改正，要時刻保持友善良好的心態(tài)，用正確的態(tài)度來教育子女

三、父母的教育方式與家庭環(huán)境之間的關系

在家長的教育方式和家庭環(huán)境之間，父母采用正確的教育和培養(yǎng)方式，是培養(yǎng)和諧友善的家庭氛圍的關鍵因素。其中我們可以得到，又是讓父親掌控家庭，通常會家庭的組織性更高，這也就意味著家庭的規(guī)則性更強，但這并不是一種良好和諧的家庭氛圍。對于母親而言，母親通常會過多的關愛子女，甚至會造成，寵溺等現(xiàn)象，這也就導致了規(guī)則的不明確性，這也是一種極為不好的家庭環(huán)境。在家庭教育方面，父母應多鼓勵，支持和關心孩子，但如果過度的關愛，通常會使家庭之間的親密度大打折扣，是非常不利于形成良好的家庭環(huán)境的。而且在家庭的影響之中，父親的影響通常是高于母親的，良好的家庭不能僅由一方主持，而是需要一家人共同維持和建立的。父母的教育方式和對孩子的教育態(tài)度通常會決定這個家庭的環(huán)境是怎樣的。

根據(jù)上述所言，在一個和諧有愛完整的家庭之中，父母要各司其職，充分發(fā)揮自己的作用，要及時關心關愛，鼓勵小學生給予他們足夠的安全感，但是當孩子犯錯誤時，要及時批評與改正，要有正確的態(tài)度和教育心態(tài)，要及時與家庭中的其他成員溝通，營造和睦良好的家庭環(huán)境，尤其是對父親而言，要采用溫順友善的教育方式來教育子女，即使與他們溝通，不要過多干預他們的生活，要充分尊重他們的隱私，努力為子女創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為他們在學習成績上更進一步提供保障。

四、總結與提議

家庭中的親密度因性別的不同而存在較大差異，但家庭環(huán)境和父母的教育方式和方法在不同年級之間所表現(xiàn)的差異，幾乎看不出來。父愛會因為性別的不同而存在顯著的差異。親密度對孩子成績的影響最為顯著。友善和諧矛盾少的家庭環(huán)境，通常更有利于小學生的學習。在小學階段，父母的影響對小學生的成績是非常重要的。父親要和母親一塊兒共同激勵與關愛子女，避免用嚴格的語氣和教育方式來過多干涉子女的生活，只有這樣才可以排除外界因素，讓子女安心學習，讓他們在成績上有較大的突破。

結語

學習成績孩子成長和學習中的重要議題，是最能反映兒童成長環(huán)境和受教育的程度。作為家長，要充分意識到孩子的學習成績與家庭氛圍和教養(yǎng)方式的關聯(lián)程度非常高，因此提高孩子除智力因素外的其他因素，可以很好且有效的提升小學生的成績。

參考文獻

[1]雷曉梅;寧寧;劉利;陳麗.家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式對小學生學業(yè)成績的影響研究[J].中國兒童保健雜志.2019（08）

[2]劉曉玲.小學生父母教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境與學業(yè)成績的關系研究[J].上海教育科研.2017（09）

作者簡介

屈改珠，女，漢，1978年8月，陜西蒲城縣，工作單位：渭南師范學院，研究方向：微分方程，學歷：博士，職稱：副教授，單位所在地：陜西渭南，郵編：714099。

項目來源：渭南師范學院，項目名稱：家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式與小學生學業(yè)成績的關系研究，項目編號：2019ZYJS025