段梅

（南京理工大學(xué)圖書館，江蘇 南京 210094）

為了解讀者對閱讀方面的需求以及影響讀者閱讀行為的各種因素，更好為讀者提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化閱讀服務(wù)，南京理工大學(xué)圖書館開展了關(guān)于讀者個(gè)性化閱讀需求的問卷調(diào)查活動(dòng)。

在本次的讀者個(gè)性化閱讀需求的問卷調(diào)查活動(dòng)中，問卷共回收1861 份，按調(diào)查性別來看，男性有994 名，占總?cè)藬?shù)53.41%，女性有867 人，占總?cè)藬?shù)46.59%。由于本次主要的調(diào)查對象主要為我校本科生，其中所以，從院校類型和學(xué)歷來看，80%以上的調(diào)查者為工科專業(yè)本科學(xué)生，。同時(shí)，年齡處于15-25 歲之間的人占到83.34%。問卷設(shè)計(jì)內(nèi)容包含個(gè)人基本信息、閱讀習(xí)慣、閱讀途徑、閱讀內(nèi)容和閱讀思考等方面，共計(jì)25 道，其中多選題8 道。

一、閱讀習(xí)慣調(diào)查

為了進(jìn)一步了解同學(xué)們的閱讀狀態(tài)，我們對同學(xué)們的每日閱讀時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查。

圖1 習(xí)慣的閱讀時(shí)間

（一）閱讀量

對一年讀書量的調(diào)查結(jié)果表明，2.05%的同學(xué)一年的讀書量為0 本，12.63%的同學(xué)一年讀書超過20 本，一年之中讀1-3 本、3-5 本或5-10 本的人數(shù)基本相同，比例在23%左右（見表2），這說明大部分同學(xué)面對學(xué)業(yè)壓力和各種社團(tuán)活動(dòng)之余仍能在一年之中讀幾本書，增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，陶冶情操。然而，還有一少部分同學(xué)，并沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）閱讀的方式和目的

選擇精讀和大致瀏覽的同學(xué)分別占46.48%、43.58%，而9.945%同學(xué)只挑有用章節(jié)來讀。這與閱讀目的息息相關(guān)：為了學(xué)習(xí)要求或者科研要求，選讀重要章節(jié)閱讀是一種比較省時(shí)的閱讀方式；如果僅僅為了打發(fā)時(shí)間，肯定就只是大概瀏覽；如果是為了提高個(gè)人素質(zhì)和拓展知識面，那么定會(huì)仔細(xì)閱讀。

28%的人是出于個(gè)人興趣進(jìn)行閱讀，濃厚的興趣是閱讀的動(dòng)力之源；各有17%的同學(xué)也將閱讀其視為提高修養(yǎng)和擴(kuò)展知識面的重要方式，16%的人出于學(xué)習(xí)要求閱讀，7%的人閱讀是由于科研要去查閱大量的文獻(xiàn)期刊；14%的同學(xué)表示會(huì)閱讀被推薦的好書，此外，還有不少同學(xué)覺得閱讀是不錯(cuò)的休閑方式。

（三）閱讀環(huán)境

調(diào)查結(jié)果顯示，32.46%的同學(xué)一般在圖書館進(jìn)行閱讀，25.52%的同學(xué)喜歡在宿舍閱讀，還有30.52%的同學(xué)覺得閱讀環(huán)境無所謂。圖書館能夠作為大家的首選，主要在于它的學(xué)習(xí)氛圍和資源優(yōu)勢，所以大家更愿意在圖書光度過閱讀的美好時(shí)光。

另外，大家所期待的閱讀環(huán)境也是各有千秋。安靜優(yōu)雅的讀書環(huán)境更能激發(fā)閱讀的興趣，不論是古色古香還是清新素雅，都代表著同學(xué)們對閱讀環(huán)境的美好追求。

（四）有聲閱讀

選擇“移動(dòng)有聲APP 平臺”聽書的同學(xué)比例較高，為17.5%；有10.8%的人選擇通過“微信公眾號或小程序”聽書；有10.4%的人選擇通過“智能音箱”聽書；此外，分別還有8.8%和5.5%的人選擇通過“廣播”和“有聲閱讀器或語音讀書機(jī)”聽書。

