陳歡歡，陳芳芳，陳秋如

(宿州學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 宿州 234000)

高校體育管理工作的有效開展不僅僅是對管理手段進(jìn)行不斷的改革，更重要的是對管理思想進(jìn)行不斷的優(yōu)化，從而形成健全的管理機(jī)制以及科學(xué)的管理模式。新時期高校體育管理工作中“可持續(xù)發(fā)展”理念的融入與運(yùn)用是推動管理思想不斷創(chuàng)新的關(guān)鍵，也是高校體育管理工作有條不紊開展的依據(jù)。從管理角度而言，高校體育管理工作注重“管理”過程的有效實施。從“發(fā)展”角度講，高校體育管理工作的開展則是對管理思想以及管理方向進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，從而實現(xiàn)管理理念逐步優(yōu)化，促使“可持續(xù)發(fā)展”理念在高校體育管理工作中逐漸形成創(chuàng)新，順應(yīng)當(dāng)今社會高校體育管理工作的發(fā)展方向與發(fā)展要求。

一、“可持續(xù)發(fā)展”理念在高校體育管理工作中的特點(diǎn)

1.管理思想及理念不斷更新與優(yōu)化

“可持續(xù)發(fā)展”理念在高校體育管理工作中具有推動管理思想以及管理理念不斷創(chuàng)新的作用，也是高校體育管理理念逐漸走向成熟的重要標(biāo)志?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”核心在于對發(fā)展過程具有積極促進(jìn)的作用，通?？梢园殡S新事物的產(chǎn)生及發(fā)展為后期的繼續(xù)發(fā)展與提高產(chǎn)生積極的影響。“可持續(xù)發(fā)展”理念在高校體育改革中的創(chuàng)新過程主要體現(xiàn)在管理理念的不斷優(yōu)化，對傳統(tǒng)思想進(jìn)行有效束縛[1]，同時達(dá)到解放高校體育管理思想的目的，最終形成高校體育工作開展具有高度的“科學(xué)性”和“針對性”，從而確保體育管理工作實施過程有據(jù)可依，實現(xiàn)高校體育管理工作科研與創(chuàng)新一體化發(fā)展過程，進(jìn)而形成良性循環(huán)發(fā)展規(guī)律。

2.管理機(jī)制及模式的良性循環(huán)發(fā)展

管理機(jī)制的有效構(gòu)建與完善對于管理模式的有效形成具有一定的促進(jìn)作用，也是高校體育管理工作進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在必然條件。高校體育管理工作中管理機(jī)制所涉及到的內(nèi)容較多，其中對于各項管理機(jī)制的有效運(yùn)行要求較高，使得管理過程具有高度的“科學(xué)性”和“全面性”。管理機(jī)制的科學(xué)構(gòu)建使得高校體育管理工作能夠形成健康發(fā)展的模式，從而保障管理手段的有效制定，具有一定的“人性化”特征，對高校體育管理工作的全面發(fā)展產(chǎn)生積極促進(jìn)作用。新時期高校體育管理工作中“可持續(xù)發(fā)展”理念注重管理模式與管理機(jī)制的有效配合運(yùn)用，從而形成較為科學(xué)的循環(huán)發(fā)展過程，使得高校體育管理工作處于良性循環(huán)狀態(tài)。

二、高校體育管理與“可持續(xù)發(fā)展”理念的相互作用

1.“可持續(xù)發(fā)展”管理理念推動管理過程的有效形成

高校體育管理過程的發(fā)展主要在于對管理理念的不斷創(chuàng)新，“可持續(xù)發(fā)展”管理理念在于對管理思想的不斷創(chuàng)新，以實際發(fā)展現(xiàn)狀為根本進(jìn)行不斷優(yōu)化，促使高校體育管理工作具有高度的“針對性”及“合理性”。“可持續(xù)發(fā)展”管理理念的形成主要是由我國當(dāng)今高校發(fā)展趨勢而決定的，高校體育管理工作存在的特點(diǎn)較為明顯，注重管理效果從而對管理過程認(rèn)識存在一定的片面性。高校體育管理工作的發(fā)展趨勢在于從管理過程尋找創(chuàng)新方向，明確管理過程中存在的不足，從而探究高校體育管理工作開展創(chuàng)新的方向，并且結(jié)合實際進(jìn)行有效創(chuàng)新，形成長效發(fā)展機(jī)制。