二、閱讀途徑調(diào)查

（一）閱讀方式

隨著生活節(jié)奏加快，便攜、容易使用、大容量的電子書被新一代的年輕人所追捧，用kindle 讀書也隨之成為一種熱潮[1]。手機(jī)閱讀已經(jīng)成為同學(xué)們的主要閱讀方式之一，即便如此，也有很多同學(xué)選擇紙質(zhì)書以便有更好的閱讀體驗(yàn)。調(diào)查顯示，各種閱讀方式頻數(shù)高低依次為“圖書館借閱”、“自己購買閱讀”、“手機(jī)閱讀”、“電腦閱讀”、“其他方式閱讀”，而第18 次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告中，也有51.6%的成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，這說明，即使電子書目豐富多樣，紙質(zhì)書依舊是最受歡迎的閱讀方式[2]。

（二）電子閱讀

可以看出同學(xué)們一致認(rèn)為電子書方便攜帶、查找快捷、價(jià)格低廉、信息豐富。的確，電子書的快速發(fā)展使讀書不受時(shí)間、空間和環(huán)境的限制，閱讀變得更加容易，而且實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性都有保障，極大的提高了大家的閱讀水平。

38%的同學(xué)利用手機(jī)(及Pad)閱讀所占的閱讀比重在20%以下，35%的同學(xué)在20%-50%，21%的同學(xué)為50-80%，還有6%的同學(xué)超過了80%。顯然，利用電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀在閱讀方式中所占的比重較大，而這種方式也更適合現(xiàn)代生活的節(jié)奏。研究發(fā)現(xiàn)一般高校學(xué)生每天數(shù)字化閱讀的時(shí)間為1-3 小時(shí)[3]，所以說，從比重和時(shí)間兩方面來看，新興媒體閱讀已經(jīng)成為新的時(shí)代潮流。一方面，利用手機(jī)(及Pad)閱讀可以補(bǔ)充人們的閱讀習(xí)慣，利用零碎時(shí)間讀一些有用的東西未必不是一件好事；另一方面這需要人們尤其是青少年要有強(qiáng)大的自控能力和信息篩選能力。毋庸置疑，傳統(tǒng)閱讀與新型閱讀必將融合于一體，如何更好的實(shí)現(xiàn)數(shù)字化閱讀，也是目前的研究熱點(diǎn)。

（三）閱讀APP

調(diào)查顯示，70.07%的人在手機(jī)上裝有1-2 個(gè)與閱讀有關(guān)的APP，手機(jī)儼然變成了大家的移動(dòng)書房。調(diào)查結(jié)果表明新書推薦、主題閱讀、書評、閱讀排行榜、讀書會(huì)共享書目等等都是所期望的APP 推薦內(nèi)容。

三、閱讀內(nèi)容調(diào)查

（一）閱讀書籍類型

在同學(xué)們最喜歡的書的類型中，小說高居榜首；其次，社會(huì)科學(xué)類書籍、人物傳記類書籍和專業(yè)相關(guān)書籍也位居前列，分別占到了49.01%、46.96%和46.27%（；另外，有27.94%、24.66%和18.05%的被調(diào)查者分別選擇了藝術(shù)類、娛樂時(shí)尚類書籍以及軟件學(xué)習(xí)書籍。不得不說，小說引人入勝的情節(jié)吸引了很多讀者，而社會(huì)科學(xué)類書籍和人物傳記類書籍更多的是經(jīng)典的再現(xiàn)與精神的傳承，專業(yè)書籍則更注重于解決當(dāng)下的學(xué)術(shù)問題，藝術(shù)類、娛樂時(shí)尚類書籍以及軟件學(xué)習(xí)書籍則體現(xiàn)了一些同學(xué)的自我追求。大家喜歡的書籍類型呈現(xiàn)多元化的趨勢，這也更有利于同學(xué)們綜合素質(zhì)的提升[4]。