2.“可持續(xù)發(fā)展”理念是高校體育管理開展的核心思想

高校體育管理工作開展過程中，管理思想的先進(jìn)性是決定管理工作發(fā)展方向的重要因素。而隨著時代的發(fā)展與不斷進(jìn)步，高校體育管理工作“全面化”開展已經(jīng)成為管理工作的重點(diǎn)，“可持續(xù)發(fā)展”理念的先進(jìn)性也成為高校體育管理工作有效開展的核心理念?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”理念的意義在于走循環(huán)發(fā)展道路，從思想改革入手進(jìn)行管理思想的不斷優(yōu)化，從而實現(xiàn)以發(fā)展為目標(biāo)的高校體育管理創(chuàng)新發(fā)展[2]。這是我國高校體育管理發(fā)展的必經(jīng)之路，同時對管理機(jī)制以及管理思想進(jìn)行不斷創(chuàng)新發(fā)展，從而達(dá)到以理念創(chuàng)新推動管理工作進(jìn)程發(fā)展，為高校體育管理思想先進(jìn)性以及科學(xué)性的有效提高奠定堅實的思想基礎(chǔ)。這是新時期高校體育管理與“可持續(xù)發(fā)展”理念形成相互作用的重要體現(xiàn)，也是高校體育管理工作優(yōu)先開展的核心部分。

加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)督人員專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。首先，完善人員業(yè)務(wù)及交款知識體系，提升其思想政治水平；其次，結(jié)合工程實際需求制定出科學(xué)且系統(tǒng)的職能分工方案，制定并完善施工審核流程；此后，要求工程質(zhì)量監(jiān)督人員做好施工紀(jì)律的管理及施工材料的收集工作；最后，針對工程質(zhì)量監(jiān)督專業(yè)知識及技能在人員群體中做好教育培訓(xùn)工作，采用業(yè)績考核及獎懲機(jī)制相結(jié)合的手段，力爭營造出積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)理工作氛圍。

3.新時期高校體育管理發(fā)展趨勢在于走“可持續(xù)發(fā)展”道路

新時期高校體育管理工作的發(fā)展趨勢在于創(chuàng)新發(fā)展思想的不斷深入與運(yùn)用，突破傳統(tǒng)思想束縛形成“科學(xué)化”管理實施過程。這是高校體育管理工作在新時期的主要發(fā)展趨勢，而這一發(fā)展趨勢中，走“可持續(xù)發(fā)展”道路正是對創(chuàng)新發(fā)展思想進(jìn)行有效運(yùn)用的具體詮釋過程，突破傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，進(jìn)而使得高校體育管理工作的開展面向“科學(xué)化”及“合理化”，從而對高校體育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展形成有效保證。“可持續(xù)發(fā)展”道路是良性發(fā)展過程的主要體現(xiàn)，而走“可持續(xù)發(fā)展”道路的關(guān)鍵在于對發(fā)展過程展開不斷的深入研究與探索，從而形成以傳統(tǒng)為發(fā)展根本，不斷實現(xiàn)創(chuàng)新道路的有效開辟。

三、新時期對高校體育管理工作提出的新要求

1.以科學(xué)管理為目標(biāo)，形成“可持續(xù)發(fā)展”良性循環(huán)

隨著新時期高校體育管理工作的深入開展，管理目標(biāo)的不斷明確是管理方法進(jìn)行有效調(diào)整的關(guān)鍵?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”理念的核心在于發(fā)展過程針對性較強(qiáng)，對“輔助性”管理過程中“主體”工作進(jìn)行有效服務(wù)，使得高校體育工作管理突出重點(diǎn)，逐步實現(xiàn)“全面發(fā)展”[3]。這是高校體育管理過程中科學(xué)管理目標(biāo)形成的前提條件，也是高校體育管理發(fā)展過程中走“可持續(xù)發(fā)展”道路的重要體現(xiàn)。良性循環(huán)發(fā)展過程的根本在于事物之間能夠建立緊密聯(lián)系，相互依托、共同發(fā)展，最終對發(fā)展過程中各個環(huán)節(jié)形成積極影響。而在高校體育管理工作中，科學(xué)發(fā)展目標(biāo)的制定在于管理工作的開展形成良性循環(huán)發(fā)展，最終達(dá)到高校體育管理“可持續(xù)發(fā)展”理念的有效運(yùn)用。

2.管理過程嚴(yán)謹(jǐn)，對高校體育管理具有“側(cè)重性”和“規(guī)范性”

高校體育管理工作實施過程中，管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)高校體育管理“規(guī)范性”和“科學(xué)性”。隨著時代的發(fā)展腳步日益加快，對高校體育管理工作實施的管理過程提出了更高、更加具體的要求，對于管理工作的全面化發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)。高校體育管理過程的嚴(yán)謹(jǐn)主要體現(xiàn)在管理工作開展具有一定的“側(cè)重點(diǎn)”，對于問題的可行性及重要性進(jìn)行準(zhǔn)確分析，使得管理程序之間具有緊密的聯(lián)系，促進(jìn)高校體育管理重點(diǎn)的有效實施。然而高校體育管理工作“側(cè)重點(diǎn)”并不意味著管理工作具有片面性，管理工作主抓重點(diǎn)的同時，將相關(guān)工作進(jìn)行不斷拓展延伸，使得為重點(diǎn)管理工作開展起到一定的輔助作用[4]。

3.管理機(jī)制構(gòu)建過程逐步完善，推動高校體育管理“科學(xué)化”

4.結(jié)合高校體育管理實際情況，突顯高校體育管理理念“針對性”

高校體育發(fā)展?fàn)顩r存在一定的差異性，這也決定了高校體育管理工作開展的方向有一定的不同。然而高校結(jié)合體育發(fā)展?fàn)顩r展開相應(yīng)的探索與深入的研究，從而對體育管理理念進(jìn)行有針對性的發(fā)展，突出體育管理理念的“先進(jìn)性”。結(jié)合高校體育管理實際情況展開相應(yīng)的研究過程，有利于高校體育管理工作進(jìn)行有效總結(jié)，這是體育管理理念進(jìn)行不斷更新及發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是有效途徑之一[6]。

四、“可持續(xù)發(fā)展”理念在高校體育管理工作中的發(fā)展新方向

1.注重“管理”二字的深入研究，確?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”理念的形成

新時期高校體育管理工作需要對“管理”二字進(jìn)行不斷的深入研究，而管理的真正意義則是以“管”為基本手段，“理”為實施的具體過程，兩者之間存在相互依托、共同促進(jìn)的關(guān)系。新時期高校體育管理工作中對“理”字的重視程度應(yīng)不斷提高，對管理手段以及管理方法進(jìn)行深入探索，實現(xiàn)管理具有高度“針對性”和“科學(xué)性”，使得管理過程全面深化，管理機(jī)制的逐步建立健全形成了一種良好的管理氛圍[7]。高校體育管理“可持續(xù)發(fā)展”理念的形成在于管理過程中結(jié)構(gòu)建設(shè)科學(xué)合理，管理機(jī)制建設(shè)逐步完善，管理思想科學(xué)明確，能夠推動高校體育管理工作有效、穩(wěn)固的良性循環(huán)發(fā)展。