（二）閱讀之后

我們還對比了大家閱讀完書的做法，52%的人會(huì)思考讀書后自己的改變，18.97%的同學(xué)選擇弄清楚沒看懂的內(nèi)容，也有一少部分同學(xué)做筆記、寫讀后感，還有18.22%的同學(xué)覺得看完就算了?？傮w來看，大多數(shù)同學(xué)在讀書后會(huì)進(jìn)行反思總結(jié)，追求更高的精神層次，進(jìn)一步領(lǐng)悟人生的真諦。

（三）作者與書

我們還調(diào)查了同學(xué)們是會(huì)因?yàn)樽髡叨プx他的書，還是因?yàn)橐槐緯チ私庾髡?。事?shí)上，讀書往往令人產(chǎn)生共鳴，發(fā)自內(nèi)心的情感隨著文字油然而生，也可能會(huì)因?yàn)橛X得茫茫人海之中作者與自己的想法一致而竊喜，每位作者都有自己的筆風(fēng)，假如剛好與自己的愛好相吻合，那么便愛上了這位如朋友一般的作者，由此去讀這位朋友其他的書也不足為奇了。

（四）影響閱讀的因素

影響閱讀的最主要因素有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，工作壓力大，沒有時(shí)間靜靜的品味一本書；2.找不到感興趣的書；3.想看的書圖書館沒有,自己買又太貴；4.找不到與之分享的人；5.感覺讀書并不能解答自己的疑惑。其次，同學(xué)們也覺得閱讀內(nèi)容和閱讀環(huán)境也是限制閱讀的因素。

四、閱讀思考調(diào)查

（一）閱讀傾向

93.5%的被調(diào)查者認(rèn)為課外閱讀重要，這表明閱讀的理念已深入人心。而同學(xué)們的閱讀傾向與專業(yè)、年級是否有緊密聯(lián)系呢？認(rèn)為“有緊密聯(lián)系”、“沒有緊密聯(lián)系”和“雖然有但影響不大”三者可謂三足鼎立，但“雖然有但影響不大”還是稍占上風(fēng)。無論是閱讀相關(guān)專業(yè)還是非相關(guān)專業(yè)的書籍，都可以提升見識，只不過多接觸一些非相關(guān)專業(yè)的書籍會(huì)拓寬自己的視野，不讓自己僅僅局限于專業(yè)范圍之中，也更有利于綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（二）圖書館的改進(jìn)

為了深入了解圖書館做的閱讀推廣情況，我們設(shè)置了這樣一道問題：你所在的大學(xué)的圖書館做的閱讀推廣工作有哪些不足？

為進(jìn)一步加大閱讀活動(dòng)宣傳力度，提高閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)量，為同學(xué)們營造更好的讀書氛圍；同時(shí)更加注重讀者的需求，在圖書館的閱讀推廣中，可以結(jié)合圖書館的電子查閱系統(tǒng)關(guān)注于讀者的閱讀走向，在推薦圖書的內(nèi)容方面做到完善；還比如可以試著利用讀者推薦、海選投票等方式讓讀者自己來推薦一些需求量比較大的書刊，也可以增加新書推薦和優(yōu)秀書目的展示，列出借閱量大的圖書書目，供給同學(xué)們參考。

此外,圖書館閱讀推廣時(shí)推送閱讀資訊渠道有很多，35%的同學(xué)們希望圖書館通過圖書館微信公眾號來推送閱讀信息，校園內(nèi)的宣傳欄、布告欄、海報(bào)和圖書館閱讀APP 所占比重均為25%，最后是圖書館微博。由此可見,隨著電子閱讀的崛起,讀者更傾向于通過自己熟悉的渠道來獲取各方資訊。

五、結(jié)語

書籍是人類進(jìn)步的階梯，無論什么時(shí)候人類都需要書籍的滋潤和豐富，充分了解讀者的習(xí)慣和需求一直是圖書館讀者服務(wù)部致力做好的事，通過這次調(diào)查，我們更加了解了讀者的閱讀需求、閱讀愛好、閱讀習(xí)慣，可以做到有針對性的為廣大讀者提供更暖心更便捷的服務(wù)，同時(shí)我們也積極采納讀者的意見，會(huì)進(jìn)一步加大閱讀活動(dòng)宣傳力度，提高閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)量，提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的服務(wù)，為同學(xué)們營造更好的讀書氛圍。