2.高校體育管理實現(xiàn)“人性化”，推動“可持續(xù)發(fā)展”理念的運(yùn)用

“人性化”思想是新時期高校體育管理工作思想不斷進(jìn)步的重要體現(xiàn)，也是新時期對高校體育管理特點(diǎn)進(jìn)行“針對性”創(chuàng)新研究的重要管理方向。在高校體育管理工作開展過程中，對其管理手段以及管理模式進(jìn)行“人性化”設(shè)計，突出管理理念的先進(jìn)性與科學(xué)性，使得管理工作中針對具體問題能夠進(jìn)行具體分析和判斷，保證高校體育管理工作實現(xiàn)“前瞻性”研究。管理思想的不斷發(fā)展對推動管理工作具有積極的促進(jìn)作用，同時也是滿足新時期高校體育管理逐步走向創(chuàng)新發(fā)展道路的基本條件。

3.以“管理”為基本手段，實現(xiàn)高校體育管理機(jī)制的逐步完善和創(chuàng)新

高校體育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展關(guān)鍵在于管理機(jī)制的不斷完善，而管理過程只是進(jìn)行有效管理的基本手段。而管理機(jī)制的逐步完善過程在于對管理機(jī)制的深入探索，結(jié)合高校體育管理的實際進(jìn)行展開，建立科學(xué)健全的管理機(jī)制，形成高水平的管理模式。管理機(jī)制的逐步完善主要通過對運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督評價機(jī)制、激勵機(jī)制三個方面的有效運(yùn)用，形成良好的運(yùn)行模式。管理機(jī)制的運(yùn)行是一個較為龐大的系統(tǒng)，需要多方面協(xié)調(diào)工作才能得以實現(xiàn)，對此，監(jiān)督評價機(jī)制和激勵機(jī)制起到至關(guān)重要的作用，同時為管理機(jī)制的有效發(fā)展奠定基礎(chǔ)。管理機(jī)制的有效形成則是管理手段進(jìn)行不斷創(chuàng)新的關(guān)鍵，同時也是管理思想逐步發(fā)展的動力所在，是“可持續(xù)發(fā)展”理念在高校體育管理工作開展過程中需要有效落實并加以運(yùn)用的保障因素[8]。

4.深入探索“可持續(xù)發(fā)展”理念，促進(jìn)高校體育管理工作創(chuàng)新發(fā)展

創(chuàng)新發(fā)展是推動社會進(jìn)步的核心力量，也是社會發(fā)展過程中不斷研究與探索的恒久主題。在高校體育管理工作中落實“可持續(xù)發(fā)展”理念就是一種創(chuàng)新發(fā)展過程，以管理機(jī)制和管理結(jié)構(gòu)的不斷完善與優(yōu)化為基本出發(fā)點(diǎn)，促使高校體育管理工作從單一走向全面，最終實現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展過程?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”理念深入探索過程應(yīng)圍繞高校自身體育管理特點(diǎn)展開，突出高校體育管理特色。結(jié)合發(fā)展實際進(jìn)行有效總結(jié)，進(jìn)而完善高校體育管理工作的具體內(nèi)容，從而使得高校體育管理機(jī)制有效形成，管理結(jié)構(gòu)以及管理布局具有鮮明特征，高校體育管理“針對性”逐步增強(qiáng)。這是“可持續(xù)發(fā)展”理念深入探索的主要切入點(diǎn)，同時也是激活高校體育管理思想的前提條件，為高校體育管理工作實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展提供有力支持。

五、結(jié)論

高校體育管理工作的發(fā)展方向在于管理工作的良性循環(huán)發(fā)展，以創(chuàng)新為基本手段實現(xiàn)高校體育管理“科學(xué)化”及“系統(tǒng)化”管理目標(biāo)。對高校體育管理工作中“可持續(xù)發(fā)展”理念的有效創(chuàng)新與運(yùn)用，是當(dāng)今高校體育管理工作開展過程中不斷展開探索與研究的具體方向，也是對高校體育管理思想進(jìn)行不斷優(yōu)化的重要手段。在此之中還需要進(jìn)行不斷的深入探索，結(jié)合高校體育管理工作的發(fā)展實際進(jìn)行有針對性的研究，使其發(fā)展方向更加明確，發(fā)展腳步更加迅速。